（体育教育训练学专业论文）对河南省男子青少年网球运动员上网截击战术的运用分析.pdf

摘要 摘要 随着网球科学技术的发展，截击球是网前技术中的一种攻击性击球方法，当 球在落地之前，将球击回到对方半场区，它回球速度快，力量重，威胁大。国内 外优秀网球运动员都普遍采用发球上网或随球上网战术直接得分，因而，截击球 技术被提到攻击性打法不可缺少的重要地位。可以说，在网球运动中，利用适当 的时机，采用上网技术为自己创造机会，是运动员得分的最佳手段。作为一名优 秀的网球高手不但要懂得上网的时机，还要将上网当做一种战术的变化来应用。 文章通过对网球战术的研究，上网战术的概述、网球上网战术训练等方面的 探讨，构建网球战术的基本理论体系，丰富与完善网球专项训练理论。 为比赛选手的战术分析以及运动员自身战术的分析提供方法上的借鉴。有助 于运动员和教练员对网球上网战术的认识，为比赛中战术的运用及战术训练提供 参考，从而促进河南省专业队网球整体水平的提高。 主要通过文献资料法和实地考察法对省内青少年队员采用上网截击技战术 进行分析进行研究，定量研究和定性研究相结合，对上网的时机和上网后的战术 进行研究，针对河南省青少年网球运动员发球上网战术和随球上网战术的运用进 行研究，大部分队员对截击技术的掌握较好，但对于采用上网截击的时机把握的 不好；在恰当的时机，采用上网截击的技术术来为自己创造机会，积极应用战术 赢取得分是运动员需要面对的。为以后更好的在青少年网球训练中提供一定的理 论基础，为有目的的训练上网截击给教练提供理论，为河南省培养更多的、更好 的网球运动员提供可行依据。 结论如下：1 发球上网中发球的落点的选择，外角、近身、内角三种发球的 的落点要在比赛及平时训练中积极的运用。平时在训练中更强调的是准确、落点 和控制，而不是一味的强调大力。而落点的控制与发球的策略有关，各种不同的 战术意图决定你选择不同的发球，来决定你发球的落点 2 发球后上网截击的要求，截击技术相对场上的位置包括中场截击和近网截 击；对于截击球的高度包括低球截击和高球截击。由于网前截击球距离短、球速 快、反应时间短，在实际比赛中，正、反拍截击握拍需要更统一的握法，所以正 反拍截击球的握拍法应均为东方式反拍握拍法或大陆式握拍法。动作要求积极短 促。 3 发球上网截击球的落点要求，上网截击球的落点并不是一成不变的，而是 要根据场上的情况来做出选择：击出又深又快的接近底线球，还是在网前放出小 球。 摘要 4 打压对手，造成上网机会，在与对手对抽的过程中，可以选择前一拍抽出 又快又稳的底线球或者是切削深并前冲的直线球，然后随球上网。 5 接发球上网截击，二发运用此种战术，给对手造成回球压力，给上网截击 得分带来更多、更好的机会。 建议如下：1 使用上网截击战术，并不意味着要放弃原来的底线优势。通过 变化打法，打乱对手的击球节奏和方式，用突如其来的上网占得比赛的先机。 2 发球上网战术，需要运动员掌握多种和多变的优秀发球技术，为下一步上 网截击争取有利的时间和进攻机会。 3 随球上网战术，需要运动员有良好的体能和快速的步法移动，为快速上网 截击提供必要的保证。 4 上网截击需要运动员有良好的网前感觉，和对来球的预判能力。更好的判 断出球的飞行路线，为主动截击得分创造机会 关键词：河南省青少年上网截击战术 a b s t r a c t a b s t r a c t w i t ht h ed e v e l o p m e n to fs c i e n c ea n dt e c h n o l o g y , t e n n i s , v o l l e yb a l li san e t t e c h n o l o g ya g g r e s s i v eb a t t i n ga p p r o a c hi nt h eg r o u n dw h e nt h eb a l lb e f o r et h eb a l l b a c kt ot h eo t h e rh a l fa r e a , w h i c hb a l ls p e e d ，s t r e n g t hw e i g h t , t h r e a t sl a r g e a th o m e a n da b r o a da r ec o m m o n l yu s e di ne l i t et e n n i sp l a y e r s 、衍n lt h eb a l lo rs e r v ea n dv o l l e y t a c t i c so fd i r e c ta c c e s sp o i n t s ，a n dt h e r e f o r e ，v o l l e yb a l lt e c h n o l o g yh a sb e e nr e f e r r e d t oa no f f e n s i v ep l a ya ni m p o r t a n ta n di n d i s p e n s a b l ep o s i t i o n i tc a nb es a i dt h a ti n t e n n