（体育教育训练学专业论文）河南省省级田径传统项目学校现状与可持续发展.pdf

河南省省级田径传统项目学校现状与可持续发展 河南省省级田径传统项目学校现状与可持续发展 中文摘要 田径运动是竞技体育的基础，它对各个运动项目的发展都起着不可忽视的作 用。无论是奥运会、亚运会、全运会，田径运动都是其中金牌最多、影响最大的 运动项目。田径运动水平的高低直接影响着综合性运动会的名次，因此其发展水 平引起世界各国各地区的高度关注。 青少年田径人才是田径竞技运动的生力军，也是成就我国田径运动跨越发展 的重要保证。中学是青少年发育成长的关键时期，也是田径后备人才培养中的重 要阶段。田径传统项目学校是当前学校课余田径训练重要的基础组织形式之一， 是学校体育与竞技体育的完美结合点；它不但能够在学校中普及推广田径运动， 提高学生身体素质，培养学生终身体育意识，还可以利用学校的教育资源优势使 运动员接受到良好的文化教育，弥补传统后备人才培养体制下教体分离的缺陷， 为国家竞技田径运动培养素质全面的后备人才。田径传统项目学校寓训于教，教 体结合的人才培养方式顺应社会主义市场经济体制发展的潮流，为培养田径后备 人才开辟了一条崭新的道路。新时期田径传统项目学校肩负着为国家培养高素质、 高水平田径后备人才的重任，因此对田径传统项目学校进行调研，保证其健康有 序地发展，对于推进我国田径运动可持续发展具有重要意义。 竞技后备人才的培养是影响我省田径发展的重要因素，田径传统项目学校( 中 学) 作为田径后备人才培养的基地，其数量和态势从一定程度上可以反映出河南 省中学田径运动的普及与发展状况。通过对现有各种关于田径传统项目学校的文 献资料的梳理，笔者发现针对田径后备人才培养的研究比较多，对田径传统项目 学校的研究还未涉及。 鉴于田径传统项目学校对于培养田径后备力量的基础性地位和该方面研究的 欠缺，调查田径传统项目学校的整体运行效果及其发展过程中存在的问题，将会 t 河南大学体育学院20 0 6 届研究生硕士学位论文 对未来我省的竞技体育和群众体育的发展产生重要的影响。为此，笔者对河南省 省级田径传统项目学校的现状进行调查，并在此基础上分析影响其发展的主要因 素，试图为河南省省级田径传统项目学校的可持续发展提供一些参考依据。 本文采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法，以全省3 3 所省级田径 传统项目学校( 中学) 的体育主管领导、教练员以及学生运动员为研究对象，对 其现状进行调查，并提出相应对策。研究结果表明：财政投入少，筹资渠道单一， 经费不足是制约其发展的瓶颈；管理机制较为陈旧；教练员的整体素质有待继续 提高，课余田径训练的科学化程度较低；部分学校办学成效差，地区间发展不平 衡，经济较为不发达地区的硬件设施还有待完善；运动员参加高水平竞赛的机会 不多；传统人才观影响，为高等院校输送了一大批优秀人才，但为专业运动队输 送高水平运动员的工作还应该加强。 各级部门主管领导应加强省级田径传统项目学校的建设工作。要建立多元经 费保障体系，改善办学条件；抓实学校体育优秀人才培养，全面提升教练员队伍 的整体素质，尤其是科研和科学训练能力素质：完善管理制度，实现管理的规范 化、科学化；发挥学校考核评估的激励作用；为学生运动员提供较多的竞赛机会， 提高运动员竞技水平：解决优秀田径人才输送瓶颈问题。 关键词：河南省；省级田径传统项目学校：现状；可持续发展 i i 河南省省级田径传统项目学校现状与可持续发展 a b s t r a c t n a c ka n df i e l ds p o r t si saf o u l l d a t i o no ft h ea t l l l e t i c ss p o r t s i tp l a y sa 曲p o r t a n t r 0 1 ei nt h ed e v e l o p m e mo fa l ls p o r t se v e n t s n om a c t c rt h eo l y m p i cg 锄e s ，t h ea s i a n g 锄e s ，o rn a t i o n a lg 锄e s ，仃a c ka n d 丘e l ds p o r t si sa 1 1m em o s tt 1 1 eg o l dm e d a l 锄o n g m e ma i l di st h em o s ti n n u e n t i a ls d o r t se v e n t so fa u t h el e v e lo ft r a c ka n df i e l dh a s i n f l u