江苏省盐城市大丰区九年级物理上册 11.4功率教学案（新版）苏科版.doc

功率 【教学目标】1知道功率的概念；2知道功率的物理意义；3能通过实例、作图等方式来描述功率。4. 知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。【重点、难点】功率的公式、单位，能用公式计算功率【教学方法】比较法、实验法【教学过程】复备一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1回顾速度的知识，完成下列填空：速度是表示物体的物理量。比较物体运动的快慢，我们可以采用三种方法：相同的，比较；相同的，比较；通过计算，得出单位时间内；2调查与思考：在做功的有关实例中，力对物体做功是否有快、有慢？举例说明并与大家交流。答：物体做功 （有/没有）快与慢，例如： 。四、合作互学和交流助学：活动一：比较做功的快慢小明的教室在五楼，通常他上楼需要1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s，两次做的功哪次多？（写出运算过程） 。怎样比较做功的快慢呢？回忆速度概念的建立方法，小组交流讨论如何比较做功快慢。 方法一： 。方法二： 。方法三： 。根据以下数据看谁做功快？活动二：阅读教材P18P19和P20的生活.物理.社会，回答下列问题1. 叫功率，功率是表示 的物理量。功率的计算公式 ，功率的国际单位是 ，为了纪念英国发明家 ，人们又把功率的单位命名为 ，简称 ,用字母 表示。1W= J/S2.（1）人骑自行车时的功率为70表示的含义是？ 。（2）麻雀飞行10分钟 和家用轿车发动机工作10秒钟，哪个做功多？哪个做功快？ 。复备3. “马力”也是功率的一种常用单位，请你计算一下，1马力大约相当于多少瓦？ 。活动三：估测上楼时的功率猜一猜：同组同学中，谁上楼的功率大？你猜想的依据是什么？ 。想一想：1. 如何比较同学上楼时的功率？有哪些不同方案？ 。2. 估测功率的大小，需要测量哪些数据？需要什么测量工具？ 。做一做：相互合作，估测出你上楼时的功率，并设计表格，把数据记录在表格中。 议一议：为什么健身教练可以通过改变音乐的节奏来控制健身操的运动量？ 。五、总结提学1. 如图所示的是甲、乙两物体做功与所用时间的关系图象，由图象知，甲、乙两物体做功功率P甲、P乙的大小关系是（ ）AP甲P乙BP甲=P乙 CP甲P乙D无法判断2. 一辆重5104N，在平直公路以10m/s速度匀速前进，.已知阻力大约为车重的0.06倍，求：汽车发动机功率是多大。六、作业：【教后反思】11.4 功率 作业与板书设计1功率一定的拖拉机在深耕时的行驶速度比在公路上慢，这主要是为了（ ）A增大牵引力 B增大牵引力所做的功C增大发动机的功率 D节省燃料2某人骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶，若人和车所受的阻力为20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近（）A1WB10WC100WD1000W3三辆汽车用同样大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间，下列说法中正确的是（）A甲车的功率最大B乙车的功率最大C丙车的功率最大D三辆车的功率一样大4用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t图象如图所示。其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则它们的关系正确的是（）AF1F2P1P2 BF1=F2P1P2CF1=F2P1P2 DF1F2P1P25如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知ABAC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则力F1 F2，拉力做的功W1 W2，拉力做功的功率P1 P2。（/=/）个人复备6工人用力F水平推重为200N的物体，在4s内水平推力F与物体沿力的方向移动距离s之间的关系如图所示。在这过程中，水平推力做的功为 J，推力做功的功率为 W。7如图所示，分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩擦），则所用拉力F甲 F乙，拉力做功的功率P甲 P乙。（选填“”、“”或“=”）。8如图所示，用100N拉力F使重180N的物体A以0.1m/s匀速上升，不计绳重和摩擦。则，动滑轮的重力为 ；拉力F的功率为 。9一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车，行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍，货车（含驾驶员）空载时重为2.5104N。（1）求货车空载