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语文园地三 蟋蟀的住宅 中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写 如 扒 搬 踏 推 铺 作者进行了的观察 才能写得这么准确 细致 爬山虎的脚 中表示时间的词 不过几天 后来 说明作者不但细致观察 还观察了一段时间 把爬山虎的脚写的这么详细 连续 那倾斜的门口 经过仔细耙扫 收拾得很平坦 这就是蟋蟀的平台 当四周很安静的时候 蟋蟀就在这平台上弹琴 平坦 是作者观察时用到的 安静 是作者用到的 弹琴 是作者用到的 眼睛看 耳朵听 心想 把下面的字组词 体会相同事物的不同说法 狗窝鸟窝鸟巢猪圈猪棚马厩马棚鱼塘 犬舍 鱼池 一个词还有另一种说法 我们写作时要注意 比较每组句子中加点词语的意思 通过比较 我们发现 一些句子加上某些限定的词语更加准确表达意思 逐渐 在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的 使句子更加具体 最多 表示程度 在第二句中写出了蟋蟀住宅的深度 日积月累 1 朗读谚语 2 解释谚语的含义 3 学生读读背背 4 学生说说自己知道的谚语 1 久雨刮南风天气将转晴2 云绞云雨淋淋3 朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼4 天有铁砧云地下雨淋淋5 直雷雨小横雷雨大 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 请在此处添加详细描述文本 尽量与标题文本语言风格相符合 语言描述尽量简洁生动 请在此处 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收
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