e n c eo n 1 er a i 】_ ko fm en a t i o ni nt h ec o m p r e h e n s i v em e e t i n gd i r e c t l y s oi t s d e v e l o p m e n t a l t r e n dc a u s e sn l eh i 曲c o n c e mo fa uc o u n t r i e sa n da r e a si nt h ew o r l da n d s p o r t sa d m i n i s t r a t i o na n ds u p e r 、，i s i o na u t h o r i t i e sa i l ds p o r t se x p e r to fa l lp r o v i n c e ， m u n i c i p a l i t ya n da u t o n o m o u sr e g i o no f o u rc o u m 巧 j u n i o rt a l e n t so f t r a c ka n df i e l da r em e 仔e s hc o m b a t 卸t so f t l l ec o m p e t i t i v es p o r to f t r a c ka n df i e l d ，w 1 1 i c hi n s u r a n c et h ed e v e l o p m e mo f t r a c ka n df i e l ds p o r t so f o u rc o u n t r y f o ral o n gt i m e ，t h ec u l t i v a b l em e c h a n i s mo ft 1 1 et h r e e s t e pi sf o rt h ec u l t i v “o no f j u n i o rt a l e n t sa n dt h e 仃a d i t i o n a lp r o j e c ts c h o o lo ft h et r a c ka n d n e l di st 1 1 eb a s i c o 略a i l i z a t i o n a lf o n n so fi t ，w h i c hi sa l s ot h ei m p o r t a mo r g a n j z a t i o n a lf o mo f e x t r a c u r r i l 衙t r a i n so ft r a c ka i l df i e l di ns c h 0 0 1 t r a d i t i o n a lp f o j e c ts c h o o lo ft h et r a c k a r 】df i e l di st h ep e r f e c ti n t e g r a l i o no fs c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o na n da t h l e t i c ss p o n s t h et r a d i t i o n a lp r o j e c ts c h o o lo f t h et r a c ka n df l e l dn o to n l yc a np o p u l a r i z et r a c ka n d f i e l ds p o r t si nm es c h 0 0 1t o rs t u d e n t sp h y s i q u e ，l i f b t i m es p o n sc o n s c i o u s n e s s ，c a na l s o p m v i d cg o o de d u c a t i o nf o r t i l e j u n i o ra t h l e t e s ，w h i c h a t h l e “c ss c h o o lc a nn o t a c h i e v e t h e i n t e g r a lc u l t i v a t i o ns y s t e mo ft h et r a d i t i o n a lp r o j e c ts c h 0 0 1o ft h et r a c k a 工l df i e l d c o m p l yw i t ht h et r e n do fs o c i a l i s tm a r k e te