部编人教版一年级上册语文《9ɑieiui》PPT课件

前面我们学过了单韵母 今天我们学习三个由单韵母组成的复韵母 大家想知道是什么吗 9aieiui 第一课时 第二课时 ai ei ui 仔细观察课文配图 看看图中都有什么 第一课时 白头发 戴着眼镜的老奶奶 一个小男孩腿站得直直的 几个孩子挨在一起 围着老奶奶 他们都是黑头发 ai 读准音 先发a的音 舌尖可抵下齿背 a清晰响亮 舌面向i的方向滑动升高 大体停在接近于i 舌位要略低的位置 口型由开到微合 几个孩子的姿势是怎样的 挨在一起 ei 孩子们的头发是什么颜色的 黑头发 发音时 先发e的音 声音清晰响亮 舌面向i的方向滑动 大体停在接近于i 但舌位略低的位置 口型由半开变闭合 ui 发音时 先发u的音 接着发ei 口型由圆到扁 发音类似于 围 音 但发阴平声 这个孩子的衣服是什么颜色的 灰衣服 学拼读来巩固 小儿歌 带着围巾 uiuiui 姐弟挨着 aiaiai 用尽力气 eieiei 我发现 复韵母是由两个单韵母组成的一个整体 读的方法是从前一个字母快速滑向后一个字母 一气呵成 复韵母发音时 口型是变化的 e u a i ai ei ui 亲爱的小朋友 你们会读了吗 读一读 总结规律 ai由a和i组成 占上中格 先写a 再写i 两个字母应写得紧凑 匀称 四笔写成 i 1 4 2 3 学书写 ei由e和i组成 占上中格 先写e 再写i 两个字母应写得紧凑 匀称 三笔写成 i e 1 3 2 u ui由u和i组成 占上中格 先写u 再写i 两个字母应写得紧凑 匀称 四笔写成 1 2 i 4 3 我会写 i i i i 开火车读一读 i i i i u u u u 你发现这些标调的规律了吗 我们来齐读下面两个复韵母的读音吧 一个音节一个调 声调符号像顶帽 声调符号标在哪儿 只在韵母头上标 有a别放过 没a找o e i u并列标在后 轻声上面不标调 还有一点儿别忘记 i标调点要去掉 标调规律来总结 i i ui u ai ei 有a别放过 没a找o e i u并列标在后 学课文用拼音 观察左边的图画 说说图画的内容 图上都有谁 图上有一位老奶奶和几个孩子 他们的头发什么颜色 奶奶头发白 孩子头发黑 用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧 一 找出下面拼音中的复韵母 课堂演练 ai ei ui 二 加一加 组成复韵母 e u i ai ei ui 第二课时 ai ei ui 声母和复韵母成为了好朋友 我们来看看它们拼在一块变成了什么 我会拼 h ei ai ui hai hei hui b i b i 一起拼一拼 加上声调之后你还会读吗 t i t i i i ch u chu i u i u h i hu i u k i ku i u b i t i i chu gu i hu i ku i gu i 声母 韵母 介母u 我会读 g i ai k i c i t i 盖楼 轮胎 开门 采蘑菇 ei b i p i g i f i 背着 陪伴 送给 飞翔 ui du shu hu zu 最后 喝水 回头 小i小u在一起 谁在后面给谁加 土堆 拼读小游戏 i i i i p i u u i d i u u i z 学课文用拼音 m imei妹妹 n in i奶奶 这两处要读成轻声 轻声是四声的一种特殊音变 需要念得又轻又短 会认字 b i白 p 皮 白色白天 皮球皮鞋 借助拼音朗读课文 小白兔xi ob it chu np o小白兔 穿皮袄 rduoch n w ib xi o耳朵长 尾巴小 s nb nzu h ziqi o三瓣嘴 胡子翘 y d n y d n z n z ixi o一动一动总在笑 课堂演练 一 给正确的音节涂上绿色 有错误的改正过来 b i l i d i du n u b i l i ni 二 看图 把音节补充完整 ch m wg cw b h i i u u ei 三 读儿歌 回答问题 b if n chu 北风吹b if n chu xu hu f i北风吹 雪花飞 w in in ichu chuib i我给奶奶捶捶背 n in iw nw l ib l i奶奶问我累不累w shu b l iw b l i我说不累我不累 1 读儿歌 用 出音节中带有复母ei的字 重复出现的字只一次 2 歌中的 我 给捶背 奶奶 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能