组织管理古典学派的三个代表人物.doc

.组织管理的古典学派的三个代表人物及其观点 1、 法约尔简介： 亨利法约尔(18411925)，欧洲的一位极为杰出的经营管理思想家。法约尔在一个煤矿公司当了30多年的总经理，创办过一个管理研究中心。 亨利法约尔是直到本世纪上半叶为止，欧洲贡献给管理运动的最杰出的大师，被后人尊称为 “现代经营管理之父”。他最主要的贡献在于三个方面：从经营职能中独立出管理活动;提出管理活动所需的五大职能和14条管理原则。这三个方面也是其一般管理理论的核心。 观点：行政管理理论法约尔强调的是管理的功能，并试图建立一套宽泛的原则，指导组织活动的理性化管理。1、管理的职能 ： 就是实行计划、组织、指挥、协调和控制； 计划，就是探索未来、制定行动计划； 组织，就是建立企业的物质和社会的双重结构； 指挥，就是使其人员发挥作用； 协调，就是连接、联合、调和所有的活动及力量； 控制，就是注意是否一切都按已制定的规章和下达 的命令进行。 2、管理的一般原则 ：法约尔提出了管理的14项一般原则 1.劳动分工原则 2.权力与责任原则 3.纪律原则 4.统一指挥原则 5.统一领导原则 6.个人利益服从整体利益的原则 7.人员的报酬原则 8.集中的原则 9.等级制度原则 10.秩序原则 11.公平原则 12.人员的稳定原则 13.首创精神 14.人员的团结原则 对其批判：西蒙在其行政行为以“清算一些现存的关于行政管理的著述”为出发点对其进行彻底的批判，发现许多原则是成对出现的 ，进一步深入地分析则会发现它们之间是相互矛盾的，而另一些原则要么缺乏具体性，要么只是了一种“虚化的简单性掩盖实质上的含混的表面上的简单性。”2、 韦伯简介：马克斯韦伯是对西方古典管理理论的确立做出杰出贡献的德国著名社会学家和哲学家。1864年韦伯出生在德国爱尔福特的一个中产阶级家庭，他是家中的长子，父亲是一名知名的政治家和公务员。在1876年的圣诞节，年仅十叁岁的马克斯韦伯撰写了两篇历史论文送给父母，在十四岁时，韦伯写的信件便开始引用荷马、西塞罗、维吉尔、李维等人的著作.在1882年韦伯进入了海德堡大学的法律系就读,在1884年的秋天，韦伯回到老家以就读柏林大学,他在1889年取得了他的法律博士学位。两年后，完成了他的教授资格测验成为正式的大学教授.韦伯是一位现代社会学的奠基人,被人们称之为“组织理论之父”。 观点：科层制理论科层制概念：参与者之间有固定的劳动分工；设置等级制的官员职位；有一系列指导行为的一般规则；职位财产和权利与个人财产和权利分离；根据技术能力选拨人员；参与者视受雇为一种职业。科层制行政体系与传统型行政体系的不同之处主要体现在：明确界定职位的管辖权范围；官员职位遵循等级制原则；存在特意建立的抽象规则体系，指导官员的决策和行动；工具盒设备、权力和待遇等“生产资料与行政手段”属于职位而不是占据职位的人，并且不许挪用；官员个人具有人身自由，选拨他们的根据是技术能力，职位是任命的而不是选举的，并以工资为补偿手段；受雇于组织成为官员的一种职业。对韦伯的理论的批评与赞扬：批评：帕森斯和古尔德纳其混淆两个不同的概念 美国一些学者对其著作的误读，扭曲了其观点赞扬：领先于他的同时代人，认识到更大范围的社会环境对组织的形式与功能的重要性。理想的行政组织体系：行政组织体系又被称为官僚政治或官僚主义，与汉语不同，它并不带有贬义。理想行政组织结构可分为三层： 其中最高领导层相当于组织的高级管理阶层， 行政官员相当于中级管理阶层， 一般工作人员相当于基层管理阶层。