c o n o m y ，w l i c ho p e nu pa b r a i l d n e wr o a df o rt h ed e v e l o p m e n to f 仃a c ka n df i e l d t h et r a d i t i o n a lp r o j e c ts c h 0 0 1o f t h et r a c ka n df l e l db e a r st h ei m p o n a n tt a s ko f t m i n i n gb j 曲一q u a l i t y ，h 培h l e v e l r e s e r v e d t a l e n t so f 仃a c ka n df i e l di nt h en e wp e f i o dt i m e ，s or e s e a r c ht ot h et r a d i t i o n a lp r o j e c t s c h o o io ft h et r a c ka 1 1 dn e l dc a ng u a m n t e ei t sd e v e l o p m e n ti nah e a l t h ya i l do r d e r l y t 河南大学体育学院2 0 0 6 届研究生硕士学位论文 m 啪e r ，a n da d v a n c et 1 1 et r a c ka n df i e l ds u s t a i n a b l yi no u rc o u n t r y t h et r a c ka i l df i e l do fo u rp r o v i n c ei si nap e r i o d ，d i m c u l t ya sw e l la sb o p e t h e q u 锄t 时a 1 1 dq u a l i t yo f r e s c e dt a l e n t si nh e n a np m v i n c e ，t os o m ee x t e n t ，c a l lr e v e a l t h e p r e s e n t s i t u a t i o na n d p o p u l a r i z a t i o n o ft r a c k sa 1 1 d f i e l di ns c h o o l p h y s i c a l e d u c a t i o n t h ea u m o rf o u n dt h a tt h e r ea r et o om u c hr e s e a r c ho nt h er e s e e dp e r s o n n e i t r a i n i n go ft h et f a c ka n df i e i d ，b u tt o ol m i eo nt r a d i t i o n “p r o j e c ts c h o o lb yi i t e r a t u r e r e v i e w t h er n i d d l es c h o o li sn o to n l yt h ek e yp e r i o do f p e o p l e 、ss e l f g r o 、v n ，b u ta l s o 也a to fr e s e r v e dp e r s o n n e lt r a i n i n go ft h et r a c ka n d 6 e l d r e s e a r c ho nt 1 1 e p r e s e n t s i t u a “o no fm et r a d i t i o n a lp r o j e c ts c h o o lo f 缸a c ka n df i e l di sf o r c h es a k eo ft h e c o m b i n i n ge d u c a t i o nw i 血订a i n i n g ，w h i c hi st o ol e s sf o rt h er e q u i r eo fd e v e l o p m e n t i n v e s t i g a t i o no nt h eg l o b a le f f e c ti nm i l n i n ga n dt h er e l a t i v ep r o b l e m s e x i s t e di n t h ep r o c e s se x e ng r e a tj n f l u e n c