（科学技术哲学专业论文）信息技术对会计教育的影响.pdf

， jf 。j i ，i 一 b yf a n r u o l i a n h n o l o g yo n n s u p e r v i s o r ：p r o f e s s o rl iz h a o - y o u n o r t h e a s t e r n u n i v e r s i t y j u n e2 0 0 8 ， 一 i 独创性声明 本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文 中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经 发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过 的材料。与我一伺工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文 中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：觎 日期：矽粤7 1 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用 学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论 文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。 作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后： 半年口一年口一年半口 两年扩 学位论文作者签名：套芫磉导师签名：删 ， 签字日期：m 州 签字日期：州7 、6 东北大学硕士学位论文 摘要 信息技术对会计教育的影响 摘要 以计算机技术和网络通讯技术为核心的信息技术革命是当今人类史上最具震撼 力的革新，它对人类社会的生产方式、工作方式、生活方式都产生了深刻的影响， 也将会改变人类社会的教育方式和学习方式。本文以经济发展对会计和计算机的影 、响为研究起点，分析了信息技术对会计理论和会计方法产生的冲击，提出了在新的 经济环境下会计教育要进行创新发展，全文共包括六个部分：第一章，概述了学术界 关于信息技术对会计理论与会计实务影响的研究现状，指出了研究信息技术对会计 教育研究的意义。第二章介绍了会计和计算机的发展过程及会计的网络化。第三章 从会计理论、会计实务及培养目标的方面阐述了信息技术对会计教学内容的影响。 第四章对媒体计算机的特性进行了介绍及对教学模式的影响。第五章通过对信息技 术环境的会计教学模式的构建，达到教学实践与理论研究并重，知识传授与技能训 练间形成良性的互动与互补，有效解决会计专业技能训练的问题，要能够将会计专 业素质培养与创新能力培养的要求有效融入教学模式中。第六章本文的结论和不足 之处。 关键词：财务会计理论；网络会计；会计教育；教学模式； m o d ea n dl e a r n i n gm e t h o d so f h u m a ns o c i e t y s e t t i n go u tf r o mt h ei m p a c to fe c o n o m i c a l d e v e l o p m e n t o i la c c o u n t i n ga n dc o m p u t e r s ，t h i sp a p e ra n a l y s e st h ei m p a c to fi n f o r m a t i o n t e c h n o l o g yo na c c o u n t i n gt h e o r ya n dt h eg e n e r a t i o no fa c c o u n t i n gm e t h o d s i tp r o p o s e s t h a ti n n o v a t i v ed e v e l o p m e n ts h o u l db ea d o p t e di na c c o u n t i n ge d u c a t i o n t h ep a p e r c o n s i s t so ff i v ep a r t s p a r to n es m n m a r i z e st h ec u r r e n ta c a d e m i cr e s e a r c ho nt h ei m p a c to f i n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yo na c c o u n t i n gt h e o r ya n da c c o u n t i n go p e r a t i o n , a n dp o i n t so u tt h e v a l u eo fs t u d y i n gt h ei n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yr e g a r d i n gt oa c c o u n t i n ge d u c a t i o nr e