中考语文专项复习作文的文章结构学案.doc

作文专题指导：文章结构 复习内容作文专题指导：文章结构 习作目标1.让学生知道常见记叙文、议论文完整的结构；2.学生习作有头有尾，注意首尾呼应，做到前后照应自然，过渡合理，材料安排有层次。习作重难点 了解记中考作文一般结构方式，考场上能写结构完整的文章。复 习 过 程自主空间一、考点视角1.通过学习，学会布局谋篇，灵活驾驭文章结构； 2.结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解作文结构的相关写作方法； 3.使学生通过学习能掌握几种常见结构的写作方法； 二、思路点拨文章需言之有物、言之成理，而有物、成理需建立在言之有序的基础之上，这“序”就是结构。文章好的布局体现在合理的结构上，要使作文达到结构合理必须做到以下几点： 1.纵式结构法。 这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。 2.横式结构法。 此法可以运用于各种文体当中，它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。 3.总分结构法。 顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。如中考优秀作文母亲陪我长大一文，就是先总说“在我走过的十五个春秋中，我觉得最值得感激的还是我母亲”，然后用“锻炼”、“信赖”、“松压”作为小标题，从“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”三个方面来具体分说，让我们看到了“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。因此，获得高分是理所当然的了。 4.小标题结构法。 运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意想不到的效果。 以上几种方法都是我们常用的安排文章结构的方法。在一篇文章中，它们既可以单独运用，也可以把几种方法综合起来运用，根据需要去选择恰当的方法。【佳作展示】春 分考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。 我心此刻却不甚明媚。时值盛夏，心中却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。唉，这么长时间认真艰辛的复习，最终面对的只是一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘？背后有人长叹一声，无奈？抑或无聊？ 曾听师长说：“中考是人生的一个转折，对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼飞跃的机会。”“也许是吧。”我淡淡地回答。 心中似乎了然。中考过后，不是照样埋头苦读？纵使在高等学府深造，再过几年，面对的何尝不是一张苍白的试卷？何来转折？ 唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧！窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。立春的时候，它们可曾心生喜悦！它们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗？既然如此，为何还要如此奋斗，如此勤劳？ 就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。我忽然想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗？ 历经了一冬的寒冷，也许，它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟是个开始，也是个结束。立春过后，它们的清香终能溢满天地，绵绵长存。 是啊！中考的结果并不重要，重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。在这个年轮中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地！ 不知何时，心中竟觉得暖意融融。心中了然：过程为主。立春过后，花儿终会开放，自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，清濯天地？ 有人提前交卷，我却决心坐到终场。是的，既是转折，何不让这个过程充实到无所遗憾？ 【淘宝亮点】 这是一篇形式独特的文章。作者透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象，表达自己对人生的哲理思辨。在文章中，作者紧扣“立春”所带给人的勃勃生机，用纵式的心理流动的结构，触景生情的导入，由“心生怅惘”到“暖意融融”，同时夹以欲扬先抑的方式，使文章摇曳生姿。“春天恐怕是不会来了吧”等必要的过渡句的运用，使文章结构更严谨。 【失误透视】 中考作文常见的结构方面问题主要有以下几个方面，请同学们注意：1.彼此孤立，部分与部分、部分与整体之间缺乏必要的联系。构成文章的各个局部应服从主旨表达的需要，相互协调构成完美的整体，要以线索、时空、逻辑或主旨来组合、统帅各部分材料使之浑然一体，体现整体的完美。 2缺少层次性，所安排的材料没有顺序。布局谋篇时，要考虑一个“序”：先写什么，后写什么，怎样开头、结尾，怎样过渡、照应起、承、转、合等都要求有清晰合理的层次安排。 3.缺少灵活性，文章的结构过于呆板。文章结构要富于变化，灵活巧妙，这包含两层意思。一是各种文体有其相应的合理的结构形式；二是文章结构“大体则有，定体则无”要会创制新的结构形式。【技法借鉴】脚 印灌南县孟兴庄中学 赵雪兰爸爸的脚印大大的，我的脚印小小的。我喜欢踩着爸爸的脚印跟着爸爸。春耕之时，田地里到处都是水，这可把我乐坏了。我乐呵呵地跟在爸爸的身后，踩着他的脚印去播种。爸爸留下的脚印可舒服啦总能让我稳稳地站好，从爸爸宽厚的脚印里，我能感受到爸爸传递给我的温暖 。有时爸爸会故意捉弄我。