eo n 出ed e v e l o p m e n to fa t h l e t e s p o r t sa n dn a i o n a l s p o r t si nt h em t u r eo fh e n a np r o v i n c e ，b a s e do nt 1 1 ed e f l c i e n tr e s e a r c ho ni t sp r i m a r y e f f e c ta b o u tt h et r a i n i n gs y s t e mo fm et r a d i t i o n a lp r o j e c ts c h o o lo fm e 订a c ka n d 矗e l d f o rt 1 1 j sf e a s o n ，t h ea u t l 】o rc 枷e do nt l l e i n v e s t i g a 廿o ni n t ot 1 1 ep r e s e n ts j t u a t i o no f h e n a np m v i n c i a l t r a d i t i o n a lp r o j e c ts c h o o lo f t r a c ka n df i e l d ( m i d d l es c h 0 0 1 ) a t t e m p tt o p r o p o s es o m er e f b r e n c et oi t sd e v e l o p m e n tb a s e do nt h em a i nf a c t o r si n n u e n c e di t s d e v e l o p m e n tb ya n a l y s i st 1 1 ep r e s e n ts i t u a t i o n 1 1 h ea r t i c l ei n v e s t g a t e dt h ep r e s e ms i t u a t i o na n da c h i e v e ds o m ec o u n t e n e a r s u r eb y d o c u m e n t ，i v e s t i g a t i o n ，m a t h e m a t i c ss t a t i s t i c ，1 0 9 i ca i l a l y s i s m t h es p o “ss u p e n r i s i o r ， c o a c ha n dj u n i o ra t h l e t i c so f h e n a i l p r o v i n c i a l t r a d i t i o n a lp r o j e c ts c h o o lo ft r a c ka n d f i e l d ( m l d d l es c h 0 0 1 ) a r et h er c s e a r c ho b j e c t s t h er e s u l t ss h o w st h a t ：t h em e c h a n i s m o f m 肌a g e m e n ti sc o m p a r a t i v e l yo u t m o d e d ；t h es p o n sc o a c h f sw h o l eq u a l i t yi sn o th i 幽； t h ec o n t r a d j c t i o n so ft h e 地l i n i n ga n ds t u d ya 托c o n s p i c u o u s ；h a r d w a r ef a c i l i t i e si nt h e u n d e 卜d e v e l o p e da r e as h o u l di m p r o v eg r e a n y ；m o r ea t t e n t i o ns h o u l dp a y t ot h e c u l t i v a t i o no f t r a c k 锄df i e l dt a l e n t s ；t h ef i n a i l c ei st h em a i nf a c t o rt h a tl i i i l i ti t ，s h o w e d i v 河南省省级田径传统项目学校现状与可持续发展 t h a tt o o1 m l ei n v e s ta n ds i n g l ef u n d - r a i s i i l gc h a t l l l e l ；t h e r ea r ef 色wc h a n c e st 1 a tt h e a t h l e t ep a r t i c i p a t e si nm o r el l i 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反映了各省竞技体育实力。