人教版美术三下 《我的同学》教学设计.doc_第1页
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文档简介

我的同学教学目标： 1.了解人的基本结构和特征。 2.学会用学过的线描的方法写生人物。 3.通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重及感谢担任模特的同学。教学重点：观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。 教学难点： 用线条如实画出人物的各部分。教学准备： 教具（通过课伴展示）有关线描人物高矮胖瘦的对比图像，教材上的范图。学具：油画棒、水彩笔、铅笔等常用笔具，纸等。教学过程：一、组织教学师生问好，检查学生用具。二、导入屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？（激趣、营造学习气氛）学生讨论，说一说。 师：小结，这些就叫特征。 三、展开新课教学1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。 （1）学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？ （2）学生讨论回答，用笔、用线。 （3）师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。（4）屏幕展示教材范图。 （5）指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。 2.展示课题我的同学 （1）师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同学。 （2）师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。 （3）指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导）（4）师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明3.作业要求：通过观察用描形式写生站立的物。（各种笔具不限）4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。5.欣赏讲评：展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。 6.总结：今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同
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