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幼儿园变形娃娃说课稿 一、设计思路及来源： 曾经在“我带玩具大家玩”的活动中和孩子们玩过“变形娃娃”这种小玩具所谓变形娃娃是一个大气泡内装上面粉扎紧口子在大气泡的外面画上五官然后任意的捏一会儿变成一个胖娃娃一会儿变成瘦娃娃幼儿对变形娃娃非常感兴趣有进一步探索的愿望如有的孩子问：“这里面东西”等正是幼儿浓厚的兴趣促使我去思考来设计本次活动 我们根据纲要提出的：“科学教育应密切联系孩子的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”及“指导孩子们利用身边的物品或废旧材料制作玩具等来美化自己的生活或开展其他活动”等要求努力挖掘身边特有的自然资源如各类种子、沙子等利用这些自然材料制作变形娃娃让幼儿去探索变形娃娃的形成材料以次激发孩子们动手操作、探索的兴趣培养幼儿解决问题的能力 二、说目标、重难点 本次活动我从情感、认知、能力三个方面入手制定了以下两条目标 1、尝试利用各种常见自然材料制作变形娃娃激发幼儿动手做一做的兴趣 2、励幼儿探索不同填充物的特性用合适的方法和材料制作与同伴不一样的变形娃娃从中探索材料与变形娃娃的关系激发幼儿的探索欲 重点：尝试利用各种常见自然材料制作变形娃娃 难点：鼓励幼儿探索不同填充物与变形娃娃的关系 三、准备： 在活动中我准备了一个“变形娃娃”以这些直观演示的方法激发探索的欲望并准备了孩子们身边熟悉的事物如沙子、黄豆、芝麻等使 幼儿在已知的经验基础上进行操作而利用废旧材料富有弹性的袜子进行包装更是激发了幼儿玩的兴趣同时在课后延伸部分以大米和面粉、干沙子两种材料激发幼儿进一步的探索欲望为孩子们在以后的区域活动中的操作巩固与提升 四、说过程： 1、活动开始部分教师以变形娃娃来做客引题以变魔术的方式激发幼儿的好奇心并通过摸摸、看看、说说的形式让幼儿基本知道了变形娃娃的特性初步感受里面与外面材料的结合的重要性为下一环节做好铺垫 2、第一次尝试探索教师在探索前讲清楚操作要求根据小班幼儿的年龄特征他们的手眼不协调因此再活动前强调了操作要求鼓励幼儿相互合作使幼儿明确自己的任务了解了制作变形娃娃的技巧和方法同时在操作时教师时刻注意个别有差异的孩子及时帮助幼儿解决困难教师在这一环节是有意识、有目的的进行相应的指导使幼儿进一步在操作、探索感受利用身边材料制作物品的快乐 3、第三环节让幼儿在愉快的氛围中拿着变形娃娃放于展览台展示并得出结论让幼儿自己区分了三种材料的不同特性从而知道并会选择合适的材料进行制作 4、最后延伸部分为以下的科学探索活动打下伏笔增进幼儿对科学探索的欲望 五、说特色： 1、首先本次活动的内容来源与幼儿的兴趣、取材于幼儿的生活满足了幼儿的需要于是幼儿在活动开始之前表现出很高的积极性并主动参与了材料的收集过程纷纷从自己的家中带来了一些材料 2、在活动中通过幼儿自己的动手操作充分感知了自然材料沙子、黄豆、芝麻的特征在活动中我始终支持幼儿们自主的进行探索和制作
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