i s ，u s i n gt h ea p p r o p r i a t et i m e ，t h e u s eo fh t e r n e tt e c h n o l o g yt oc r e a t e o p p o r t u n i t i e sf o rt h e m s e l v e s ，t h ea t h l e t e st h eb e s tm e a n so fs c o r i n g a sg o o dat e n n i s e x p e r tm u s tn o to n l yu n d e r s t a n dt h et i m i n go ft h ei n t e m e t ，b u ta l s ow i l lc h a n g et h e i n t e m e ta sat a c t i ct oa p p l y b ys t u d yo ft e n n i st a c t i c s ，t a c t i c a lo v e r v i e wo ft h ei n t e m e t ，t e n n i sa n do t h e r a s p e c t so ft h ei n t e r n e to ft a c t i c a lt r a i n i n g , b u i l d i n gt h eb a s i ct h e o r yo ft e n n i st a c t i c s s y s t e m ，e n r i c ha n di m p r o v et h et e n n i st r a i n i n gt h e o r y t a c t i c sf o rt h et o u r n a m e n tp l a y e r sa n dt h et a c t i c so ft h ea t h l e t e st h e m s e l v e st o p r o v i d er e f e r e n c em e t h o d s h e l pa t h l e t e s a n dc o a c h e so nt e n n i so n l i n et a c t i c a l u n d e r s t a n d i n g o ft h eg a m et a c t i c sa n dt a c t i c a lt r a i n i n gi nt h eu s eo fr e f e r e n c e , t h e r e b y c o n t r i b u t i n gt ot h ep r o f e s s i o n a lt e a m o fh e n a np r o v i n c et oi m p r o v et h eo v e r a l ll e v e l o ft e n n i s m a i n l yt h r o u g hl i t e r a t u r ea n df i e l ds t u d i e sl a wi nt h ep r o v i n c e1 ) i r i t hy o u n g p l a y e r sv o l l e ys k i l l sa n dt a c t i c sf o ra n a l y s i s ，q u a n t i t a t i v ea n dq u a l i t a t i v er e s e a r c hb y c o m b i n i n gt h ei n t e m e ta f t e rt h et i m i n ga n dt a c t i c so fo n l i n er e s e a r c h , f o ry o u n g p e o p l ei nh e n a np r o v i n c et e n n i sp l a y e r ss e r v ea n dv o l l e yt a c t i c s ，a n dt a c t i c sw i t ht h e u s eo ft h eb a l lo n l i n er e s e a r c h ，m o s to ft h ep l a y e r sb e t t e rg r a s po ft h ei n t e r c e p t i o n t e c h n o l o g y , b u t 埘廿1v o l l e yo fb a dt i m i n g ；a tt h er i g h tt i m e , t h et e c h n o l o g yu s e d t e c h n i q u et ov o l l e yc r e a t eo p p o r t u n i t i e sf o rt h e m s e l v e s ，t h ep o s i t i v ea p p l i c a t i o no f t a