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文档简介
认识线段 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 厘米 分米 米 课堂练习 1 1 测量下面彩色纸条的长 这个纸条的长是8厘米 用直尺测量 情境导入 返回 2 测量一段毛线的长 用直尺测量 探究新知 返回 毛线拉直后 可以看作一条线段 用直尺测量 用直尺测量下面线段的长 用直尺的0刻度线对准线段的左端 再看右端对准的刻度是5 线段的长是5厘米 所以毛线长5厘米 返回 用直尺还可以画一定长度的线段 这条线段长是5厘米 返回 画线段时 先把直尺平放 从0刻度开始画起 画多长的线段就在相应的刻度停止 线段是直直的 左右各有一个端点 可以测量长度 测量线段的长度时 让左端对准0刻度线 右端对准的数字就是线段的长 返回 测量铅笔的长度 长 厘米 7 课堂练习 返回 先看图 再填出长度 长 厘米长 厘米长 厘米 3 6 8 返回 选一选 以上图形是线段的有 返回 画一条长是6厘米的线段 6厘米 返回 哪条线段长 一样长 返回 亮亮用一把看不清0刻度的直尺去量手机的长度 他把手机的一端放在3厘米的刻度上 另一端恰好放在17厘米的刻度上 手机多长 17 3 14 厘米 答 手机长14厘米 看做0刻度 返回 画线段的方法 先把直尺平放 从0刻度开始画起 画多长的线段就在相应的刻度停止 线段的特点 直直的 左右各有一个端点 可以测量长度 这节课你们都学会了哪些知识
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