s e a r c h t h es e c o n dp a r ti sa ni n t r o d u c t i o no ft h ed e v e l o p m e n to fa c c o u n t i n ga n dc o m p u t e r sa n d t h ec y b e r i z a t i u no fa c c o u n t i n g p a r tt h r e ei l l u s t r a t e st h ei m p a c to fi n f o r m a t i o nt e c h n o l o g y o i lt h et e a c h i n gc o n t e n t so fa c c o u n t i n gf r o mt h ea s p e c t so fa c c o u n t i n gt h e o r y , a c 加u n t i n g o p e r a t i o na n de d u c a t i o no b j e c t i v e s t h ef o u r t hp a r tf o c u s e so nt h ec h a r a c t e r i s t i c so f m u l t i m e d i ac o m p u t e ra n di t si m p a c to nt e a c h i n gm o d e s i np a r tf i v e , t h et h e o r yi s c o m b i n e dw i t ht e a c h i n gp r a c t i c eb yc o n s t r u c t i n gaa c c o u n t i n gt e a c h i n gm o d ei na n i n f o r m a t i o nt e c h n o l o g ye n v i r o n m e n t , w h i c hf o r m st h ep o s i t i v ei n t e r a c t i o na n da d v a n t a g e s c o m p l e m e n t a r yb e t w e e nk n o w l e d g ed e l i v e r i n ga n ds k i l l st r a i n i n g , s oa st oe f f e c t i v e l y s o l v et h ep r o b l e m sw i t h i nt h es k i l l st r a i n i n g so fa c c o u n t i n gm a j o r i ti sp o i n t e do u tt h a t r e q u i r e m e n t so fc a l i b e re d u c a t i o na n di n n o v a t i o nc a p a b i l i t yc u l t i v a t i o no fa c c o u n t i n g m a j o rs h o u l db ei m p l a n t e di n t ot h et e a c h i n gm o d e s p a r ts i xi st h ec o n c l u s i o na n dp o i n t s o u tt h ei n a d e q u a c i e s k e y w o r d s ：t h e o r yo ff i n a n c i a la c c o u n t i n g ：n e t w o r ka c c o u n t i n g ：a c c o u n t i n ge d u c a t i o n ： t e a c h i n gm o d e ； - n l - lirl y p 第2 章会计与信息技术的发展8 2 1 会计发展的历史 8 2 1 1 古代会计的发展8 2 1 2 近代会计的发展8 2 1 3 现代会计的产生及发展9 2 2 计算机技术的发展及其在会计工作中的应用 9 2 2 1 计算机技术发展的历史1 0 2 2 2 计算机技术在会计中的应用1 0 2 3 互联网对会计业务的影响 l l 2 3 1 会计数据处理工具的变革1 l 2 3 2 会计数据的载体的变革1 2 2 3 3 会计信息输入输出模式的变革1 2 2 a 网络会计及其影响 2 4 1 网络会计的产生1 2 2 4 2 网络会计的特点。1 3 2 4 3 网络会计对会计电算化的影响1 3 2 4 4 我国会计教育发展现状1 4 第3 章信息技术对会计教学内容的影响。1 6 3 1 信息技术对会计理论的影响 1 6 3 1 1 财务会计理论的含义1 6 i v 东北大学硕士学位论文 目 录 3 1 2 信息技术对会计理论发展的影响1 7 3 2 网络会计对会计实务的影响 3 2 1 对权责发生制与历史成本计价原则的冲击1 9 3 2 - 2 对财务报告的影响2 0 3 3 信息技术对会计培养目标与课程设置的影响2 1 3 3 1 信息技术对会计教育培养目标的影响。