c t i c st ow i nt h es c o r i n ga t h l e t e sn e e dt of a c e b e t t e rf o rf u t u r et r a i n i n gi nj u n i o r t e n n i st op r o v i d eat h e o r e t i c a lb a s i sf o rt h ep u r p o s eo ft r a i n i n gav o l l e yt og i v e c o a c h e st h et h e o r yo fh e n a np r o v i n c et ot r a i nm o r ea n db e t t e rt e n n i sp l a y e rp r o v i d i n g av i a b l eb a s i s t h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s ：1s e r v ea n dv o l l e yi nt h es e r v ei n t ot h es e l e c t i o n , e x t e r i o ra n g l e , c l o s e ，i n t e r i o ra n g l eo ft h ep l a c e m e n to ft h r e et os e r v ei nt h eg a m ea n d t h ep o s i t i v eu s eo fp e a c e t i m et r a i n i n g u s u a l l ym o r ee m p h a s i si nt r a i n i n gi sa c c u r a t e ， p l a c e m e n ta n dc o n t r o l ，r a t h e rt h a nt oe m p h a s i z es t r o n g l y t h ec o n t r o la n db a l l p l a c e m e n ts t r a t e g yr e l a t e dt oav a r i e t yo f t a c t i c si n t e n d e dt os e r v ead i f f e r e n td e c i s i o n y o uc h o o s e t od e t e r m i n et h ep l a c e m e n to fy o u rs e r v e 2s o l v et h er e q u i r e m e n t sa f t e rt h ev o l l e y , v o l l e yt e c h n i q u e s ，i n c l u d i n gt h e r e l a t i v el o c a t i o no ft h ep i t c hn e a rm i d f i e l di n t e r c e p t i o na n dn e tv o l l e y ；t ov o l l e yt h e b a l lh i g h ，i n c l u d i n gl o wv o l l e yv o l l e ya n dl o b v o l l e yf r o mt h en e ts h o r tb a l lf a s t ， s h o r tr e a c t i o nt i m e ，i nt h ea c t u a lg a m e , i s ，b a c k h a n dv o l l e yg n pg r i pn e e d sam o r e u n i f i e d ，s ot h ep o s i t i v ea n dn e g a t i v ef i l mv o l l e yb a l lg r i ps h o u l db ea g a i n s tb o t h e a s t e r ns h o o t0 1 c o n t i n e n t a lg r i pg r i p a c t i o nr e q u i r e sa l la c t i v es h o f t 3s e i v ev o l l e yb a l lp l a c e m e n tr e q u i r e m e n t s , v o l l e yb a l lp l a c e m e n ti sn o ts t a t i c ， b u tt h es i t u a t i o na c c o r d i n gt ot h ec o u r tt om a k eac h o i c e ：d e e pa n df a s tt oh i tt h eb a l l c l o s et ot h eb o t t o ml i n e , o l ri nt h en e tr e l e a s