田径运动是竞技体育运动的基础，对各个项目的发展 起着不可忽视的作用。从全运会到奥运会，田径项目是金牌最多、影响最大的运 动项目之一。因此，田径运动发展水平倍受各界人士关注。 河南省的田径运动在我国曾具有较高水平，为国家培养出许多优秀运动员， 如张秀嫩、黄庚等。他们曾经代表国家参加世界级比赛，为祖国争金夺银获得荣 誉。我省在过去的1 0 届全运会上，共夺得1 0 枚金牌。其中，七运会夺得了4 枚 金牌，是最多的一届。然而到了八运会后，我省的出径运动水平急剧下滑，连传 统的跳跃项目优势也荡然无存，无缘全运会前八名。下滑的主要原因之一是后备 人才缺乏，出现了青黄不接的局面 “。近几年来，在全体田径界同仁的努力下，已 有所回升，但距辉煌时代还相差甚远，此现状已引起我省体育界有识之士的充分 关注。如果田径项目上不去，我省的竞技体育发展就欠缺扎实的基础。因此，总 结我省f = f = f 径运动的成功经验，剖析成绩下滑原因，制定相应灯策，确立发展战略， 是尽快恢复我省优势传统项目的必要。 河南省是一个人口众多的省份，在校生一千多万，其中有数万名大、中、小 学生在各级各类学校中接受课余训练。根据所属机构的不刊，将各级各类、i k 余训 练分为两类：第一类是体育部门办体育，如县( 区) 业余体校、体育中学( 班) 、省( 市) 运动学校；第二类是教育系统办体育，如高校运动队、体育传统项目学校、高水 平人才试点学校。以上两类业余训练的基础分别是普通县( 区) 业余体校和体育传 统项目学校，其中体育传统项目学校占较高比例。因此，体育传统项目学校的数 量和发展态势，从一定程度上能够反映出河南省学校体育田径运动的普及与发展 状况。 河南省业余训练工作会议2 0 0 6 1 河南大学体育学院2 0 0 6 届研究生硕士学位论文 传统项目学校的确立是“教体结合”的具体体现、充分发挥了学校体育在竞 技体育中的作用，这种办学形式，既可为竞技体育培养人才，又可为群众体育培 养技术骨干，这已为我国教育、体育行政部门所共识。2 0 多年来，随着我国体育 改革和素质教育的全面推进，体育传统项目学校培养了大量的体育后备人爿。9 0 年北京亚运会后统计，在获得金牌的运动员中有9 3 都在体育传统校中接受过启 蒙教育。我省省级体育传统项目包括1 2 个项目，分布在河南省的1 8 个市2 5 0 所学 校。其中，田径传统项目学校1 5 9 所：中学6 9 所，小学9 0 所。我省的田径传统项目 学校在“七五”斯问，就直接或间接向优秀运动队、高等院校输送了近万人，为 我国体育事业做出了贡献。雅典奥运会女子网球双打冠军孙甜甜，在郑州市优胜 路小学( 省级田径传统项目学校) 接受过启蒙的田径训练。她为国家争了光，为 河南添了彩，也为他们的母校争得了荣誉。 青少年田径人才是田径竞技运动的生力军，也是成就我国田径运动跨越发展 的重要保证。中学是青少年发育成长的关键时期，也是田径后备人才培养中的重 要阶段。田径传统项目学校作为我省学校课余田径训练的主要形式之，在实践 中显示其独有的优越性。第一，可以保证青少年的文化课学习，有利于运动员获 得丰富的文化知识，一定程度上缓解训练与文化学习之间的矛盾；第二，有利于 培养全面发展的有田径特长的高素质后备人才，为田径运动的可持续发展提供了 丰富的人力资源和人才资源；第三，业余训练的经费由学校和国家共同承担，可 以在减轻国家则政负担及节省高水平教练精力的情况下，通过r | = 1 径传统项目学校 更广泛的发现和培养体育后备人才。田径传统项目学校寓训于教，教体结合的人 才培养方式顺应社会主义市场经济体制发展的潮流，为培养田径后备人才开辟了 一条崭新的道路。新时期田径传统项目学校肩负着为国家培养高素质、高水平田 径后备人才的重任，因此对田径传统项目学校进行调查研究，保证其健康有序地 发展，对于推进我国竞技田径运动可持续发展具有重要意义和作用。 在“十运会”田径项目的比赛中，河南省仅在投掷项目上获一枚银牌，名列 我国体育传统项目学校发展状况及工作目标 河南省省级田径传统项目学校现状与可持续发展 奖牌榜第2 5 位，这显然和第一人口大省的身份不相符合。田径传统项目学校的衰 落与竞技比赛成绩的低迷是高度关联的，没有普及的提高本身就不具生命力。可 见，田径传统项目学校是竞技体育事业的坚实后盾。