部编人教版一年级上册语文《3 b p m f》PPT课件

aoeiu 韵母 我们已经学了哪些声母和韵母呢 你还记得吗 yw 声母 今天老师带领大家再来一起学习四个声母 第一课时 第二课时 3bpmf 看图说话 这是什么地方 图上都有谁 他们在干什么 小男孩和爸爸 小男孩和小女孩 播放收音机 爬山坡 小男孩用手摸 b p f m 第一课时 b 读准音 双唇紧闭 阻碍气流 然后突然张开 气流自然放出 图中的男孩在听什么 广播 b 读一读 看看图 再看看b你发现了什么 p 爸爸和男孩在做什么 爬坡 双唇紧闭 阻碍气流 然后突然张开 气流用力喷出 p 读一读 看看图 再看看p你发现了什么 m 双唇紧闭 软腭下降 气流从鼻腔流出 小男孩正在做什么动作 用手摸 m 读一读 看看图 再看看m你发现了什么 f 爬坡时天气是怎样的 迎着风儿 上齿接近下唇 形成窄缝 气流从窄缝中摩擦出来 f 读一读 看看图 再看看f你发现了什么 手指操做起来 小手帮忙记形状 生活中的 bpmf 观察图片记一记 b f p m b 1 2 两笔写成 占上格和中格 注意第一笔竖不能碰到第一条线 右下半圆要写饱满 学书写 p 1 2 两笔写成 占中格和下格 注意第一笔竖不能碰到第四条线 右上半圆要写饱满 m 1 2 三笔写成 占中格 注意m左右两部分要一样大 3 f 1 2 两笔写成 占上格和中格 f的横比较短 写在比第二条线略低点的位置上 我会写 学拼读来巩固 小儿歌 两个门洞mmm 蒙眼来把朋友摸 右下半圆bbb 我们一起听广播 右上半圆ppp 小小人儿爬山坡 一根拐杖fff 爷爷拄着看大佛 你会用小手做出下面字母的形状了吗 再来一遍吧 b p m f 学课文用拼音 你能用自己的话说一说图上有谁 他们要去哪里 先看一看图上都有谁 图上有一对父子 还有一对兄妹 他们分别在做什么 一对父子在爬山 男孩手里还拿着收音机在听广播 那对兄妹在捉迷藏 用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧 一 找出下面拼音中的声母 课堂演练 m b f y p 二 猜猜看 是哪几个字母 两个门洞 右下半圆 一根拐棍 右上半圆 m m m b b b f f f p p p 三 拼读儿歌 圈出儿歌中带有 bpmf 的音节的字 爸爸带我爬山坡 p 爬上山坡看大佛 f 大喇叭里正广播 b 爱护大佛不要摸 m 第二课时 b p m f 这节课我们开始学习音节 声母和韵母交朋友 就能拼成一个新的音 这个音就叫音节 我会拼 m b f p e a o i u a a 一起来推箱子 看看 和 a 组成了什么 b b b b b b b b b b b b 我会读 b b b b b 门把手 广播 p p p p p 爬山 破烂 皮衣 m m m m m 小马 抚摸 大米 木头 f f f f 伐木 佛像 斧子 拼读小游戏 p m f 学课文用拼音 b ba爸爸 m ma妈妈 这两处要读成轻声 轻声是四声的一种特殊音变 需要念得又轻又短 会认字 你能用自己的话说一说图上有谁 他们要去哪里吗 先看一看图上都有谁 图上有一对父母和他们的女儿 他们要去干什么 他们要去公园玩 用上刚学的生字 把图上的内容连起来编个小故事吧 课堂练习 一 我能把音节补充完整 b b m f p p m f 二 我会连 f m b b 三 我会说 妈妈是 爸爸是 我是 我和爸爸妈妈 医生 工人 小学生 去公园 b bam mah w 四 大声给你的爸爸妈妈朗读下面的儿歌吧 爸爸妈妈和我 我爱我的爸爸 也爱我的妈妈 爸爸妈妈都爱我呀 我有一个幸福的家 w iw deb bay iw dem mab b m mad u iw yaw y uy g x ngf deji 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密