eb a l l 4t os u p p r e s so p p o n e n t s ，r e s u l t i n gi na c c e s st ot h ei n t e m e t ，w i t ho p p o n e n t so ft h e p u m p i n gp r o c e s s ，y o uc a n c h o o s eaf i l mo u tb e f o r et h eb o t t o ml i n eo ft h eb a l lf a s ta n d s t a b l ec u t t i n go rs t r a i g h tb a l ld e e pa n dp e d i m e n t ，a n dw i t ht h eb a l lo n l i n e 5r e t u r no f $ e l v ev o l l e y , t h es e c o n dm a d eu s eo fs u c ht a c t i c s ，t h ep r e s s u r et ot h e o p p o n e n tc a u s i n gt h eb a l lb a c k , s c o r e 1 1v o l l e yt ob r i n gm o r ea n db e t t e ro p p o r t u n i t i e s r e c o m m e n d a t i o n sa l e 鹤f o l l o w s ：lv o l l e yt a c t i c st ou s e ，d o e sn o tm e a ng i v i n g u pt h eo r i g i n a lb o t t o ml i n ea d v a n t a g e b yv a r yt h es t y l eo fp l a y , d i s r u p t i n gt h e o p p o n e n t sb a t t i n gr h y t h ma n dw a yo ft h ei n t e m e t 嘶mt h es u d d e no p p o r t u n i t yo f o c c u p y i n g a g a m e 2s e l v ea n dv o l l e yt a c t i c s , p l a y e r sn e e dt om a s t e rt h em u l t i p l ea n dv a r i e ds e r v e e x c e l l e n tt e c h n o l o g yf o rt h en e x tv o l l e ya t t a c kf o rt h et i m ea n do p p o r t u n i t yt ob e n e f i t 3o n l i n et a c t i c sw i mt h eb a l l ，y o un e e dp l a y e r s 诵廿l9 0 0 dp h y s i c a ls t r e n g t ha n d q u i c kf o o t w o r kl l l o v e ，i no r d e rt oq u i c k l yp r o v i d et h en e c e s s a r yg u a r a n t e e sv o l l e y 4v o l l e yp l a y e r sn e e dt oh a v e1 1g o o ds e n s eo ft h en e t a n dt h ea b i l i t yt op r e d i c t t h eb a l l 1 3 e t t e rj u d g et h eb a l l sf l i g h tp a t h ，i no r d e rt ot a k et h ei n i t i a t i v et oc r e a t e o p p o r t u n i t i e sf o rs c o r i n gv o l l e y k e y w o r d s ：v o l l e y ，f i g h t i n gt e c h n i q u e s ，y o u n gp e o p l e ，h e n a n p r o v i n c e 图标目录 图标目录 表l 青少年发球上网战术情况统计表：8 表2 各种发球方式及上网时机分析表9 表3 河南网球队青少年队内一发发球角度统计表l l 表4 切削球具体的技术动作分析2 0 表5 接发球上网的时机的掌握及网前技术分析。2 4 图l 发内角球上网截击分析图1 2 图2 随球上网截击技术分析图l8 图3 反手握拍方法图解”2 6 图4 发外角球上网截击技术图解2 9 i 图5 发外角球对手回球路线分析图3 0 图6 随球上网时机的战术要领图”3 l 前言 1 前言 截击球是网前技术中的一种攻击性击球方法，当球在落地之前，将球击回 到对方半场区，它回球速度快，力量重，威胁大。