那么，如何为河南省以及我 国的竞技体育培养大量有实力的后备人才，是摆在河南省各学校特别是省级田径 传统项目学校面前的一项重要任务与责任。 本研究对河南省省级田径传统项目学校( 中学) 进行调研，分析影响学校发 展的主要因素，针对现实中存在的具体问题提出一些建议和对策，为新时期田径 传统项目学校的可持续发展提供一些依据，以促进河南省田径传统项目学校良性 运行机制的形成。 1 2 研究现状 体育传统项目学校发展至今，相关的理论研究并不多，通过计算机检索与系统 查阅1 9 9 4 2 0 0 6 年四月我园体育类期刊中，搜集关于传统项目学校的文献3 l 篇， 田径及后备人才培养中与本课题相关的文献资料共有1 4 篇。通过分析整理，关于 传统项目学校的研究主要有三方面： 1 21 关于体育传统项目学校理论研究的文献 许闽峰在我国体育传统项目学校的由来和发展一文中指出，体育传统项 目学校既可为竞技体育培养人才，又可为群众体育培养技术骨干；是符合我国国 情，开展课余训练，发现、培养体育后备人才的办学形式，具有生命力。因此， 传统校这种形式还要继续存在、发展下去。对于传统校的管理，采取政府立法， 健全制度，建立社团，分清层次，明确任务，提供保障等方式，使之在规范中有 序地发展。 赵祝胜在体育传统项目学校的确立对体育与教育事业的发展起到了积极作 用一文中指出，体育传统项目学校的确立与不断发展，对提高国民素质、提高 国民健康标准，对教育与体育事业的发展起到了积极作用，为奔小康奠定了良好 的基础。 方吉泉在我国体育传统项目学校近十五年的发展研究中，通过对我国体 河南大学体育学院2 0 0 6 届研究生硕士学位论文 育传统项目学校近十五年发表的有关体育传统项目学校的文章进行分类研究，认 为体育传统项目学校是符合我国国情开展课余训l 练，发现培养体育后备人才的办 学形式。 我国学者对体育传统项目学校的发展研究比较重视，指出了传统项目学校独 有的生命力。但是对传统项目学校的理论研究非常少，现有的研究多局限于对体 育传统项目学校的历史回顾、发展评述等，没有进行较深入的研究。尽管如此， 他们的研究成果为本文提供了理论支持，成为进一步研究的重要参考依据。 1 2 2 关于各省市体育传统项目学校现状调查的文献 田聚群，李相如在北京市中小学体育传统项目学校现状调查与研究一文 中指出，体育传统项目学校为体育事业做出了很大的贡献，但其中也存在着一些 问题，针对调查中出现的问题，建议：加强对体育传统项目学校的管理，逐步健 全各项规章制度；加强对体育传统项目学校教练员队伍的建设，努力提高教练员 的业务水平、科技水平、管理水平和思想水平；加大对体育传统项目学校的经费 投入，建立有偿训练机制：主动创造条件，促进体育与教育部门合作。 李金龙的山西省体育传统项目学校现状与发展对策研究，对山西省1 1 个 地( 市) 的6 0 所省级体育传统项目中、小学校的基本情况进行了全面的调查。研究 发现，山西省的体育传统项目学校的发展在认识、管理、体制等诸方面都存在着 不同程度的问题。并提出了相应的发展对策。 于长菊通过对陕西省5 2 2 所各级各类体育传统项目学校的调查分析，在陕西 省体育传统项目学校现状与发展对策研究一文中指出制约陕西省体育传统项目 学校发展的主要因素是运动项目涉及面较狭窄，项目分布不均衡；学校场地、场 馆设旌欠缺；传统项目学校的布局不合理。 高松山在河南省体育传统学校发展现状调查与分析一文中对2 0 0 2 年河南 省体育传统学校的总体布局、分布数量、参加传统项目的人数、输送率进行了调 查和分析。并指出河南省体育传统项目学校只有转变学校领导的教育观念，加大 投入、夯实物质和人文基础，重视原有教师的培养和优秀教练员的引进、进行科 4 河南省省级田径传统项目学校现状与可持续发展 学选材和训练，课内课外相结合、普及与提高相协调，河南省体育传统项目学校 才能健康、持续地发展。 关于各省市传统项目学校现状调查的文章相对较多，也大都从传统校的基本 情况，如管理、业余训练、竞赛、人才输送这几方面，这给本文的研究提供了许 多参考资料，对本文的成型帮助很大。 123 关于田径及后备人才培养中涉及体育传统项目学校的相关文献 竞技运动后备人才的可持续发展，是指在不危害后代人和其他区域满足其需 要能力的前提下，以满足当代人对竞技运动后备人才的需要为目标，通过实践引 导竞技运动后备人才培养系统向更加均衡、和谐和互补状态运行的定向动态过程。 竞技运动人才体系是由高级、中级和初级人才共同构成的有序系统。高级人才指 优秀运动队的竞技运动人才，是我国最高竞技水平的体现者；中级和初级人才是 我国业余训练体系培养的竞技运动后备人才，是我国竞技运动人才培养体制中极 为重要的基础环节。