“扑通”一声，我摔倒在田里。“爸爸，你耍我，看！我的身上全弄脏了！”我大声叫嚷着。爸爸却被我逗得哈哈大笑，原来我变成一只小“泥猫”啦！“我的闺女是小泥猫，我的闺女变成小泥猫啦！”爸爸指着我的脑袋，还做了一个非常恼人的鬼脸。“我不踩你的脚印啦！”我气愤地瞪了爸爸一眼。话虽如此，可没有了爸爸的脚印我却摔得更厉害了，没办法，只好继续踩着爸爸的脚印前行。暮蔼笼罩下的田野，又多了一副温馨惬意的画面。田地间的小路上留下一串串大脚印，在大脚印中还有一个小脚印记忆中这一串串疏落的脚印，见证了我们父女间的快乐。这是令人羡慕的幸福脚印，属于我和爸爸。“今年的冬天怎么还没下雪啊！”我在心中默默地念叨。因为没有大雪，爸爸就不会接我回家，我无法踩着爸爸的脚印前行。往年的雪总是下得很大，一会儿功夫，万里江山就变成粉妆玉砌的世界，树上，屋顶上，山川，河流，全都是白茫茫的一片。放学了，爸爸照例来接我回家。“小心啊！雪可滑啦！”爸爸不时地叮嘱我，我也会快乐的应上一句。那时的我，心中别提多高兴啦。望着爸爸小心翼翼的背影，看着雪地上留下的大大的脚印，我心中的寒流被驱赶得一干二净，只剩下温馨的令人感动的父爱。“爸爸，我踩脚印给你走吧？”调皮的我总忘不了耍点花样。“不行！你的脚印太小，爸爸的脚塞不进去！”爸爸严厉地说。“不嘛！不嘛！我就要？”我耍出了自己的看家本领。慈爱的爸爸始终拗不过他的女儿。“那你可要小心啊！千万别摔着！”爸爸无奈地走到我的身后。于是我兴奋地跑在前面，欢快地踩着雪。“你慢点啊，小心！”爸爸在后面焦急地叫着。“知道啦！”嘴上答应着，可调皮的我依旧左一脚、右一脚毫无顾忌地乱踩。厚厚的雪地上又留下一串串厚厚的脚印，只有大的，没有小的，因为我的小脚印被爸爸大脚印盖住了。“小心啊，别摔着！”“你慢点儿，慢点！”爸爸温暖的话语又在我的脑海里萦绕，那是慈爱的父亲对女儿一贯的不舍。一大一小，充满温馨的脚印深深地烙在我的记忆里，挥之不去。因为那是我和爸爸的，温馨的甜蜜的脚印！ （指导老师：徐建赟）学习反思：复习内容作文专题指导：选材 习作目标1.明确作文中选材和立意的关系，掌握考场作文立意和选材的方法；2.引导学生根据表达主题的需要，精心选取一些新颖独特、积极向上、具有时代气息和真情实感的材料。习作重难点掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。复 习 过 程自主空间一、考点视角 1明确作文中选材与立意的关系； 2掌握选材与立意的方法和要求； 3根据表达主题的需要，精心选取一些新颖独特、积极向上、具有时代气息和真情实感的材料。二、思路点拨作文内容，包括立意、选材等。它们之间的关系是不可分的。立意是文的灵魂。立意决定选材，选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。选材是整个作文过程中极其重要的环节，是决定文章好坏成败的关键，是写好文章的最重要的“物质”保证。这一点，大家一定是有体验的。有人说，选好材料是作文成功的一半，此话一语破的。 （1）选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。（2）选感情充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。（3）选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句、诗词典故或具有时代气息的新词，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。【佳作展示】走进那张“牛皮癣”大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。【淘宝亮点】本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中。三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生。作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无不让人的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。【失误透视】在选材用材方面，常见的失误之处有以下几方面，请大家当心！1. 材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来,造成感情失真，细节失真，漏洞百出。2. 材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。3. 材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。4. 游离中心，偏离主旨。5. 格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋格调庸俗低下。6. 原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。【技法借鉴】路边的修车匠灌南县孟兴庄中学九（6）班 潘格玲真情有时像一缕阳光，让你感受到人世间的温暖；真情有时像一缕春风，让你感受到爱的抚摸。在我们学校的路边，有一个年老的修车匠，六十多岁了。一头乱糟糟的灰白头发，好像一只大刺猬伏在他的头上。他黝黑的脸庞，好像一张被调皮的孩子揉皱了的黑卡纸，额头布满一道道刀刻般的皱纹。他很喜欢笑，一笑，那双已经很小的眼睛干脆眯在了一起。洁白的牙齿从那乌色的双唇中咧了出来，像在不知疲倦地诉说自己的开心事。或许是因为他是修车匠的关系，我从来没有见过他穿比较惹眼的衣服，似乎一年到头都是灰黑色的上衣，有时腰前还勒着褐色的油布围裙，戴着磨得发白的蓝套袖。每当我们经过他那破旧的修车摊时，总能看到他在专注地修理自行车。有一个阳光毒辣的中午，因为自行车的后刹太紧，需要修理，我便把车子推了过来。车摊前倒放着三四辆自行车，他正在和一位老人唠家常，见我过来忙迎了过来。“师傅，我的车刹太紧了，能帮我瞧瞧吗？”我乐呵呵地说到。“喔，那问一下，你急吗？如果急的话我就得快点！”他依旧笑眯眯地慢声细语地说。“嗯，也不怎么急，我家就在附近，我先回家拿钱，好吗