目前国内外优秀网球运动员 都普遍采用发球上网或接球上网战术，因而，截击球技术被提到攻击性打法不 可缺少的重要地位。可以说，在网球运动中，利用适当的时机，采用上网技术 为自己创造机会，是网球运动员得分的必不可少的手段。一名优秀的网球运动 员不只是要懂得上网截击的时机的掌握，还要将上网截击作为一种战术变化来 应用于比赛中。以此，本文以河南省青少年网球运动员为例，对上网截击技术 的运用进行分析。 1 1 选题依据 随着网球科学技术的发展，截击球是网前技术中的一种攻击性击球方法， 当球在落地之前，将球击回到对方半场区，它回球速度快，力量重，威胁大。 国内外优秀网球运动员都普遍采用发球上网或随球上网战术直接得分，因而， 截击球技术被提到攻击性打法不可缺少的重要地位。可以说，在网球运动中， 利用适当的时机，采用上网技术为自己创造机会，是运动员得分的最佳手段。 作为一名优秀的网球高手不但要懂得上网的时机，还要将上网当做一种战术的 变化来应用。 1 1 1 研究战术是网球竞技水平提高的迫切需要 战术是- f l 学科。战术是构成竞技水平的重要因素之一。现代竞技体育中 的战术是采用军事战术而来。它在竞技体育中同样具有重要的作用。它是运动 训练的重要内容，也是运动员竞技能力的组成部分。一个运动队( 员) 的比赛 成绩，除了取决于体能、技术、心理水平以外，还取决于战术水平。 网球是隔网对抗的运动，其个人在比赛时的发挥要求运用不同的战术。网 球比赛不是比谁把球打得更远或更高、也不是单纯比谁在场上跑得快，而是比 双方谁打的球的落点更准确、球的线路更出乎对手的意料，对对方擅长打球方 式限制得更好等等。总而言之，网球是通过由体能、技术、心理等能力的支持， 运用战术来比赛的游戏。某种程度上可以认为身体，技术、心理等能力是为战 前言 术充分发挥而服务，离开战术这个载体，体能、技术、心理能力的作用就无法 体现。2 另外，网球比赛对抗双方利用各种战术使自己得分的同时阻止对方得分。 参赛的双方欲图获胜，虽然要具备相应的体能、技术、器材等“硬件一，但是由 于现代网球的职业化、选手打球类型的多样化、比赛条件的现代化、训练手段 的多样性、信息的网络化、比赛数量的极大化等因素的影响，使得优秀运动员 的“硬件 差距逐渐减小，网球比赛中胜负决定于临场的发挥，而临场的发挥 。 主要是选择合适的战术抑制对方的战术，战术中起重要作用的战术意识、战术 思维、意志品质等“软件 逐渐成为比赛胜负的关键。因此，在双方实力势均 的前提下，正确运用战术，不仅可以减少体能上的消耗，而且对取得比赛胜利 有着重要意义。 1 1 2 上网截击成为关键分数及比赛的转折点 从近几年的国内青少年比赛来看，大多球员都是以底线为主。从实力上看 悬殊都不是很大，主要都是靠对方的失误来得分。也就是说，球员的得分往往 依靠的是一种被动状态的得分而非主动性技术得分。在比赛中，球员们使用上 网的战术很少，而在这极少的战术使用中，也存在着上网成功率低、稳定性差， 技术性失误较多等问题，严重制约着球员网前技术的完全发挥。可以说，上网 战术的运用既是取胜的转折，又是制胜的关键。要想为自己找到突破口，就要 在比赛中会选择时机合理的运用自己的技术。 1 1 3 上网截击造成的战术上的优势 从微观的角度而言，上网最大的好处就在于你的对手将始终处于一种受压 抑的状态。因为你始终处于有利位置，对手回球的角度小，判断的难度大，而 且难以找到节奏，最重要的是能在对方的心理上造成一定的压制和困扰。其结 果你很可能在精神上首先占得主动，然后是在分数上。客观上讲，比赛的胜负 实质上总是由双方在击球过程中双方压力下失误多与少决定的。当你面对一个 技术全面、底线稳健、状态非常好的对手时，想赢取比赛，自己提升的战术就 是打出更多截击、高压、穿越挑高球等，然后构成主动得分。因此，可以说上 网截击对球员拿下关键分是大有帮助的，所以，在日常的网球训练中，球员可 以加强对上网截击战术的学习。作为一名专业的网球运动员，想要正确的运用 上网截击战术，首先要必须具备良好的意识和网前的技术，同时还要有一颗敢 2 前言 于冒险的心。在此可以将上网技术的心理定位总结为一个词，就是“大胆果 断 。当然，尽管上网可以让自己的控制面积加大，减少对手的反应时间，还 会给对手造成强大的心理压力。但熟练掌握和运用上网截击，并不意味着在比 赛中要放弃原来的底线优势。我们最终的目的，是通过变化打法，打乱对手的 击球节奏和方式，扰乱对手的心理防线和信心，用突如其来的上网占得比赛的 先机。因此，上网截击战术的运用问题就成为研究和讨论的着眼点，其关键是 就在于把发球和截击技术动作串联起来，根据比赛的具体形势和对手的具体特 点，将网前进攻和底线进攻巧妙结合，充分发挥自身实力，在各种进攻战术间 灵活转换，使进攻和防守都更具效率和威力。 1 2 选题目的及意义 文章运用运用战术学、 j i 陈学等学科的相关理论，对网球上网截击的时机、 分类进行研究。重点对河南省青少年网球运动员的运用进行研究。旨在： 通过对网球战术的研究，上网截击战术的概述、网球上网截击战术训练等 方面的探讨，构建网球战术的基本理论体系，丰富与完善网球专项训练理论。 