策划一次“浓浓的乡情”活动.doc

策划一次“浓浓的乡情”活动【话题解说】我们来策划一次 “浓浓的乡情”主题活动，来表达我们对家乡的深厚感情。要确定好活动时间、地点和形式，重点讨论表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。【课前准备收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.了解班级同学的特长，以便策划活动.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验. 第一课时口语交际淡谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.总结同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.名人谈故乡: 什么是故乡“故”是原来的意思，“故乡”就是原来的家乡。余秋雨曾经说过：故乡就是我们的祖先漂泊旅行的最后一站。就是这个土地上有你上辈的墓地，又是你出生的地方。只有这样，这片土地才是你的，这里才是你的故乡。没有上面两个条件，不管是谁，他对这块土地都不会有真正的感情。有了这两个条件，无论是谁，他都是属于这片土地上的人了，年轻时候出去闯荡，到老时还要叶落归根，回归故乡。故乡始终令人魂牵梦绕，回故乡是件多么令人高兴的事呀。当然，所在地理位置不同，故乡的范围也是不同的。如果，有人问你故乡在那里？站在一个乡内，你一定会说，我的故乡是某村；站在一个县的角度，你可能会说，我的故乡就是某乡；站在一个省的角度，你可能会说，我的故乡就是某县；站在全国的角度，你可能会说，我的故乡就是某省；站在全球的角度，你可能会说，我的故乡就是中国。故乡是我们熟悉的地方，有我们熟悉的面孔、熟悉的食物、熟悉的街道、熟悉的气味、熟悉的生活方式。投进故乡就像是投进妈妈的怀抱，让我们有安全感、温暖感、熟悉感、舒适感。第二、三课时习作谈话导课，激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?大胆想象想象家乡发生的巨大变化.想象儿时的小伙伴会是怎样的.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.阅读提示，明确要求学生默读提示，明确习作要求及内容.小组互说.打开思路全班交流，教师适时点拨.试写初稿.自行修改回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改小组内互读互改，提出修改建议.根据同学的建议再次进行修改.佳作赏评每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评。请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行一个启发。赏评【畅所欲言】以小组为单位，交流设计的“浓浓的乡情”活动方案。人教版五年级上册口语交际知识能力体系结构表单元话题教学要求知识点能力点第一单元我爱读书交流自己在读书经历中的故事或采访经过、体会；能围绕“开卷是否有益”展开辩论,培养学生“好读书、读好书”的良好喜欢，学会与他人分享读书的乐趣。第二单元策划一次“浓浓的乡情”活动能够按照要求来策划出活动时间、地点和形式，确定表演哪些节目、由哪些同学表演，并能够表达出对家乡的深厚感情。 通过活动的策划和开展，培养学生热爱家乡的情感。第三单元我是“小小推销员”学习推销一种商品，体验向别人成功推销商品的快乐。 提高学生的口语表达能力和人际交往能力。第四单元生活中的启示 能把生活中给自己启发的事情、警句格言、漫画等向别人介绍清楚，交流时要说清是什么（内容），有什么启发。学会读生活之书，做生活的有心人，培养学生良好的观察和初步的感悟生活的能力。第五单元遨游汉字王国交流“遨游汉字王国”的收获和体会。加深学生对汉字和中华传统文化的情感，提高正确运用汉字的自觉性。第六单元父母之爱交流自己与父母之间发生的小故事，加强与父母的沟通，正确认识父母的爱。能根据实际选择与父母沟通的方法，正确认识父母的爱培养学生热爱父母的情感。第七单元不忘国耻，振兴中华能围绕“不忘国耻，振兴中华”做一两分钟的发言，语言比较流畅，态度比较大方，感情比较真挚即可，培养学生初步的演讲能力。培养学生的初步演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强学生的历史责任感。第八单元我爱看的革命影视作品能够