四年级下品德与社会教学设计第五课三人行必有我师.doc

5 三人行，必有我师 教学目标1知道每个人都有长处，善于发现、虚心学习别人的长处。2初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短。教学重点善于发现别人的长处，学会取长补短。教材说明本单元四课都贯穿着中华传统美德的教育与传承，这里包括四个要点：谦虚好学、诚实守信、孝敬感恩、和谐宽容。本课是单元的第一课，重点是进行取人之长、补己之短的教育。全课分六个板块：“探究角”引用孔子的话“三人行，必有我师焉”引出课题，目的是让学生知道，每个人都有长处，要虚心向别人学习。我们在教学时，不必让学生逐字翻译这句话，只要求让学生说出其中的意思或自己的理解就可以了。、这里的-三人”不确指“三个人”，而是数字虚用，应理解为“多人”。“行”本意为“走”，但这里应弓申为“在一起”。“我师”并非指“我的老师”，应解释为“可以做我的老师”。故全文应解释为：“多人在一起，其中必定有一个可以做我的老师的人。”教材中的三个学生分别从三个角度理解这句话的意思，以弓起学生思考，让学生说说自已是怎么理解的，并引出课题。这里提到的“孔子”，老师不必详细介绍，因为在第一单元已经介绍过了，教师可以让学生复习学过的孔子生平。“交流会”呈现的是生活当中的许多人都可以成为我们的老师。“教我本领的人是我师”，是指生活中的一些行为习惯的养成，技能本领的学会，都需要得到指导和培养，而指导和培养自己各种本领和习惯的人可以作为自己的老师；“指出我缺点的人是我师”，可以是指在自己良好的品德形成过程中，学校的老师、社会上的人们，包括家人都可以成为关心自己的老师；“值得我学习的人是我师”，教材图片上是指居住在自己小区里的大哥哥，每天坚持锻炼身体，他的坚强意志，是值得“我”学习的，即具有坚强意志的人也可以做“我”的老师。教学时，教师可以由三幅图引出，让学生举例，只要我们善于发现，生活中处处有我们的老师，值得我们学习。“故事园”介绍的故事发生在唐朝时期。这一栏目的要求，是给学生树立榜样，使学生知道：什么是“三人行，必有我师”，怎样虚心向他人学习，拜能者为师。老师可以把故事讲给学生听，也可以让学生自己阅读教材故事后讨论：为什么说郑谷是齐己的“一字之师”?听了故事后，你有什么感受?故事中郑谷为齐己改了一个字，却让早梅这首诗更完美了，可见，善于向别人学习的人，能使自己更完美。“七色光”中所呈现的内容，主要落脚点是在：只要有虚心的态度，做到生活中善于学习，那么就会有利于自己的进步。教材中列举了三个例子：少年聂耳虚心向木匠学习吹笛，并尊称木匠是他的第一位吹笛老师，奠定了他的音乐基础(中国的例子)；饭店经理正在为大楼需要增加一部电梯犯愁，清洁工向他提出可把电梯安装在大楼外墙边，经理从清洁工的建议中得到启发，从此有了观光电梯(外国的例子)；为了减轻拆迁的负担，大桥设计师决定采纳少先队员的建议；把大桥的引桥设计成螺旋形状(身边少先队员的例子)。这一栏目的设计比较强调结果，即如果做到善于学习，那么会有利于进步。教学时可以请学生举例交流，也可以由教师再进一步拓展举例，如：李时珍正因为读诸家古书，向多人请教，考证千种药物等，才有了举世闻名的本草纲目；俄国学者、诗人罗蒙诺索夫不怕别人讥笑，虚心求教，学习拉丁文，终于从一个打鱼的青年成为一位著名的学者；医术高明的华佗医生，为了治好疑难杂症，不耻下问，拜老翁学艺，终于治好了病人奇怪的病，后来老翁从别人那里得知，来拜师学艺的徒弟，就是大名鼎鼎的华佗医生。“教你一招”的内容，主要落实在“三人行，必有我师”的具体做法上，确切地说，就是教会学生怎样用欣赏、倾听、请教、交流等方法来取人之长、补己之短。从事这一环节的教学时，教师要与前面的环节分开层次，落实在方法的指导上：要创设多种情景，营造多种氛围，列举多种事例，让学生了解怎样才算是做到了欣赏、倾听、请教、交流。不要局限于用一个例子来说明一种方法，更不能就事论事。要注意引导学生列举自己身边的例子，来谈感受与体会：如怎样学会欣赏，倾听的好处是什么，请教会丢面子吗，把自己的想法与别人交流的益处是什么等。“我能行”的栏目是一张表格，分为两个层次的内容：曾经学习过的人和今后准备学习的人。进行这一栏目活动时，教师可以将内容分开，穿插在前面的教学活动中，如填写“曾经学习过的人”可以放在“七色光”内完成。还有要注意的：一是在填写“表格”时，教师可以带头填写，这样既给学生做了示范，又起到给学生以启发的作用；二是要引导学生善于发现身边平凡的人们，他们的点滴优点或长处也是我们学习的榜样。如：向学校里的花匠学习种花的本领，向邻居司机学习开车的技术，向同学的爸爸学习武术的技能，向电脑老师学习做多媒体的方法等。教学活动活动一：探究、了解“三人行，必有我师”的意思1小品表演一次“展我风采的小队活动”，内容为队员们各自展示自己的本领。从展示中，队员得到启发：别人具有的本领，正是我曾经想学的，是否能教教我呢?2老师随即引出“三人行，必有我师”这句话，让学生说说是怎么理解这句话的。小结：“三人行，必有我师”是我国大思想家、教育家孑L子说的，意思是说，几个人在一起，他们中间必定有可以做我老师的人。其实每个人都有自己的长处，也有自己的不足，因此每个人都可以成为自己某一方面的老师。