研究采用逻辑分析法，可以为比赛选手的战术分析以及运动员自身战术的 分析提供方法上的借鉴。有助于运动员和教练员对网球上网战术的认识，为比 赛中战术的运用及战术训练提供参考，从而促进河南省专业队网球整体水平的 提高。 主要通过文献资料法和实地考察法进行研究，定量研究和定性研究相结合， 对上网的时机和上网后的战术进行研究，针对河南省青少年网球运动员发球上 网战术和随球上网战术的运用进行研究，为以后更好的在青少年网球训练中提 供一定的理论基础，为有目的的训练上网截击给教练提供理论，为河南省培养 更多、更好的网球运动员提供可行依据。 1 3 文献综述 1 3 1 国外研究现状 国外有专著提出战术的含义“是跟据比赛中特定条件而选择的适宜的比赛 计划 还有的研究认为网球战术是一种比赛的方法和位置，这种方法和位置能 3 前言 够保证完成战略计划中的目标。3 美国的知名网球教练c r a i gt i l e y 曾把网球分为前、中、后场三个区域， 在各个区域击球目的有所区别，因此运动员要了解这三个区域的特点。用交通 灯来做个比喻，红灯一底线稳定一安全；黄灯一中场一通过，上网；绿灯一前 场一打制胜球。4 美国网球杂志1 9 8 6 年提到进攻的战术主要是发球上网和随球球战术。 日本丸山薰在网球技巧图解中结合截击选手的身材和打法，以及截击 的时机和打法上作出详细的见解和分析。5 尼克在战术计划与上网攻击中说：“未来的网球将会有更多的进攻性选 手出现，他们将会尽可能地在网前结束一分。 这说明在比赛关键时刻或打的不 顺时可以改变自己的战术，比如发球上网战术，随球上网战术就可能改变你在 场上的局势。6 2 0 0 2 年s v e ng r o e n e v e l d 对上网和发球上网战术提出了自己的观点。一方 面，认为上网和发球上网战术走向死胡同，另一方面也是得分的机遇，教练员 和运动员将来要注意上网和发球上网。在他的论述中提出制造机会是上网的前 提；提出了对付借力、底线进攻和好的接发球等选手时在网前战术的要求；并 给出5 种发球截击6 种上网的练习方法。7 1 3 2 国内研究现状 1 3 2 1 发球结合截击球战略 网球技巧图解中提到从世界大型比赛以及日常训练实践中的实例进行 记录总结，指出网球队员日常训练的重点应放在如何使用技术上。并将世界超 级网球明星学习的打法做了详细的分析解说。其中的发球结合截击球战略 一文提出：采用发球上网战术发球方须具有快速的步伐移动，以防止对方打穿 越球或打己方空挡。具体的说，1 、如果发球者身材高大，或对方的正反手底线 技术打斜角球技术很好，可以应用侧身发球，把球发在正对对方身体中间，使 其无法回击成斜线球，然后再结合发球与截击球战术，上网将球打至对方空当， 造成得分。2 、对方回击球的落点与自己能够截击的位置较远时，应先朝来球方 向打一个落点较深较快的回球，作为截击调整，使对方回球的线路变窄，然后 快速上网，将球截击到对方空当。3 、从二区向内角发球，注意反手侧边快速上 前言 网。向对方正手位的深处快速截击，占领自己的主动优势，识破对方的回球路 线，以二次截击球成为自己的得分结束。4 、削发球结合快速上网，利用进攻性 的削发球将对方远离场外，然后沿削发球方向快速上网，先将对方的回球截击 至另一侧的空当，然后沿着截击球的方向移至下一个截击球的位置。在对方反 手打出直线回球后，二次截击将球至另一侧空当。上网截击时一般将球截击到 对手另外一侧空当，调动对手奔跑，从而掌握主动，建立自己的优势，找机会 得分。8 1 3 2 2 战术计划与上网攻击 战术计划与上网攻击中说：“未来的网球将会有更多的进攻性选手出现， 他们将会尽可能地在网前结束一分。 他在该文中所说到的上网是作为网球比 赛中的整体战术计划一部分。在击球技术与战术选择的结合上，我们可以从怎 样结束一分赢得一分为起点想象。闭上眼睛在头脑中构想赢取一分的全过程， 这是建立比赛中战术计划的起始。比赛的计划是为了每一次击球建立一个阶段 性目标，将思考集中于对技术上的磨练和球路的设想和设计中，这样在比赛中 就能更好地把握每一分并最终获得预期的结果。同时在你的攻击中它也是你的 战术指南，其根本在应用长处、保护弱点。在比赛中，要根据比赛场地、比赛 进程和比赛对手的情况做出调整。实施这种比赛场前的计划，前提是必须相信 自己制定计划的是有效，一定不要在比赛压力下，感情用事打扰你场上的表现。 好的比赛计划应该让自己在比赛时更轻松更自信从而令对手更头疼、难于己方 掌握节奏。比赛计划的顺利地执行需明白、弄清楚自己的击球技术特点，让这 些特点更好的协调配合，并发挥出最大的效果。在比赛中，赢得的每一分都显 示出怎样击打每一回合的来球的思路。发球开始了一分的争夺，试图以发球结 束一分时，则成功率会下降，高的制胜得分也预示着高的风险。要想比赛的计 划得以成功的实施，须清楚理解所制定好的东西，须清楚怎样去做才可以实施 你的计划，并去训练那些让比赛计划得以顺利执行的击球技术。这说明在比赛 关键时刻或打的不顺时我们可以改变自己的战术，比如发球上网战术，就可能 改变你在场上的局势。9 1 3 2 3 对打中上网和发球上网的战术 张伟在对打中上网和发球上网的战术一文中详细介绍了现代职业网球 前言 运动员的底线型、上网型、全能型不同的打法及在他们在不同场地上和面对不 同对手尤其是左手持拍对手所采用的战术。