冀教版版六年级下册数学《1.5 用正、负数表示事物的变化》PPT课件

用正 负数表示事物的变化 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 生活中的负数 课堂练习 1 同学们 今天的数学课我们将走进实验室 测量并记录水的温度 把温度计的玻璃泡完全浸没在水中 等温度计的示数稳定后读出相应的温度 注意 1 读数时玻璃泡不能离开水面 2 观察者的视线要与温度计中的液柱表面相平 怎样测量水的温度 情境导入 返回 实验工具 温度计 两个杯子 冷水 开水 冰块 记录表 实验要求 1 小组合作 安排好每人的分工 2 做好实验记录 完成记录表 探究新知 返回 实验过程 1 取两个杯子 各加半杯水 分别测量并记录水的温度 我们组测得的温度也是32 我们组测得的温度是32 返回 实验过程 2 往甲杯中加开水 往乙杯中加冰块 返回 我猜甲杯的温度会高于32 我猜乙杯的温度会低于32 实验过程 1分钟测量一次 用正数表示水温升高的度数 用负数表示水温下降的度数 32 32 第一分钟后 测得加冰块水杯的温度是28 用 4表示 测得加热水杯子的水温是45 用 13表示 45 13 28 4 返回 实验过程 1分钟测量一次 用正数表示水温升高的度数 用负数表示水温下降的度数 32 32 测得加冰块水杯的温度是27 用 1表示 测得加热水杯子的水温是48 用 3表示 45 13 28 4 48 3 27 1 返回 第二分钟后 实验过程 1分钟测量一次 用正数表示水温升高的度数 用负数表示水温下降的度数 32 32 测得加冰块水杯的温度是25 用 2表示 测得加热水杯子的水温是50 用 2表示 45 13 28 4 48 3 27 1 50 2 25 2 返回 第三分钟后 实验过程 1分钟测量一次 用正数表示水温升高的度数 用负数表示水温下降的度数 32 32 测得加冰块水杯的温度是24 用 1表示 测得加热水杯子的水温是51 用 1表示 45 13 28 4 48 3 27 1 50 2 25 2 51 1 24 1 1 返回 第四分钟后 实验过程 1分钟测量一次 用正数表示水温升高的度数 用负数表示水温下降的度数 32 32 测得加冰块水杯的温度是24 用0表示 测得加热水杯子的水温是52 用 1表示 45 13 28 4 48 3 27 1 50 2 25 2 51 1 24 1 1 52 1 24 0 返回 第五分钟后 实验结论 通过实验 你发现了什么现象 加热水杯子的水温一开始上升特别快 后来越来越慢 第四 第五分钟上升的速度一样 加冰块水杯的温度一开始下降得也不多 后来越来越少 第五分钟已停止下降 正 负数可以表示事物的变化 水温上升用正数表示 水温下降用负数表示 水温没有变化 可以用0表示 返回 某天早上7时气温是8度 到中午12时上升了4度 从中午到晚上8时下降了2度 中午12时和晚上8时的气温各是多少度 8 4 12 2 10 课堂练习 返回 1 电梯从1层上升到5层 又从5层下降到1层 然后又上升到3层 再下降到1层 请把这个过程记录在下表中 2 电梯从1层上升到6层 然后又下降了2层 现在电梯在几层 4 4 2 2 6 2 4 层 答 现在电梯在4层 返回 蜗牛从10米深的井底往上爬 它每天白天向上爬4米 晚上向下滑2米 想一想 蜗牛第几天可以爬到地面 4米 2米 4米 4米 2米 6米 答 蜗牛第四天白天可以爬到地面 返回 用正