《领导力开发》课程内涵与项目操作步骤.ppt

领导力开发 课程内涵与项目操作步骤 中学生领导力培养 课题组常学勤 领导力开发 课程内涵与项目操作步骤 一 领导力内涵二 项目学习的特点 项目学习案例评析三 课程实施要点四 指导教师下学期课程具体工作说明 一 领导力内涵 p1 领导力专指领导他人的能力吗 领导力培养是精英教育吗 狭义 团队领导力 引导 组织 协调意识与能力 广义 还包括自我领导力 自我学习 自我规划 自我管理 自我完善的意识和水平 在团队中的服从 合作 执行的意识与水平 成长与发展都是自己的事 准备领导他人者 首先应该能够领导自己 领导力非精英人士所独有 是受过良好教育的现代公民的基本素养 受过良好教育的人 易于领导与合作 而难以奴役与盘剥 肖川 领导力动力要素 价值追求 对团队 公众 社会 人类事务的责任感 使命感和抱负感 对正义 公平 以人为本等人类基本行为准则的认同和捍卫 在团队 组织活动中的自律 忠诚 合作 服从 领导有方的人肯定服从过别人 教养 诚信 执著等人格魅力 给人安全感和信赖感 自愿追随 听从 领导力的能力要素 所需要的才智 形成愿景 确定目标的能力 表达力 说服力 影响力 判断 策划 决策能力 坚持 让步 沟通 协调能力 同行观点 真正的领导力必须让自己在团队活动中放低姿态 立足于团队的整体利益 而不是执着于自己的片面见解 学会沟通和合作 必须让自己敢于打破固有的认识 能从另外一个角度看问题 不断学习 学会创新 必须能够在团队活动中遵守一定的规则 学会自控 必须能够及时地对自己的工作进行符合实际的评估 学会自省 领导力付诸实践的首要对象就是自己 真正的领导力就是在培养了自我领导力之后赋予他人表现的舞台 让团队的成员高效 愉快 正确地做事并取得成果 东北育才外国语姜志成 领导的过程 用动词性的词组来看 计划 组织 激励 控制 领导者的个人品质 用形容词性的词组来看 自信 果敢 知人善任 诚信 远见卓识 志向高远等 镇海中学曾昊溟胡蓉 领导力内涵的核心 责任感 p168 责任感是一种精神 一种态度 对正义 公平等普世价值的认可和敬畏 对个人以外事务的关怀和忧患 对美好事务的热爱和捍卫 服务社会 服务他人的自觉和愿望 责任感有自愿性 我应该做 和自律性 我必须做 不同于兴趣行为与强制行为 基础性责任感 自我管理和领导 自己对团队 对他人的承诺 自己接受的任务 自己所担当的角色 职位 作为家庭成员 团队成员 公民 所应有的自然责任 法律或风俗习惯所规定和形成的责任 对自己的选择 行为 成长 发展所应承担的责任 对自己负责 才可能对他人和社会负责 社会性责任感 为自己所生活的社区 国家 人类以及所生存的自然世界的进步 美好做些事情的情怀和担当意识 对 我 之外 之上的 我们 的发现和承认 把 我 融于 我们 的胸襟和人格 是人的激情 动力 毅力 智慧的重要源泉 领导者的热情 动力来自责任和使命的召唤 而不是领导的指派 是一种精神 无大小之分 起初 他们追捕共产主义者 我没有说话 因为我不是共产主义者 接着他们追捕犹太人 我没有说话 因为我不是犹太人 后来他们追捕工会会员 我没有说话 因为我不是工会会员 再后来他们追捕天主教徒 我仍没有说话 因为我不是天主教徒 最后 当他们追捕我时 再也没有人替我说话了 德国新教牧师尼莫拉 美国波士顿新英格兰犹太人大屠杀纪念碑铭文 1945年 没有人是一座孤岛 可以自全 约翰 多恩 丧钟为谁而鸣 如果选民不分善恶 民主和独裁之间只有一步路 任何一个社会 如果不义或恶被默许时 不义或恶就被合法化了 2003年孙志刚案后 三博士 以公民的名义 列出个人身份证号码 向全国人大常委会法工委提交就收容遣送制度进行违宪审查的建议 所有这一切都是为了内心深处的正义 不仅是为了推动个案正义 不仅是为了某个具体制度的改进 