3听故事一字之师：只要比自己强，哪怕是一点点，我们也应虚心向他人学习，拜能者为师。讨论：(1)为什么说郑谷是齐己的“一字之师”?(2)听了这个故事后，你有什么感受?活动二：从生活中寻找良师益友1讨论在我们日常生活中，哪些人可以成为我们的老师。结合教材的画面举例说明，或列举自己生活中碰到的实际事例。(1)小组讨论。(2)全班交流，小结：作为学生，值得学习的人不仅仅是讲台上的老师，生活中处处有我们的老师，只要善于发现，每个人的身上都有值得我们学习的一方面。2出示本课末尾的表格，老师示范填写：邻居叔叔是我的电脑老师，学校花匠是我的种花老师等。3让学生说说，曾经拜谁为老师，向谁学习过什么。活动三：寻找生活中善于学习、有利进步的事例1善于学习，取长补短，不耻下问，是我们中华民族的传统美德。世上大凡有成就的人，都与他不断地虚心好学分不开。举例说说生活中善于学习、有利进步的事例。如：妈妈向同事学习打毛线，帮我织了一件好看的毛衣；我向小区大哥哥学会了滑滑板车；同学向我学习吹竖笛，结果我们小队在展示活动中得到了好评。2教师介绍教材中“七色光”的内容。介绍时可适当补充“教学资源”的内容。活动四：联系班级实际，指导行为“我能行”1由于虚心好学，取长补短，解决了生活中很多问题。在我们班，也有不少同学取得了进步，向这些同学表示祝贺。2与取得进步的同学聊聊，向他们取取经。3介绍取得进步的经验，并谈谈自己的想法。活动五：创设情景，初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短1有虚心的态度，学众人之长，我们才能不断进步，使自己更优秀。可是要真正做到“三人行，必有我师”是不容易的。如果在学习生活中，遇到烦恼怎样解决呢?情景设置：(1)小强学习成绩那么差，老师说他嗓音好听，还选他代表班级参加歌唱比赛，我可想不通。(学会欣赏)(2)老师让我布置教室，我按自己的想法布置，同学们还提了很多意见，我可不想听。(学会倾听)(3)我是堂堂的大队委员，向普通同学请教做手工的方法，多没面子啊!(学会请教)以小组为单位，讨论一下，该怎么来帮助他们?2大家把自己的想法与别人交流，相互补充，帮助这些同学解决烦恼。(学会交流)3只要有虚心的态度，我们身边一定会有值得自己学习的人。说说你还准备向谁学习。(填写“表格”的后半段)如：准备向姐姐学习折纸，向当过兵的爷爷学习具备坚强的意志，向同学学习画画的本领，向邻居研究生哥哥学习英语会话，向宠物店老板学养好金鱼的方法等。4小结：虚心学习、取长补短是一个人良好品德的标志。在生活中，我们要善于发掘、欣赏别人的长处，学会倾听不同的意见，弥补自己的不足，学会与人交流，这样你会进步得更快，学习得更快乐。(根据杨浦区打虎山路第一小学马歆老师教案改编整理)学习评价1能说出别人的优点或长处。2初步学会用欣赏、倾听、请教、交流等方法向他人学习。注意事项教学资源文字资料 资料名：孔子不耻下问孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，他学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大?孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢?孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊!可见：“三人行，必有我师焉o”只要有虚心的态度，在我们身边一定有值得自己学习的人。文字资料 资料名：少年聂耳学吹笛聂耳是一位杰出的音乐家。他一生创作了许多革命歌曲，我国的国歌义勇军进行曲就是他谱写的。聂耳诞生在云南省玉溪县，小时候就非常喜欢音乐。他邻居是一位木匠师傅，这位师傅也很喜欢音乐。每当夜幕降临，这位师傅总爱用短笛吹曲。聂耳常常跑到他那里仔细地听他吹笛。有一次聂耳指着短笛恳求说：“你笛子吹得太好了，能教教我吗?”木匠师傅答应了。聂耳就天天到他那里学吹笛子。一天下午，他和哥哥去西山游玩。哥哥攀登龙门，聂耳却独自站在大青树下吹起笛子。下雨了，他都没有觉察到。哥哥看见了，连忙替他撑雨伞，让他尽情吹奏，还夸他吹得好。聂耳说：“这全靠木匠师傅教得好。”文字资料 资料名：观光电梯的来历多年前，有一家酒店的电梯不够用，打算增加一部，于是酒店请来建筑师和工程师研究如何增设新的电梯。专家们一致认为，最好的办法是每层打个大洞，直接安装新电梯。方案定下来之后，两位专家坐在酒店前厅商谈工程计划。他们的谈话恰巧被一位正在扫地的清洁工听到了。清洁工对他们说：“每层楼都打个大洞，肯定会尘土飞扬，弄得乱七八糟。”工程师瞥清洁工一眼，说：“那是难免的。”“我要是你们，”清洁工不经意地说：“我就会把电梯装在楼的外面。”工程师和建筑师听了这话，相视片刻，不约而同地为清洁工的这一想法叫绝。新颖的观光电梯于是产生了。文字资料 资料名：梅兰芳严谨学艺，一丝不苟著名京剧大师梅兰芳一生严谨学艺、一丝不苟。一日当他表演一场戏时，别人连声喝彩，唯独一位六旬老人连声说：“不好，不好。”梅兰芳听到后，用专车把老人接到家中，请教道：“说不好的，是我的老师呀。先生说我不好，必有高见，定请给予指教，学生决心亡羊补牢。”老人听后，严肃地说：“上楼和下楼之台步，按梨园规定，应是上七下八，博士为何八上八下，请问这是出于哪