后备人才培养的数量及质量制约着高级人才的数量及质量。 因此，各个国家和地区都非常重视竞技后备人才的培养问题。在基础训练期间就 投入大量的人力、物力和财力，以期提高训练的科学化水平。 周志雄的奥运战略和我国田径运动后备力量培养的研究一文中，针对奥运 争光计划，提出我国当前田径工作的重点是加强田径运动后备人才的培养。并列 举了传统的“三级”训练体制的不足之处，提出要实行后备力量培养的学校化和 市场化。 王刚在关于我国高水平田径后备人才培养机制的探讨一文中，提出传统 “三级”培养体系有成功之处也有一些自身难以克服的问题，而“学校培养”机 制正好可以解决它存在的一些问题，可以说“学校培养”机制是传统培养机制的 最佳辅助和补充。在现阶段只依靠单一的机制想解决我国田径后备人才的培养问 题是不可能的，唯有两者并存，双轨并行，扬长补短，相互促进才是我国高水平 田径后备人才培养的最佳途径。 戴健的江、浙、沪地区高水平竞技体育后备人才培养现状与发展对策一 河南大学体育学院2 0 0 6 届研究生硕士学位论文 文中，提出建立新型体育后备人才培养体系，完善对传统项目学校的管理，加大 资金投入的力度，真正调动起传统项目学校办课余训练的积极性，定期对传统项 目学校进行绩效评估，对不符合条件的予以取消。 钟秉枢博士的社会转型期我国竞技体育后备人才培养及其可持续发展一 书，指出我国竞技体育后备人才的培养模式正在由单一、封闭的模式向多元化、 开放模式发展，但业余体育俱乐部和体育传统项目学校将逐步发展成为竞技体育 后备人才培养的主要形式。 综上所述，学者们对后备人才培养的研究比较多，但有关传统项目学校培养 后备人才的研究过少。目前对于河南省田径后备人才培养的研究主要集中在体育 系统培养田径后备人才，中学是青少年发育成长的关键时期，也是依托课余训练 来实现田径后备人才培养的重要阶段。为了促进河南省“教体结合”的进一步发 展，必须了解田径传统项目学校的基本现状，但目前尚缺乏这方面的研究。 鉴于该方面的不足和田径传统项目学校对于培养田径后备力量的基础性地 位，调查田径传统项目学校的整体运行效果及其发展过程中存在的问题，将会对 河南省未来竞技体育和群众体育的发展产生重要影响。笔者对河南省级f 1 径传统 项目学校( 中学) 的现状进行调查，并在此基础上对影响学校发展的因素进行分 析，并提出相应的意见和建议，试图为河南省田径传统项目学校的可持续发展提 供一些参考依据。 1 3 研究任务 131 揭示河南省省级田径传统项目学校的基本现状 1 32 分析影响河南省省级田径传统项目学校发展的因素 1 3 3 提出促进河南省省级田径传统项目学校可持续发展的对策 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 河南省省级田径传统项目学校( 中学) 为本文的研究对象，其中河南省教育厅 6 河南省省级田径传统项目学校现状与可持续发展 和省体育局共确立6 9 所，本文根据各地市经济发展水平和田径运动的开展状况， 按比例随机抽取了3 3 所：( 其中高中2 1 所、初中1 2 所) 。 2 2 研究方法 2 21 文献法 通过系统检索中国期于0 网、查阅体育科技文献通报、报刊索引，收集相关的 文章和书籍，查阅了河南省体育局政策法规室关于传统项目学校的法规、文件及 政府报告，获得了理论依据。 22 2 调查法 22 2 1 访谈法 根据本课题的研究内容，设计调查访问提纲。就河南省省级田径传统项同学 校现状及可持续发展对策等问题走访河南省教育厅体卫艺处、河南省体育局及田 径传统项目学校的体育教师或体育行政负责人等。 2 22 2 问卷调查法 遵循体育科学研究的基本步骤，根据访谈的情况在征求专家意见的基础上， 设计了= 三份调查问卷，对3 3 所田径传统项目学校的体育组负责人、教练员和运动 员进行问卷调查。以期从不同层面了解田径传统项目学校的现状，获得较为完整 的信息。 表l 专家职称结构一览表 n 一1 5 表2 问卷效度评价表 n = 1 5 ( 注：问卷1 是“河南省省级田径传统项目学校体育组领导调查”问卷，问卷2 是“河南省省级 田径传统项目学校教练员调查”问卷，问卷3 是“河南省省级田径传统项目学校运动员调查”问 卷) 7 河南大学体育学院2 0 0 6 届研究生硕士学位论文 2 2 2 2 1 问卷的效度 运用特尔斐法对问卷的效度进行了检验。问卷设计完成后，请有关的1 5 位专 家进行了效度检验。按照特尔斐法的要求，进行了3 轮意见征询，所请专家的职称 结构见表1 。归纳整理专家意见的基础j 二对问卷进行了修改和补充，评价结果为 “合适”( 见表2 ) 。从以上两表可以看出，两份调查问卷所列项目能反映所调查内 容，具各内容有效性。 