更是为了对自己国家的责任 2006年湖南嘉禾拆迁事件和2009年成都金牛村唐福珍抗拆迁自焚案 北大五位法学教授除了心底向死者致哀外 觉得 作为学者还应该做些什么 上书要求修改 城市房屋拆迁管理条例 郑州外国语学校领导力课程班学生 改进中招体育加试政策 社会实践能萌生责任意识 只有到实践中去 才能迸发出炽热的社会责任感来 才能为社会做贡献 江苏张家港常青藤实验学校课程班学生 二 项目学习的特点 p005 什么是项目学习 与以往的学生活动或一般意义上的研究性学习有何不同 宁波镇海中学 刺梨花 爱心助学项目 东北育才外国语 沈阳浑南新区交通设施改进江苏张家港常青藤实验中学 公共自行车政策改进项目学习包括设计一种产品 一项服务 一个系统 并创造出实施的方法 真实性 问题本身 解决问题的过程 议事 决策 实施和评估 和结果均真实 有问题需解决而不是假定的任务 不是模拟 而是实战 不仅要有想法 更要有做法 独立性 包括目标确定 实施 结束 结果评估 项目学习 指学生围绕复杂的 来自真实情境的主题 综合运用所学的各科知识和技能 进行项目设计的实际操作 从而在操作中实践体验 内化吸收 探索创新 建构起知识的意义和提高自身能力的一种学习活动 学习情景真实而具体 而不是被 挤干 了各种复杂因素的单纯而抽象的某个学习问题 学习内容综合而开放 问题不论大与小 都具有综合性和开放性 它融理论知识与实践操作于一个个项目之中 包容了多方面的知识和技能 它不局限于书本 也不局限于某个角度来看问题 所涉及到的问题是活生生的 不断变化发展的 可从多个角度来分析 学习途径多样而协同 项目学习往往需要通过实践体验 学习书本知识 创造想象等多种途径来完成 学习手段自主化 数字化和网络化 以合作学习为主 在利用资源 自主发现 协同合作和实践创造中完成学习任务 学习的收获多面而有个性 项目学习需要学习者既学习书本知识 又参与实践活动 既吸收前人的文化传承 又大胆探索创新 这就使得学习者的收获不仅是多方面的 而且是富有个性的 镇海中学曾昊溟胡蓉 项目学习的指导思想 做中学 在做事过程中获取知识 理解 掌握 应用知识 在尝试和修正 坚持和退让 成功和失败中感受理念 正义 规则 秩序 在实践活动中培养能力 形成目标 表达愿望 说服他人 组织团队 引领公众 在服务社会中形成使命意识 该为 能为社会做些什么 感受一种事实 仅靠个人力量无法实现伟大理想 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业 智慧 双手 力量结合在一起 几乎是万能的 阳泉一中李婷当我们遇到困难走不下去的时候 放弃总会在我的脑海中第一个浮现 是同学们的鼓励和责任心 对学校的一种使命感 使我坚持了下来 所以坚持很重要 合作是我们必须通过的考验 我们来自不同的班级 需要很长的适应时间 我们每个人都把个人利益放下 这使我非常感动 阳泉一中课程班王晓振 现实有时候就是这样残酷而悲伤 在现实面前 我们第一次认真地思考我们的社会 我们的国家到底是什么样的 即便是我们中号称最关心时事的同学 平日看到的大多也是网上空泛的谈论 苦难和悲伤面前 我们才体会到行动的价值 踏踏实实地去做一些事情 积少成多地改变我们的国家 这可能比简单的愤青式地发泄情绪要实际和有用得多 很多人在抱怨我们怎么怎么落后 怎么怎么不如国外 但是我们想说的是 你怎样 你的中国就怎样 直面悲伤 集结力量 为了我们的国民能自由而有尊严地活着 黄子凌 宁波镇海中学 刺梨花 爱心助学项目 在这个过程中 我们也在切身体会到团队的价值 现实的沉重不是我们个人的力量可以改变 没有人能独立充当那个救世主 但是我们集结在一起 我们的团队从创意到实践 相互支持 迸发灵感 一路走过 而更让我们觉得高兴的是 一路而来 我们的队伍在不断地扩大 媒体 公众 