理想行政组织特性：(1)任何机构组织都应有确定的目标；(2)组织目标的实现，必须实行劳动分工；(3)按等级制度形成的一个指挥链； (4)在人员关系是一种指挥和服从的关系；(5)每一个人都必须经过考试和培训；(6)该人员实行委任制；(7)管理人员不是这些企业或组织的所有者；(8)管理人员有固定的薪金，并且有明文规定的升迁制度，有严格的考核制度；(9)管理人员必须严格地遵守组织中的法规和纪律。 韦伯对权威有一个著名的三分类：传统型理法型魅力型 3、 泰勒简介：1856年，3月20日,弗雷德里克温斯洛泰勒(Frederick Winslow Taylor)出生于美国费城杰曼顿一个富有的律师家庭。1874年，考入哈佛大学法律系，不久，因眼疾辍学。 1875年，进入费城恩特普里斯水压工厂当模具工和机工学徒。 1878年，转入费城米德维尔钢铁公司(Midvale steel Works)工作。从机械工人做起，历任车间管理员、小组长、工长、技师等职，他在该厂一直干到1897年。1881年，泰勒开始在米德维尔钢铁厂进行劳动时间和工作方法的研究，为以后创建科学管理奠定了基础。同年，在米德瓦尔开始进行著名的“金属切削试验”，经过两年初步试验之后，给工人制定了一套工作量标准米德瓦尔的试验是工时研究的开端。 1883年，通过业余学习，获得新泽西州霍肯博的史蒂文斯技术学院机械工程学位。1898年，在伯利恒钢铁公司大股东沃顿的鼓动下，以顾问身份进入伯利恒钢铁公司，此后在伯利恒进行了著名的“搬运生铁块试验”和“铁锹试验”，搬运生铁块试验，1906年，正式出版论金属切削技术。同年，当选美国机械工程师协会主席，获得宾夕法尼亚大学名誉科学博士学位。 1909年冬天，泰勒受哈佛大学企业管理研究生院院长盖伊的邀请，到哈佛讲授科学管理，一直持续到他去世。 他被科尔称为“传统质量范式”的最早提倡者，强调“界定工作任务和标准化工作方法”的重要性观点：科学管理理论 科学管理理论的核心： 管理要科学化、标准化; 要倡导精神革命，劳资双方利益一致。 科学管理理论的内容：1、进行动作研究，确定操作规程和动作规范，确定 劳动时间定额，完善科学的操作方法，以提高工效。 2、对工人进行科学的选择，培训工人使用标准的操 作方法，使工人在岗位上成长。 3、制定科学的工艺流程，使机器、设备、工艺、工 具、材料、工作环境尽量标准化。 4、实行计件工资，超额劳动，超额报酬。 5、管理和劳动分离。 钟子期听懂了俞伯牙的琴音“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水”,俞伯牙视其为知音。钟子期死后，面对江边一抔黄土，俞伯牙发出“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的感慨，摔琴而去，从此，高山流水，知音难觅。红楼里，宝钗与黛玉皆爱宝玉，宝钗看重功名，常拿一些伦理纲常来压制他的不羁与顽劣，黛玉却从未提及这些，因她懂得他的心性，她说“ 你既为我之知己，自然我亦是你之知己”,造化弄人，木石前缘虽是虚空一场，却怀金悼玉，梦萦千古，今日读来依然荡气回肠！不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒。生命里，我们只愿结交那些心性相宜的人，统一的语言，相同的志趣，将彼此的心灵拉近，一份懂得，不言不语，却在默契里滋生。懂得，是两颗心的对望，潜生一种心灵感应，不发一言，便可知会。一声懂得，没有千言万语，却可以令人眸中含泪，心中蕴暖。这世间太多人情薄凉，你是否觉得，有一个真正懂你的人，是一种幸福与慰藉呢？茫茫人海，你不孤单，有人愿与你同运命，共风雨，如此，多好！风懂云的情怀，它，轻轻的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的绽放，梅骨愈加清奇；泉懂山的伟岸，它，静静的流淌，山林更为葱茂；雨懂花的心思，它，无声的