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文档简介

我们的身边每天都在发生着各种各样的 小事 每件小事都以不同的方式影响着我们的生活 这节口语交际课 我们就来聊聊身边的小事 我身边的 小事 口语交际 本单元口语交际的话题是 身边的 小事 小事 加引号 隐含着小事中有大意义 我们要围绕生活中发生的文明或不文明的行为进行交流 阐述我们的看法 交际内容 1 描述情境 试说看法自己选择一幅情景图 说一说 图上画的是什么行为 自由表达对情境图中这种行为的看法 交际指导 2 小组交流 练习汇总小组意见 选择生活中的这种 小事 在组内发表自己的意见 同时注意倾听别人的发言 全员说完后 每个组员都要试着汇总小组成员的看法 3 展示交流 推选代表 在全班汇报小组成员的看法 身边不文明的行为 小贴士 令人感到温暖的行为 其实我身边就有一些不文明的行为 例如上次我去一座公园玩 看到有人骑在公园里的塑像上 叫别人给她拍照 我觉得这样做不仅对塑像造成伤害 也让别人觉得她很没素养 这样做 是不对的 交际范例 我也见过这种的 不过 让我印象更深的那些在梨花节上 为了拍照爬树 摇梨花的人 他们为了好看 就拼命摇树 结果好多树枝被他们折断了 这样拍下来的照片 我并不觉得好看 我觉得他家的小朋友 会受到不好的影响 我家不远处是一所大学 我经常能看见有献血车去那里采血 很多大哥哥大姐姐都积极献血 听说这样 有人受伤需要输血 就不怕没有了 我长大了也要像他们一样 上次学校开大会 表扬了两个高年级的同学 因为他们在来学校的路上 扶起了一位摔倒的老奶奶 老奶奶的家人给这两个哥哥送来了锦旗 我觉得这是很光荣的事情 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆
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