社会的力量让我们看到未来不是梦 于是 团队 的概念扩大了 我们在影响众人 这是领导力的体现 我们在影响众人关注弱势群体 致力更公平与温暖的社会 于是我们看到了领导力的价值 黄子凌 对做项目 事 的理解 p132 有开始 过程 结尾 完成日期的活动 有确定的 内在的目标 做事者了解事情的全貌 理解其意义 具有生成性 做好项目五要素 锁定目标 有意义 有条件 少阻力和风险 制定计划 制定具体 可行的工作路线图和时间表 分配任务 细化到人 任务要尽量明确 具体 选择最合适的人 权力与责任对等 落实计划 及时进行工作进展状况交流 督查路线图和时间表执行情况 严格进行阶段性评估 评估结果 预期目标实现情况 需补充 加工 修正之处 最有益的经验和教训 若重新运作如何能更好更快地规划 课程项目实施的主要途径与形式 p006 0007 项目团队会议 票决活动 相关讲座 报告会 评估会 交流 辩论基础上形成工作方案 做出团队决策 小组活动 完成团队和小组的各项任务 个人活动 阅读 思考 交流 研讨活动 两次 项目 理念性与技能性 总结经验 理念升华 将经历 体验 领悟内化为信念 习惯和能力 在线活动 未名网 领导力微博 课程的特色之一 跨学校 跨地区 跨文化的在线交流 博文话题 在线交流 三 课程项目实施要点 1 帮助学生进行项目组织机构建设2 建立项目团队组织规则和议事规则3 进行课程文化建设4 选定项目类别及项目主题5 按步骤实施项目 1 项目组织机构建设 p16 20 课程活动以团队为单位团队构成的核心要素 是有自己的组织机构的群体 有着全体成员共同的任务和目标 依据一定的规则开展活动 团队成员之间相互合作 尊重 负责 团队是领导力存在的前提 不论哪类领导岗位 只要有下属 领导人必须发展 激励下属 只要有团队 就必须建设团队 镇海中学曾昊溟胡蓉 项目组织机构 课程班班委会和班长 5人 选举产生 课程秘书 班委兼任 项目主席 选举产生 项目秘书 项目主席指定 项目小组组长 选举产生 项目成员课程指导教师 学校安排 项目顾问 项目主席聘请 班长和班委会的职责1 负责组织选举 或因故补选 每个项目的项目主席 2 负责督查和评估项目主席履行职责的情况 3 负责与课程指导教师及学校有关部门人员的协调工作 4 负责与中学生领导力培养课题组的联系工作 课程秘书的主要职责1 负责与中学生领导力培养课题组的网络联系工作 2 负责为网站上传本校 本班课程活动的相关信息 3 负责组织 协调本课程在线活动的相关工作 项目主席的主要职责 由全体团队成员选举产生 不可连任 1 组织项目团队会议和项目组长会议 负责做出除需要全体成员投票表决事宜以外的各项决策 2 负责组织实施项目 3 负责组织筹措项目实施所需经费 4 负责聘请项目顾问以及与项目顾问 课程指导教师 学校领导等相关人士的汇报 请教 联络工作 项目秘书的主要工作1 负责项目团队会议和项目组长会议的准备工作 负责会议记录 2 负责收集和保存项目档案 3 负责协助项目主席开展工作 组长的主要工作1 负责组织小组成员开展工作 2 参加由项目主席主持的项目小组组长会议 参与相关的议事和决策 项目成员的权利与义务拥有选举和被选举项目各个岗位负责人的权利 拥有对项目主席及其他项目管理人员的管理工作提出意见和建议的权利 项目成员要自觉维护项目团队的形象和声誉 自觉维护项目主席及其他管理人员的威信 自觉执行和实施项目团队会议 小组会议所形成的决议和所布置的任务 以诚信和负责任的态度参与选举 评估等各项工作 指导教师职责 负责领导力开发课程的指导工作 负责宣传本课程和确定选修本课程的学生 负责组建课程班 组织课程班班委会选举 筹备项目一的第一次团队会议 负责指导学生实施项目 组织主题研讨活动 2 项目团队建设中的组织规则和议事规则 团队组织规则 