部编人教版一年级上册语文《8 小书包》PPT课件

上学歌太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说 早 早 早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习 爱劳动 长大要为人民立功劳 小书包是每天陪伴我们的好朋友 今天 让我们一起来了解一下这位好朋友吧 8小书包 常见的包 我的书包 爸爸的电脑包 我们家的运动背包 读书书包 sh 书 造句 孩子们在开心地读书 朗读课文扫清障碍 书包面包 b o 包 造句 妈妈给我买了一个新书包 包字头 偏旁学习 共两笔 第一笔是撇 第二笔是横折钩 勹 是 包 字在做部首的时候 取了上半部分 示例字 包句旬 读写要领 记住偏旁 勹 尺子直尺 ch 尺 造句 妹妹的尺子很漂亮 作业作文 z o 作 造句 妈妈正在辅导我写作业 单人旁 第一笔是撇 第二笔是竖 在左边 一般偏窄 竖是垂露竖 要写得挺直有力 亻 表示人或动作 示例字 作你他 读写要领 记住偏旁 亻 偏旁学习 业余作业 y 业 造句 妈妈的业余爱好是唱歌 笔记本书本 b n 本 造句 这个笔记本是我的 铅笔毛笔 b 笔 造句 这支铅笔是我的 菜刀小刀 d o 刀 造句 这是一把新菜刀 竹字头 第一笔是短撇 第二笔是短横 第三笔是从短撇偏下部位写右点 右边部分同左边基本一致 是 竹 的变形 示例字 笔答笑 读写要领 记住偏旁 偏旁学习 课 上课课文 造句 我们在上课 k 早上很早 z o 早 造句 早上 太阳公公露出了笑脸 校 学校校园 造句 我爱我们的学校 xi o 早 书 刀 尺 本 z o sh d o ch b n 早 是上下结构 书 刀 尺 本 都是独体字 识字方法 笔 b 会意字 从竹 从聿 小篆象以手执笔 古时毛笔笔杆都是以竹制成 故从竹 结合生活情景识字 组词识字 去图书馆看书 买了一个业本 笔 毛笔 铅笔 笔顺 尺 尺子 三角尺 米尺 加一加 木 一 本 毛 笔 早 书 易读错 z o sh 本 b n 早 尺 ch z o 都有横折 注意写法 易写错 尺 本 b n ch 都有捺 注意写法 部首 乛 结构 独体字 组词 看书书房 造句 晚上 我在灯下看书 书 sh 部首 刀 结构 独体字 组词 小刀转笔刀 造句 这把小刀很快 刀 d o 书包 作业 毛笔 上课 学校 本子 尺子 小刀 我要去上学 识字游戏 词语解释 书包 供学生上学时装书籍 文具用 妈妈给我买了一个新书包 静悄悄 形容非常安静 没有声音 夜深了 四周静悄悄的 宝贝 心爱的东西 我们都是妈妈的宝贝 整体感知 开火车读第一部分词串 注意读准字音 橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀 xi n p ch zizu y b nb d iqi nb zhu nb d o 第二部分中 小书包里的文具有什么 课本作业本铅笔转笔刀 k b nzu y b nqi nb zhu nb d o 你的书包里有哪些文具 大声读一读课文的第一部分词串 看看词串中列举的文具你都认识吗 互动课堂 橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀 xi n p ch zizu y b nb d iqi nb zhu nb d o 随文识字 作业本 zu y b n 你在哪里见过这三个生字 课间操 文具儿歌 全班一起边读边做动作吧 转笔刀 转起来 左手微微握拳 右手转动 作业本 翻开来 左右手伸直 掌心向下 再同时向上翻开 小橡皮 来回擦 左右手五指捏拢 呈空心拳样 掌心向下 再做来回擦的动作 小尺子 拉拉直 左右手拉成直线 再做左右拉伸动作 小笔袋 包起来 左右手收回 在胸前做滚动动作 小铅笔 站直了 左右踏步 最后站正 课文第二部分一共有四句话 听老师来读前两句 你来回答问题 我的小书包里有什么 宝贝 我的小书包 宝贝真不少 课本作业本 铅笔转笔刀 w dexi osh b ob ob izh nb sh ok b nzu y b nqi nb zhu nb d o 你在哪里听过或用过 宝贝 这个词 宝贝 走慢点 妈妈牵着你 宝贝 对孩子的爱称 这个花瓶是爷爷收藏的宝贝 宝贝 珍奇的宝贵的东西 你的小书包里其实还有好多 宝贝 我们没有说出来 你们能用书包里的其他宝贝来替换这句话吗 我的小书包 宝贝真不少 蜡笔水彩笔 书套液体胶 w dexi osh b ob ob izh nb sh ol b shu c ib sh t oy t ji o 男女生比赛读一读这两句话 看看哪一组能读准字音 读准停顿 我的小书包 宝贝真不少 课本作业本 铅笔转笔刀 w dexi osh b ob ob izh nb sh ok b nzu y b nqi nb zhu nb d o 重读 的词语 全班一起读第三句话 读完想一想 这两句话告诉我们什么学习习惯呢 sh n k j n qi oqi oxi k b lu np o 上课静悄悄 下课不乱跑 上课时 不要玩文具 让它们静静地待着 下课了 要及时收拾好文具不乱丢乱放 最后一句话请跟老师一起读 ti nti nq dez op iw q xu xi o 天天起得早 陪我去学校 得 要读得轻而短 不拖音 ti nti nq dez op iw q xu xi o 天天起得早 陪我去学校 文具是 我 的好伙伴 每天陪着 我 去学校 我也要照顾好文具 要爱惜 会整理 我们应该怎样对待自己的文具呢 上课时 不要玩文具 让它们静静地待着 下课了 要及时收好文具 不乱丢乱放 文具是 我 的好伙伴 天天陪 我 去学校 我 照顾好文具 要爱惜 会整理 学完这篇课文 你有什么感想 和同学说一说 这节课我学会了联系事物识字的方法 我也懂得了小书包的重要性 每天都要整理好小书包 爱护文具 主题概括 这篇课文分两部分 第一部分是串词 列举出6种 第二部分介绍了 以及养成良好的 文具 小书包里有哪 些文具 学习和生活习惯 拓展延伸 我的文具真不少 铅笔橡皮尺书包 读书写字不能少 感谢工人把它造 爱护文具要记牢 从我做起不忘掉 大家一起来支招 节约使用方法妙 早 是 结构的字 它的读音是 我能给它组词 相同部首的字还有 等 上下 时 z o 明 早上 清早 课堂演练 一 填一填 书本 尺子 转笔刀 二 看图识汉字 三 整理小书包 看一看下面的课程表 说一说星期一自己的书包里该放什么 四 读一读 做一做 字词听写 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力