并全面阐述了作为一名优秀的球员 该如何创造上网机会，及如何在被动的环境下消除恐惧，调整心态，创造主动 进攻的机会以求绝处逢生。1 0 1 3 2 4 积极地发球和截击掌握主动 徐宇在积极地发球和截击掌握主动一文中详细介绍了上网型打法的优 点和战术，提出要积极努力的创造一切上网截击的机会和条件，发球后积极争 取上网，并截击空中来球，使对手陷于被动。发球上网截击打法具备积极主动 性、富有攻击性和具有冒险性等特点，但要求发球凶狠、发球力量大、发球具 有很大的威胁性，尤其是截击球和高压球具有强大的攻击性，选手上网后需要 利用速度和角度造成对手还击困难。 1 3 2 5 发球与上网攻击 本文提出了在现代网球比赛中，必须以“智”来取胜对手，只靠“拼的 队员，只能被称做为“有勇无谋者一。同时重点分析了回击直线球、回击斜线 球、正对中路回击等几种发球上网和随球上网后的封杀、截击技巧。指出了上 网技术中所存在的：“匆忙上网造成的发球质量不高 ；“随球上网时错误判断 形式，贸然上网，造成被动和失分；“上网不坚决，未移动到理想位置，造成 对手破网；“第一次拦击后没主动前移，缩小对手破网的空挡等一系列技术 难点。并针对这些难点提出了相关解决办法。幢 综上所述，以上文献基本上从截击的分类、时机以及从各种截击球的情况 进行描述。还没有结合运动员将上网截击这种技战术进行论述的，文章对目前 河南省青少年网球运动员打法进行归类分析，希望将普遍采用的“底线型 打 法转变为“底线型+ 上网型 的“综合型”打法。 1 4 研究对象与方法 1 4 1 研究对象 河南省网球男队1 4 至1 6 岁青少年队员对上网截击战术的运用。 前言 1 4 2 研究方法 1 4 2 1 文献资料法 利用郑州大学图书馆，中国知网和万方数据库等进行文献检索，收集和查 阅对网球上网战术应用的文献资料。 1 4 2 2 现场观察法 通过与省队教练和其他的工作人员，有目的、有计划地对比赛过程系统记 录，对发球上网截击的战术进行统计、对在比赛中运用发球上网截击战术进行 分析。其方法包括：用来记录观察者个人在实地观察时的感受和想法的“个人 笔记 ；记录观察者所使用的具体方法及其作用的“方法笔记 ；用于记录观察 者对观察资料进行的初步理论分析的“理论笔记 。 1 4 2 3 图片分析法 收集相关图片进行分析。通过对比赛录像截图、动作分解图、矢量图等实 现对具体战术的理解和运用。 1 4 2 4 访谈法 对部分省内网球教练员、领队、省体育局网球运动管理中心的相关部门的 管理人员、科研机构的网球及其相关方面的专家、运动员进行直接访问。 1 4 2 5 观察法 通过对省青少年网球运动员的临场训练和比赛观察，记录省内青少年的比 赛运用上网战术情况等相关内容。 7 研究结果与分析 2 研究结果与分析 2 1 发球结合上网截击的战略运用 以下是河南省网球男队1 4 至1 6 岁队内练习发球上网( 记分) 测试使用发 球上网战术情况统计表： 表1 青少年发球上网战术情况统计表 一般在比赛时采用发球上网战术，发球的质量是非常关键的，如果没有很 高的发球质量，那就谈不上占据主动上网得分，后面的中场球和网前截击也就 更是无从谈起了。 众所周知，当使用发球上网战术时必须要具备迅速的步法，以防止对方打 超身球或打空挡。此时，我们的截击战略要分作四种情况来做不同的讨论： 第一种情况，如果发球者身材高大，或对方的正反手底线技术打斜角球技 术很好，可以应用侧身发球，把球发在正对对方身体中间，使其无法回击成斜 线球，然后再结合发球与截击球战术，上网将球打至对方空当，造成得分。第 二种情况，对方回击球的落点与自己能够截击的位置较远时，应先朝来球方向 打一个落点较深较快的回球，作为截击调整，使对方回球的线路变窄，然后快 速上网，将球截击到对方空当。第三种情况，从二区向内角发球，注意反手侧 边快速上网。向对方正手位的深处快速截击，占领自己的主动优势，识破对方 的回球路线，以二次截击球成为自己的得分结束。第四种情况，削发球结合快 速上网，利用进攻性的削发球将对方远离场外，然后沿削发球方向快速上网， 先将对方的回球截击至另一侧的空当，然后沿着截击球的方向移至下一个截击 球的位置。在对方反手打出直线回球后，二次截击将球至另一侧空当。上网截 击时一般将球截击到对手另外一侧空当，调动对手奔跑，从而掌握主动，建立 研究结果与分析 自己的优势，找机会得分。1 3 从战略角度来讲，发球的基本战略就是凶猛多变，让对手难以适应。在发 球时可借凶猛有力和各种旋转的击法，以及准确刁钻的落点造成对方接球困难， 从而使自己获得制胜对方的有利条件。具体战术如表2 所示： 表2 各种发球方式及上网时机分析表 9 研究结果与分析 时，拉“后”，b 键 发球较为贴嘲。 战术六 任这种落后的比分情 况下，用奇招来扰乱 对手的心理但不能 最小力的外角浅位切当1 5 ：4 0 落后时多用。