各项目团队实行项目主席 选举产生 负责制 项目主席候选人通过竞选 纲领 方式向团队成员表达自己作为团队负责人的愿景 思路 承诺等 为选举者提供选择和投票依据 项目主席实行任期制 不得连任 班委会行使监督项目主席工作的职责 全体成员自觉行使权利 履行职责 维护项目主席的权威 团队议事规则 议事规则 与会者参与讨论和决策时应当遵守的会场纪律和议事程序 议题 要讨论和决定的事务 不宜过大或过小 应在会前由主要负责人确定 会议主持 有效引导与会者发言 调动讨论热情和智慧 尊重发言者 按时完成会议内容 议事 议事人数应达规定比例 议题应在会前确定 同一时间只能讨论一个议题 每个议题只能表决一次 发言 顺序 时间和次数 态度和方式 形成决议 本质上是理性的胜利 或体面的失败 一旦产生 必须严格执行 团队为什么要有组织规则和议事规则 郑州外国语学校课程班经验与认识江苏张家港常青藤实验学校课程班的经验与认识 组织机构建设中民主程序的意义通过民主选举 选出大家认为有能力担任班委和项目主席的同学 这样有利于反映民意 正确决策 只有这样的领导团体才会有较强的号召力与行政力 才能提高行政效率 工作效率 在候选人进行竞选之前 他所要做的一系列准备 如准备演讲稿 练习演讲时要思考如何才能吸引大家的眼球 如何才能更好的展示自己 增加别人对自己的信任 都是对自己的一种锻炼 民主的选举会让同学们感到存在感和回归感 提高主人翁意识 郑州外国语学校课程班学生 民主选举 所有的环节透明而阳光 直接催发了学生极大的热情 这热情源于手中神圣的选票会给他们带来自身利益的改变 如果一个人的抉择与他自己没有什么关系时 再完美的民主设计也达不到预期目的 再才华横溢的竞选者也不会有人支持 民主程序有利于集中民智 表达学生的想法和思考 培养学生的民主意识和民主管理的参与感 对于参加选举的一方 也在一定程度上保证了决策的公平性 更有利于培养学生的大局观意识 有了好的制度 未必能产生好的结果 但是如果没有好的制度 就肯定不会有好的结果 对于我们国家的民主化进程 还是要有一定信心的 因为社会总是在进步 江苏张家港常青藤实验学校课程班学生 团队中每位成员都有自己的独立意识 团队在前进过程中必须达成方向的一致性才能获得成功的最大化 课程要培养学生的民主精神 明白民主与权力 民主与责任的关系 权力为民主服务 民主用来监督权力 项目主席及机构成员由民主推选产生 需要以服务的姿态引领团队前进 对团队的进步担当责任 民主投票意味着权利的转移 团队成员要尊重自己的选择 支持项目主席及组织机构做出的正确的决定 郑州外国语吕鹏飞 制定团队组织规则的依据和意义 组织机构的产生本质上是一个权利转移的过程 团队中权利转移时须考虑的两个问题 权力的合法性 权力的权限与监督 权力的合法性 票决制 多数决定原则 公开 透明的竞选过程公正 科学的选举程序对权力的限制与监督 课程班班委会 树立权力监督意识 没有权力存在 人群将是乌合之众 没有对权力的限制与监督 等待人们的将是大大小小的灾难 领导力培养 学会拥有权力 学会转让权利 学会监督权力 民主程序本身既是手段 也是目的 真正信任学生 真正放权 允许学生出错 苏州大学附中司庆强 为什么要制定并遵守议事规则 阿拉善see生态协会议事案例 p051 1 张朝阳对 原则通过 协会章程的提议表示质疑说明了什么 同意票应占参会人数多大比例时表决才有效 谁有权规定 应在何时 以何种方式规定 2 对 筹备小组提名执行理事候选人权利 的质疑又说明了什么 筹备小组的提名权应如何获得 3 身为协会发起者和当选会长的刘晓光却被 请 出了监事会议 体现了什么 设置监事会的意义何在 4 为什么王维嘉说 因为我们的落选 你们的当选才有了合法性 只有在一定的规范和程序下 才具有集思广益 凝聚共识的作用 才能体现多数裁定 保护少数的原则 