高考生物总复习 第34章单元高效整合配套课件 新人教版必修1.ppt

仔细观察 细做图像选择题图像选择题常借助题图设置的新情境 提供的新材料来考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况 能够考查学生识图 识表的能力 知识迁移能力 获取和整理图表信息的能力 图文转换能力 比较 判断 推理 分析 综合等思维能力 因此 生物图表图像选择题形式通常有模式图 结构图 细胞 细胞器 内环境 细胞分裂图 遗传系谱图 生理过程图 物质循环图等 可以形象 具体地表达生物学知识与原理 由于这类试题偏重于能力的考查 有一定难度 属于中等难题或较难题 1 认真读图识图 仔细观察比较 找出图中所给各种结构 线 点 装置等有效信息 并确定是真核细胞还是原核细胞 是动物细胞还是植物细胞 还是病毒结构 每个序号代表的是细胞的哪个结构 进而联想到其功能 2 仔细分析图 表 通过联想与图像有关的概念 规律 原理等 寻求图像中各要素间的关系 并尽量使用生物学术语进行描述 有些图表图像所含信息比较抽象 难以理解 我们将其中所表述的生物学原理转换为具体的文字性内容 解答起来便能得心应手 达到事半功倍的效果 3 要学会使用图表图像 必要时还可以进行图 文的转换 识图是基础 析图是关键 用图是目的 1 2012 连云港调研 如图为细胞膜的液态流动镶嵌模型示意图 有关叙述不正确的是 a 具有 的一侧为细胞膜的外侧b 与细胞表面的识别有关c 是构成细胞膜的基本支架d 细胞膜的选择透过性与 的种类和数量有关答案 d 2 2011 福建泉州一模 下图是两种细胞的亚显微结构示意图 请据图判断下列有关说法正确的是 a 若将图1 图2所示细胞同时置于质量分数为0 3g ml 1的蔗糖溶液中都可以观察到质壁分离现象b 图1所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入内环境 需要该图中 提供能量c 以18o标记的h218o分别研究图2所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程 发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是co2和o2d 用含18o标记的丙氨酸的培养液体外培养图1所示细胞 该细胞内合成抗体的过程中 脱水缩合产生了h218o 则其中的18o来自于丙氨酸的羧基或r基 解析 由图可知 图1为动物细胞 图2是植物细胞 若将图1 图2所示细胞同时置于质量分数为0 3g ml 1的蔗糖溶液中 只有图2中的植物细胞可以发生质壁分离 图1所示细胞合成的抗体以胞吐方式进入内环境 需要该图中 线粒体提供能量 细胞内合成抗体的过程中 脱水缩合产生了h218o 则其中的18o来自于丙氨酸的羧基而不是r基 因为r基不参与水的生成 答案 c 在一定浓度的co2和适当的温度 25 条件下 测定小麦在不同光照条件下的光合速率 结果如下表 据表中数据回答问题 1 本实验的实验变量是 黑暗条件下小麦叶肉细胞能产生atp的场所有 2 当光照强度超过9千勒克司时 小麦光合速率不再增加 造成这种现象的实质是 3 当光照强度为3千勒克司时 小麦固定的co2的量为 mgco2 100cm2叶 小时 当光照强度为9千勒克司时 小麦固定的co2的量为 mgco2 100cm2叶 小时 4 研究人员发现小麦抗虫性较差 欲通过基因工程对该品