2019-2020年三年级语文下册 七色花2教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 七色花2教案 鄂教版教学目标：感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。：1.能读准生字，理解词语的意思。2.能正确有感情地朗读课文，理解助人为乐的意义。：在感情朗读的基础上体会人物的感情，领悟文章道理。教学重难点：感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、歌曲，谈话揭题： 板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。1.自学课文要求：轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。思考：a这篇课文的主要人物是谁？ b讲了一件什么事？c找出不懂的地方，做上记号。2.检查部分自学情况。指名分自然段朗读课文，注意正音。讨论没弄懂的词语意思。指名回答习题的两个问题.三、学习1、2自然段。1.齐读第自然段。用一句话概括主要内容。2.指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。3. 1、2两个自然段主要写了什么？4.指导有感情朗读1、2自然段。四、总结，完成作业。 第二课时一、 谈话引入新课。二、提问找出重点段。1.珍妮用七色花的片花瓣帮她做了件事。2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？3.学习10、11自然段。1）找出写最后一片花瓣的有关段落。2）轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。3）读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。4）小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐？5）用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。朗读。4.总结学法。分5步：1）找（找相应段落） 2）读（读有关内容）3）思（思考几个问题。 4） 概括（概括主要内容） 5）朗读5.用同样的方法自学自然段。6.讨论交流。7. 37自然段主要写什么？用两个字概括。 板书：用花看板书回答习题的两个问题。8.总结全文。1）正确有感情地朗读全文。2） 谈谈读后感。3） 质疑。4） 如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事？9.作业，复述课文。板书设计： 七色花 神奇 助人为乐 （快乐）附送：2019-2020年三年级语文下册 七颗钻石 1教案 北京版一、备整体。教学目标：1学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。2 继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。3 有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。4 展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵，爱之永恒。课前准备：搜集作家列夫.托尔斯泰的有关情况。教学课时数：2课时板书设计： 17.七颗钻石爱水罐 空木 射出七颗钻石有水 金银 二、分课时。 三、设计教学过程：放手让学生有序自学。 一、激情导入。 二、正确读文，认读词语、导读句子。 三、再读课文，感知内容、质疑梳疑。 四、学习词语，指导书写。 五、布置作业。第一课时教学目标：1学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。2默读课文，了解七颗钻石的来历。1激情导入。2.初读课文，读通读顺。（1） 检查预习情况。（2） 自由读课文,读准字音，画出生字带出的词语。3.学习生字，寻找规律。（1）音同声旁：绊 递（2）音近声旁：钻 枯 咽 接（3）多音字： do ( ) 倒 dao ( ) zuan ( ) 钻 zun ( )（4）读读写写。用带点的词语造句。 水井 干枯 干渴 清亮 清澈 绊倒 喜出望外 端端正正4、看课后一题再读课文。默读课文。思考小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化。5、作业。（1）抄写字词。（2）造句：清澈：指的是水流清而透明。想一想，哪些内容可以用“清澈”（泉水、小溪、小河）（3）搜集有关资料，说说你对作家列夫托尔斯泰有哪些了解？ 第二课时教学目标： 1.继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。2.有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。3.展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵。教学过程：一、想像钻石的样子，读题。二、读课文，从整体上把握内容。1 轻声读课文，想想水罐罐发生了哪些变化？2 生答，师相机板书：水罐，木（空）有水银金射出七颗钻石，涌出水流三、细读课文，理解课文内容，感受小姑娘美好的心灵。1默读课文，思考：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？边读边画出有关的词句，并简单做批注。2学生自主学习，师巡视指导，指导生学习。反馈：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？空满（有孝心，不怕累）出示句子：小姑娘在哪也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。（1）在学生交流中抓住“哪”来理解。发挥自己的想像，可能都去了哪儿？出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水灌走出家门，为生病的母亲找水。 她来到（ ），这里的（ ）干涸了，来到（ ），这里的（ ）干枯了；来到（ ）这里，发现这里的（ ）也都（ ）而死，哪儿也找不到水，她又（ ）又（ ）倒在草地上睡着了。）小姑娘走了这些地方，也找不到水，感受到什么了？读出来。能用“因为所以”的句式告诉大家，水罐变满的原因吗？ 木银1 二次水罐发生什么变化？2 小姑娘把水倒在手心里，让小狗喝，想想这时她会对着狗说些什么？3 把你感受到的读出来。4 银金（1）小姑娘把水端到家以后，听了妈妈的话，你想像一下，她是怎么说的？怎么做的？试着演演。（2）出示：小姑娘说什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂妈妈。（3）想象她的动作，感悟到了什么。有感情地朗读。 射出钻石过渡：小姑娘给妈妈喂完了水，看着妈妈睡着了，刚刚松了口气。这时又发生了什么情况？(1) 如果你是那个过路人，在这大旱之年，你会怎样你会怎样跟小姑娘说？(2) 出示表现小姑娘的句子，说说你从中感受到了什么。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。师：你从这一递中又感受到了什么？3、出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。四、体会爱心，回顾全文。1.同学们，读到这儿你们认为这是一个怎样的小姑娘？（爱心）2.为什么用七颗钻石做题目了吗？3.小姑娘是多么无私，她的心灵是多么美好，她有着钻石般闪亮的爱心。这爱心又一次创造