设定全体认可的框架 使会议能够以高效 民主的方式来处理事务 使参会者就会议方式达成一致 在权力制衡的共同框架下讨论和决议 3 课程文化建设 p14项目一 项目概览和行动准备 中要求 指导教师组织项目成员设计本校的课程标识 教材课程标识上海七宝中学课程班标识 班徽 班旗 班歌 山西太谷中学课程班标识 班徽 领潮 期刊 胸卡 名片 上海七宝中学领导力课程标识设计者 高一 5 班马晨骁 山西太谷中学领导力课程标识 为什么要提倡设计课程标识 有与没有课程标识 对学生的影响 对课程的推进和实施 会有什么不同 课程的徽标体现着 我们 的理念 体现着领导力开发课程的特色 是学生集体智慧的结晶 强调对内 我们 团结协作 紧密配合 坚持和让步 甚至是妥协 对外 我们 留有缺口 希望更多的人参与到课程中来 课程文化既是弘扬又是传承 能让一批又一批参与领导力课程的同学感受到团队的荣誉感和使命感 更能让他们以文化影响别人 使领导力课程扎根于太谷中学这片沃土 茁壮成长 太谷中学郝春光 课程班凝聚力不强 项目主席会议决定用班旗 班徽 班歌 班服来解决 以加强对这门课程的认同感和归属感 设计过程也是锻炼学生的过程 既是在给课程班做广告宣传 也提升了课程班在学校的影响力 这些 包括课程班和项目组的管理制度 都是学生出于主观需要才去做的 不是被动的去做 东北育才外国语学校姜志成 符号是文化的基础 价值观是文化的核心 而规范则是文化的主要内容 构建领导力开发课程文化 会增加课程班学生的文化认同感 归属感 增强主人翁意识 创造和谐的人际关系和积极向上的内驱力 上海七宝中学王秀奎 4 选定项目类别及项目主题 5 按步骤实施项目 改进公共政策操作步骤 探讨 中学生有能力参与公共政策吗 国际学生的实践 美 俄 印 印尼 塞内加尔 中国学生参与改进公共政策是否可行 学生关心和参与公共政策的改进 让我们更深地了解社会 不是埋怨 而是试着去改变 过程中所遇到的阻力 也锻炼了我们的行动力 而最可贵的是完善了我们的思想 主人翁意识和创新思维已经刻入了我们的脑海中 郑州外国语学校课程班学生 改进公共政策操作步骤 组建项目组织机构选定公共政策目标问题 调查 讨论 表决 举手表决 票决 加权票决 小题大做 探究公共政策改进方案 调查问题现状 查阅现有政策 提出三个改进方案 了解利益相关人 团体 形成公共政策改进方案 讨论 修正方案 推进政策改进方案的实施 宣传 践行 呈送方案 寻求支持 项目评估 准备 会议 成绩评定 自评 组评 项目评估 项目总结等 江苏张家港常青藤实验中学 改进公共自行车政策 关于公共场所增设直饮水 改进限塑令东北育才外国语学校 沈阳浑南新区公交设施改进 改进沈阳市自行车道设置与管理政策贵阳民族中学 改进 黑的 管理政策郑州中学 改进公车使用政策郑州外国语学校 改进中招体育加试政策 改进公车使用政策华东师大第二附属中学 改进高中学业水平考试政策苏州大学附中 世博新加坡馆拆建苏州新加坡工业园区江苏南菁高级中学 江阴文化旅游提案上海控江中学 地铁套票方案 区内大小医院联网提案杭州长河高级中学 杭州市四小车综合整治专项调查和改进区域公共交通政策威海市第二中学 推进威海市垃圾分类政策珠海市第一中学 改进珠海市地下通道 调查公共政策问题的意义 调查 需要学生走进社会 真正经历 对学生的组织能力 交流能力 思考能力 协调能力等有全面的考验 锻炼和提高 调查的前提是学生对政策背景的了解 现状的调查 不足的分析 要站在公众大局的角度看待问题 了解需要 每个学生都要明白 民众的需要就是改革的方向 快速高效 高质低耗 公平有序是改革的标准 姜志成 项目组成员入社区到闹市 到政府机关 与各色人等接触 受到尊敬与欢迎 也受到冷漠拒绝排斥 冷嘲热讽 有过兴奋 也受悲苦心冷 他们有很多很多感慨 所有这一切 都是学生成长过程中应该 