2 2 2 2 2 问卷的信度 问卷的信度检验：即在调查样本范围内，在第1 次填写问卷结束后时隔1 5 天， 将问卷在小范围内发给第2 次填写问卷，请再填1 次同样的问卷。两次回答的一致 性很高，说明问卷可信度较高，三份调查问卷的信度完全符合调查要求。 2 2 2 2 3 问卷的抽样情况 在6 9 所省级田径传统项目中学中抽取了3 3 所作为调查对象。问卷的发放采 用邮寄和实地发放两种形式。共发放运动员问卷1 6 5 份，教练员问卷6 6 份，负责 人问卷3 3 份，回收问卷数分别为1 6 5 份、6 1 份、3 0 份，刚收率分别为1 0 0 、9 2 4 、9 0 9 ，其中有效问卷分别为1 5 9 份、6 0 份、2 7 份，有效率分别为9 6 4 、 9 8 4 、9 0 。 2 2 3 数理统计法 对回收的问卷，运用耐1 进行常规的统计处理，为沦汪相关的问题提供事实依据。 2 24 逻辑方法 对获得的相关材料和调查问卷的内容，运用逻辑学的知识和方法，进行认真 的比较、归纳、分析与综合，以阐明和总结本课题的研究观点。 3 调查结果与分析 3 1 体育传统项目学校的界定 我国学校开展体育传统项目活动源于六十年代初期。当时，上海、 河南省省级田径传统项目学校现状与可持续发展 苏、广东等省f 市) 的一些学校，根据本校体育教师的特长、场地设施条件和学生的 爱好，以一两个体育项目为重点，在全校学生普遍参加活动的基础e ，建立班级、 年级和学校运动队，在课余有组织、有计划地坚持长年训练，技术水平与当地其 他同类学校相比较高，参加该项目比赛成绩较好，逐步形成了具有本校特色的体 育传统项目，人们就把这类学校称为体育传统项目学校。 但对于体育传统项目学校概念的界定至今还没有达成统一。前国家体委群体 司学校体育处处长许闽峰在我国体育传统项目学校的由来和发展一文中认为， 体育传统项目学校( 以下简称体传校) 是指有一个( 最多两个) 体育项目已具有广泛的 群众性和一定运动技术水平，并形成传统的学校。2 0 0 0 年出台的体育传统项目 学校管理办法中将体传校定义为开展学生体育活动形成传统，并在一至两个体 育运动项目技能上具有特色的中小学校。河南省体育传统项目学校暂行管理办 法第一章第二条中规定：体育传统项目学校是指多年来，在1 2 个体育项目上 具有广泛的群众基础和较高的运动技术水平，体育师资较强，场地、设施条件较 好，为培养和输送体育后备人刁做出贡献的学校。李金龙在山西省体育传统项 目学校现状与发展对策研究中认为，具有本省、本地( 市) 体育发展的长远规划 以及优势项目和人才需求趋势；以一个( 最多两个) 体育项目，在校开展多年，具 有广泛群众性和一定运动技术水平，并形成传统的学校。称为“体育传统学校” 或“田径优势项目学校”，既要考虑某一项目的普及与提高，又不限制和强迫学 生在某个项目上发展。 上述三种定义各有其合理性和不完善之处，概念界定需要进一步明确和完善。 纵观关于体育传统项目学校的界定，虽然各自表达的形式不尽相同，但可以看出 体育传统项目学校应具备以下几个条件：有传统项目发展的长远规划；有个( 或 两个) 体育项目己形成传统；有广泛的群众性和较高的运动技术水平；有为国家体 育事业培养后备人才的重任。 3 2 河南省省级田径传统项目学校发展概况 9 河南大学体育学院2 0 0 6 届研究生硕士学位论文 河南省现有省级田径传统项目学校1 5 9 所，分布在1 8 个市，地域分布较广。 其中，中学6 9 所，占4 3 1 ( 详见表3 ) 分布在河南省1 7 个市。从表3 中可以 看出，我省省级田径传统项目中学分布较广，但不均衡，原因是多方面的，除历 史传统因素影响外，主要有两方面原因，首先是地区经济发展不平衡的影响，郑 州8 所，其优越的经济基础和教育资源为传校提供了良好的发展环境。其次是地 区群众体育和竞技体育发展水平的影响。焦作、开封、南阳是河南省群众体育氛 围和竞技体育发展水平较好的地区，因此在数量和竞技水平上都得到了较快的发 展。 32 1 河南省省级田径传统项目学校的管理状况 传统项目学校的体育教育不仅是教育事业的一部分，也是我国体育事业的重 要组成部分，它肩负着德、智、体全面发展人才的重大任务。而田径传统项目学 校的管理工作是提高办学成效的必要环节与重要手段；其在有效实现任务过程中 具有至关重要的作用。 河南省的田径传统项目学校接受省教育厅、省体育局的宏观调控。省体育局 业余训练处主管| _ ；丌传校的、i k 余训练工作，实施管理主要依据省体育局颁布的河 南省体育传统项目学校暂行管理办法，以及河南省体育传统项目学校评估表。 省体育局根据评估办法的具体规定，按照所得的积分对不同的学校给予相应的表