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文档简介

23未来的交通工具 教学设计【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物,提出自己的新思路,培养创新精神。2.引导学生大胆想象;体验合作交流的乐趣;能体会到科学是在不断发展的。3.了解交通工具的发展史, 知道目前世界上最先进的交通工具,能设计心目中理想的未来交通工具。【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具,能设计心目中理想的未来交通工具。【教学准备】学案、课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节(2分)(一)导入新课板书课题谈话导入过渡语:你经常见到或乘坐的交通工具有哪些?你想乘坐更舒适高档的交通工具吗? 板书课题: 23.未来的交通工具(二)出示学习目标(课件展示)过渡语:为了能更好的完成这节课的目标,下面请同学们一起来看一下我们的自学指导:二、先学环节(15分)(一)自学指导自主探究课本68-71页内容,边看边思考下列问题,并在书上划出答案。思考:1.交通工具是如何发展的?(师课件小结)2.了解了交通工具的发展史,你有什么感受?3.交通工具的发展对人类有什么贡献?4.你知道哪些最新的交通工具?要求:1.自主学习,独立思考自学指导中的问题。2.小组内交流自学指导中问题,将小组困惑记录下来准备小组交流。3.老师指定小组成员回答问题,其他同学点评、补充、反馈。(二)自学检测学生回答自学指导中问题,(学生回答第一题后欣赏课件)其他同学点评、补充、反馈。过渡语:刚才这几个问题中,你还有什么困惑?(三)我们小组的困惑。三、后教环节(10分)(一)师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。老师酌情点拨:1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。最早的交通工具是人力车,之后是畜力车、蒸汽机车,内燃机车,电力机车,现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围?交通工具的速度越来越快。现代交通工具的使用,为人们的出行节约了时间,这也等于缩小了空间和缩短了距离。不管相距多远,相见相逢更为方便,整个地球犹如同村人相处那么简单。例如从东京到北京只需几个小时。交通工具应该向使用风力、太阳能、电能、核能方向发展。3.现代交通工具有什么缺点?在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法,在空中行驶的还不够安全,欠节能,不够环保。过渡语:同学们,想不想设计一种更理想的交通工具呢?请同学们发挥你的想象力,设计未来的交通工具。(二)合作探究设计未来的交通工具,比一比,谁的设计最棒!要求:1.展开想象独立设计。(可以写下来,也可以画下来)2.小组互评选出设计最佳作品,准备全班汇报交流。思考:从减少污染出发,未来的交通工具应向哪方面发展?板书 环保 节能过渡语:下面我们检测一下同学们对这节课的掌握情况。四.训练环节(10分)1观察一下我们的周围,你会发现我们现在经常使用的交通工具有: 、 、 和 等。2平常我们在看古装影视剧时,经常看到古代人使用的交通工具有

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