也是必须汲取的营养 学生接触面广了 心灵受触点多了 渐渐地 他们的精神就会强大起来 苏州大学附中司庆强 与成人人士见面 交流的意义 与成人人士会面之前学生是需要有所选择的 任何需要选择的过程都是思考和分析的过程 交流的前提是有对相关问题的知识储备 交流的意义在于既是对政策理解的过程 也是为政策的制定者或影响者提供信息的过程 对于学生思辨能力 心理素质 大局意识 交际常识等有全面的要求和锻炼 吕鹏飞 推进政策实施步骤的意义 这一步骤十分关键 前部分的辛苦工作都是为了这一步 而同时这一步又是十分艰难的 因为政策一旦出台 再想改变 需要更多人的更大范围的讨论 郑州外国语学校课程班学生既是对学生执行力的考验 也是对政策改进意见是否可行的考验 郑州外国语学校吕鹏飞 当我们发现了社会上存在的一个问题后 对之进行一系列的调查 研究并提出改进措施 在经过了这一系列的活动后 我们对于这个问题的说服力就更加强 如果我们的方案被采用 我们对社会的贡献就多了一点 领导力课程所要培养的我们关注社会的品质也得到了很好的提升和展示 常青藤实验学校课程班学生 课程实施时 重点强调实践 与一般的研究性学习不同 让学生明白不是到最后拿出几个结论就可以结题 要学会借助于外界的媒体进行宣传 这门课程做的都是有利于百姓生活的事情 都是有意义的 使百姓知道 中学生在为社会的发展和百姓的幸福做着自己的努力 体现出高度的责任感和使命感 敢于担当的精神 东北育才外国语学校姜志成 评估的意义 四层次评估模式 一是参与者的满意度 反应 二是所学内容 三是行为的改变 四是对经营的影响 美 柯克帕特里克评估是理性分析项目可行性的必要环节 不断地弥补和反思不足就是进步 就是提升 吕鹏飞 过程有了 关键是总结 让学生总结成功的经验和失败的教训 感觉一路走来确实是收获很大 懂得过程的重要性 从而越做越主动 越做兴趣越高 通过项目评估 教师们也总结着项目实施的得与失 为下一届积累经验 提出建议 有助于课程实施更加成功 姜志成 项目评估的意义 对内 让我们所有成员欣赏自己最终的成果 更通过项目顾问 指导老师 社会知名人士对工作的评价来改正前一阶段的错误 对外意义更大 所谓领导力 必须有一定的影响力 项目评估不但让我们自己看 也是推销自己让更多的人了解我们 后来建立的文件档案 宣传册 都是扩大影响力的做法 让更多的人了解我们 这对我们在比赛中取得优异成绩也很有帮助 郑州外国语学校课程班学生 服务项目特点与操作步骤 威海二中 家长课程资源库建设浙江金华一中 食堂007天津瑞景中学 福州一中 改进食堂就餐秩序山东北镇中学 中考 高考志愿服务 北义虹光 爱心行动蚌埠第二中学 关爱女童郑州中学 阳光英语 项目安庆市第一中学 关注留守儿童江苏张家港常青藤实验中学 爱心包裹 活动福鼎六中 关注空巢老人贵阳市第一中学 举掌为伞 爱心传递呼和浩特市土默特中学 解决校园停车场拥堵项目中央民族大学附中 学校澡堂和热水房设施改进 北镇中学课程班学生为考生及家长答疑 北镇中学课程班学生与杨庄小学学生合影 感动校园 常青藤 十大人物当选者之一 初一学生郭秦 一位小作家 第十七届冰心儿童文学奖 香港青年文学奖获得者 为陕西安康 外婆家 双堰小学 被洪水冲毁 捐款9000元 100多本课外书 发动同学捐书370本 累计向贫困山区 灾区学校 农民工子弟学校 儿童福利院 敬老院 特困居民以及各类慈善机构捐款10万元 图书2400本 衣服180件 资助170多名贫困残疾学生 25名因贫辍学学生重回课堂 发动全班同学响应全国关工委发起的公益活动 爱心包裹 行动 捐献100元 就可以为贫困地区的孩子送去他们急需的一个 爱心包裹 里面有书包 书籍 各种文具 如今 它已扩展为全校的活动 曾家元 非常喜欢信息技术 在网上建立一个创意组织 中国青少年科技创新组织 