你突然用接近 削发球最小力的外角浅位切 削发球，必定打乱对 手接发球的符奏，发 球落点近网时效果比 卜手发球奄f 2 2 发球上网截击的分析 2 2 1 发球上网中发球落点的选择 以下是河南网球队青少年队内( 练习) 比赛( 平均每盘) 中的选择一发发 球的角度统计( 见表3 ) ： 研究结果与分析 表3 河南网球队青少年队内一发发球角度统计表 从竞赛的角度来讲，网球运动和其它项目一样那就是千方百计地取得胜利， 即在规则允许的范围内，运用技术，充分发挥，从而取得胜利。其中，发球起 着非常重要的作用。 一般说，发球的落点有三种：外角、内角和追身。 外角对于右手向正手的选手，在右区时，朝着对方的正手位即外角位 置发球；在左区时，朝着对方的反手位发球。目的是让对手离开场地，制造你 进攻赢球的机会。 近身迫使对方不能及时作出接球反应。 追身也就是打在发球区的中间。 平时在训练中更强调的是准确、落点和控制，而不是一味的强调大力。而 落点的控制与发球的策略有关，各种不同的战术意图决定你选择不同的发球， 来决定你发球的落点：如果你一旦经常采用发球上网，那么你就需要使用不同 的发球战术制造部同的发球落点来创造机会；如果你只是为了改变比赛的节奏， 令对手措手不及意想不到你的意图而在发球后上网，那么你最好采用发球冲向 对手身体或者是发内角球。之所以采用发球冲向身体或者是发内角球，是因为 发外角球虽然能获得制胜得分的绝好机会，但同时也会给跑动中的对手打穿越 球更多的角度和空间；在比赛中，如果发现对手存在相对比较薄弱的技术 比如说反拍时，就可以将球尽量发到他的反手位置。 一旦你确定要发球上网，值得注意的是发a c e 球的确能极大地鼓舞士气， 但发球的根本任务是要为上网截击创造良好机会。当一发成功率很低的时候尽 可能的希望发出a c e 球，还不如保证你稳定的的第一次发球的成功率，为发球 上网截击提供更好的机会。( 如图1 ) 研究结果与分析 图1 发内角球上网截击分析图 2 2 2 发球后上网的截击 当对手回球还没落入自己方场地并还在空中飞行时被凌空打掉，称为截击， 也称拦网。截击技术在现代网球比赛中运用，是一项重要的得分手段和方式。 网前截击技术的掌握和运用，对单打比赛中的发球上网、随球上网以及双打中 的上网，都可以作为一种出其不意的战术来运用，同时也能使自己的技战术水 平上升到一个新的高度。 发球上网截击的关键点是，截击球点距离球网越近，击出的球的效果越好， 威力也很大。道理很简单，选择距离球网相对比较近的截击球点，不管对手回 球的速度、旋转和力量怎么样，但球的高度都会明显高于球网。一旦出现对手 的回球绵软无力，而且回球的高度并超过了球网的高度，可以击出一记截击制 胜球到对手的空场。但如果对手的回球质量很高，球速很快，球刚过网便产生 了急坠，就要采取更加稳妥的方法打截击。也就是说在这种情况下不要尝试打 角度比较大的截击球，以防被对手在下回合击球过程中有更好的穿越机会和空 间。最好采用先将来球沿球场中线击回给对手或是击向对手的身后，以保证让 球继续处于自己身体的正前方，维持住回合就行了。 具体来讲，截击技术相对场上的位置包括中场截击和近网截击；对于截击 球的高度包括低球截击和高球截击。由于网前截击球距离短、球速快、反应时 间短，在实际比赛中，正、反拍截击握拍需要更统一的握法，所以正反拍截击 球的握拍法应均为东方式反拍握拍法或大陆式握拍法。 研究结果与分析 中场截击：特点和作用，中场截击在网球训练及比赛中，通称为一拦，即 第一次拦击。在实战中，发球上网或随球上网不可能直接冲至近网，上网途中 在发球线附近有一短促的停顿和重心转换，然后迎球作中场截击。中场截击球 落点、质量的好坏，直接影响到网前的得分，所以中场截击球在网前截击球技 术中起着很重要的作用，中场截击一般站位于发球线中点附近。 正拍中场截击动作要点：面对球网，两脚分开与肩同宽，膝关节微屈，重 心在两脚前脚掌上，在对方击球脚跟提起，转胯转肩( 右手握拍者为准) ，左脚 向侧前方作4 5 度角跨步，以转肩来带动球拍后摆，后摆动作不超过肩，肘关节 微屈，手腕形成4 5 度角，拍面略开。截击时手腕紧固，击球点在左脚尖的沿长 线上，以短促而有力的动作向前迎击来球，触球部位为球的中下部。由于中场 截击球距离较长，所以击球后的跟进动作，随着球的行进路线要稍长些，但不 能太长，否则会影响下一段击球的准备动作。然后向网前迈进，准备近网截击 或高压。 。 反拍中场截击动作要点：准备动作与正拍相同。判断来球后，向左侧转肩 转胯，同时左手托拍颈向后引拍，拍面略开至身体前面，后引动作不超过左肩。 击球时右脚向侧前方4 5 度角跨出，重心前移在后脚上，同时向前向下截击来球， 击球点位于右脚尖前面，手腕固定，肘关节微屈，利用前臂与手腕向前下方击 球。击球后的跟进动作与中场正拉一样，稍长一些，随时准备截击下一板球。 不论正拍还是反拍截击中场球，拍面应随着对方来球高度随时进行变化调节。 截击中场高球，拍面应垂直向前向下击球，截击中场低球拍面应打开些，击球 的中下部向前搓顶过去。 近网截击：特点与作用，近网截击的站位比中场截击要靠前，位于发球线 前1 1 5 米左右距离，它是在中场截击基础上的网前得分的主要手段。好的近 网截击，其判断，落点的准确，击球的果断，能给对方以致命的一击。为使自 己的技术水平更具全面和有威力必须掌握好近网截击球技术。 近网正拍截击动作要点：判断清楚对方来球的质量，包括球速、球离网高 度及球的角度，以便于迅速起动调整位