并建立了网站 把自己和网友的一些创意放在网络平台上展示 他的 电视机设计样稿 国内知名的it企业联想集团非常欣赏 他为苹果播放器设计一个汉化软件 放在网络上供全球华人下载 现在已有28个国家的人下载 被称为 常青藤的比尔 盖茨 服务项目的特点 与一般善举的区别 服务 是针对群众或公众的服务 结构性需求 而不仅仅是针对某一个个体的服务 服务 通过整合 利用一切可利用的社会资源组织服务 满足需求 而不仅仅是付出服务者自己的时间 金钱等有限资源 服务 力图通过建立机制或制度来保障广泛的和长效的服务 而不仅仅是一时一事的道德行为 更希望通过思想和文化的传播来影响社会 如组织论坛 创立科学松鼠会群博在线等等 需要的是服务者的社会责任感和相应的组织管理能力 服务是一种有效的学习方式 是人成长的基本形式 基本需求 服务性学习 服务行为和结果使人感受到自我存在的价值和成长的尊严 因自己的存在和努力而使他人 其他生命 受益 服务项目主要操作步骤 组建项目团队组织机构拟定小组服务方案 可行性 服务需求调查 可用服务资源调查 已有经验收集 个人智慧与团队理性 制定团队服务方案 讨论 选择 完善 形成拟实施方案 实施服务方案 沟通 协调 平等思想 高效率 学会应对困难局面 自我学习 项目评估 会议随录 服务反思 服务反馈 中央民族大学附中学生的认识与建议 由小组方案提出到选取团队方案的过程是必要的 既可以抓住热点 重点问题 也可以多视角 多方面地挖掘周围社会或校园内部的不完善的地方 并且可以锻炼各个小组长和组员的能力 在小组方案交流讨论形成团队方案时 由项目顾问组织一个 专业 评审团 专门负责投票与评价 以此来避免各小组成员只投本小组方案的现象 可以根据学校实际情况和各项目小组的情况来选定多个团队方案 不必只是一个 四 指导教师下学期课题具体工作说明 做好春季学期开课准备选择项目 实施课程制作项目专题片关注第三届全国中学生领导力大赛特别提示 1 做好春季开课准备 成立本校 领导力开发 课程实施组织机构 确定课程归口管理部门 确定课程指导教师 建议由政教处 团委或教研室负责人担任 确定课程性质 必修或选修 和开课年级 进行课程宣传 组织学生选课 编制领导力课程班 安排课程计划 以及课程实施所需要的教师 场所 设备和条件 定购教材 学生在未名网注册 在未名网建立本校网页 2 选择项目 实施课程 春季学期项目选择建议 改进公共政策 高一 组织社区和校园服务 高二 3 制作本校课程实施专题片 为真实记录各实验校师生在课程实施中的实践与探索历程 也为了充分展示各校在课程实施中取得的成果 以便更好地分享经验 示范 宣传和推广本课程 课题组面向各课题实验学校 征集记录各校课程实施过程的专题片 4 提交课程进展情况资料 为保证课题实施的规范性和严肃性 同时也作为课题管理和推进措施之一 课题组每学期将进行1 2次 学期初和学期末 全国实验校课程实施进展情况评估 评估主要依据 实验校提交的本校课程实施材料 请各校按要求向课题组和网站上传课程相关资料 4 关注第三届全国中学生领导力大赛 2012年暑假 将举行第三届全国中学生领导力大赛 比赛方案征求意见稿 请各校予以关注 提前做好师生参赛计划 特别提示 1 指导教师的作用 应是于丹式的 还是毕福剑式的 2 做项目 博文话题 价值研讨 能力训练总结经验 升华理念 将经历 体验 领悟内化为信念 习惯和能力 3 重视优秀项目的宣传 让学生和课程的影响力现在就展示和显现出来 课程班是以学生才能的施展为目的设立的 所以要以学生的主动性为主 老师的指导是为了更好地引导学生主动施展才能的方向 老师指导过多 过于频繁会打压学生的积极性 学生如果只依仗自己的主观想法 在项目实施中可能会误入歧途 最佳的关系即学生大胆去做 心中有项目主人公身份的理念 在自由轻松的环境中绽放思维