2 l 3 3 2 信息技术对会计课程设置的影响2 2 第4 章信息技术对会计教学模式的影响2 4 4 1 信息技术是教学环境改进的根本因素 4 1 1 多媒体计算机的交互性。2 4 4 1 2 多媒体计算机的超文本特性2 4 4 1 3 计算机的网络特性和虚拟特性。2 5 4 2 信息技术条件下对新的会计教学模式的探索 4 2 1 会计演示教学法。2 7 4 2 2 协作探究法2 8 4 2 3 会计虚拟现实教学法2 9 4 2 4 任务驱动教学k 3 0 5 1 现代信息技术环境下的会计教学理念 3 1 5 1 1 教育理念的转变：3 l 5 1 2 会计信息化人才队伍的建设o 。3 1 5 2 现代信息技术环境下的会计资源设施 3 1 5 2 1 会计教育网站硬件建设3 2 5 2 2 会计教育网站教学信息资源建设与软件开发3 2 第6 章结论3 6 参考文献3 7 j 女：谢4 0 作者简介4 1 攻读学位期间发表的论著及获奖情况4 2 v 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 1 1 选题目的和意义 1 1 1 论文选题的目的 第1 章绪论 信息技术正日益渗透到经济和社会活动的各个方面，对人类的进步和发展产生 了深远的影响，当然对与经济活动密切相关的会计也必然产生巨大的影响。 信息技术革命带来的技术创新和信息产业发展，使得工业革命时代成长起来的 传统会计模式对技术创新和新型信息技术产业已经不适应了；经济业务和会计环境 的巨大变化，打破了工业时代建立起来的企业经营组织模式，推动了全球经济一体化 的进程。信息技术革命带来的这些变革，向大学会计教育提出了新的目标：培养具有 扎实的会计理论基础、多元化的知识结构、多方面素质与能力、德才兼备的会计人 才。 信息技术在会计中的广泛应用，使得会计核算模式发生了巨大变化，凭证处理、记 账算账和报表输出等工作，都由会计人员操作计算机完成；信息技术在会计中的广泛 应用，使得会计管理的研究和应用领域拓宽了，会计人员可以借助计算机研究新的会 计管理模型，并借助计算机推行新的管理方法；信息技术在会计中的广泛应用，使得审 计理论和实务发生了巨大变化，审计人员必须用新的程序和方法进行审计。信息技术 革命给会计工作带来的这些最直接、最强烈、最广泛的变革，向大学会计教育提出了 更高的要求：会计专业的学生除了必须具备的会计知识外，还必须具备计算机操作技 能，计算机网络会计信息系统设计、使用、维护的能力，应用计算机管理软件建立各种 分析模型进行会计分析、预测、决策的能力。 1 1 2 论文选题的意义 人类赖以生存的社会环境发生了重大变化，作为向外界各方提供预测、决策等有 用信息为目标的会计需要不断发展创新才能适应时代的要求。现代经济是信息经济， 智能经济，人才经济，全球一体化的经济。会计作为人类把握社会经济信息、了解 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 社会经济活动的- n 应用学科也面临着挑战，会计发展方向也有了新的变化。在观念 上树立全球意识、创新意识和发展意识；在职能作用上实现会计从核算为主向预决 策为主的转化；在会计核算内容上应建立以智力资本为中心的知识会计；在提供的 会计信息中要由过去单纯的事后财务信息转变为复合型的实时报告：在会计教育上 实现从传统教育向现代化教育的转化；在会计手段上实现全面电算化。 经济信息技术的发展拓宽了财务会计理论的研究范围，使财务会计理论研究涉 足以往未能进入的领域成为可能；信息技术变革了会计处理程序、方法，使财务会 计理论研究中的确认、计量以及披露等新的理论得以实现；通过研究样本的运用， 使财务会计理论得到更全面、可靠的证实；信息的快速处理加强了财务会计理论与 实务的密切联系。 会计信息化是一座桥，飞架在会计理论与会计实践之间，会计教育界则是往来 这座桥的行走者。会计教育界即是会计理论研究的主力军和试验地，又是会计实务 变化的推行者和理论总结者，研究信息技术对会计教育的影响有其重要的意义。 1 2 文献综述 1 2 1 关于信息技术对会计理论影响的研究 现代财务会计理论是在不断的发展、变革中逐渐形成的，随着社会与经济环境 的变化，特别是科学技术与经济的快速发展，将推动财务会计理论朝着科学的方向 继续向前发展。【l 】 黑格尔曾指出，思想和文化的历史，是大量自由化思想的一个不断变化模式， 这些思想不可避免地会产生一段令人窒息的停滞阶段，然后再通过新一轮的释放来 涤荡自我；与此同时，它又成为新观念的桎梏。网 网络技术的突飞猛进给各个行业都带来了巨大的冲击与影响，会计行业也不例 外。随着信息文明的到来，会计所面临的社会环境和经济环境与工业时代相比发生 了巨大变化。但现行的会计理论和方法仍局限于工业文明的层次，传统财务会计理 论建立在一系列假设的基础上，即会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和 货币计量假设。传统财务会计的四个基本假设适应传统社会经济环境，并为会计实 在新的社会经济环境下，四个会计假设都面临挑战。 3 1 网络经济交易行为下企业的外部环境将出现“基础设施网络化、经济活动全球 化、经济信息化、商务运行电子化、竞争日趋网速化、经济活动直接化”等鲜明的特 征，公司财务报告所依赖的环境改变了，为此必须转变现行的财务报告模式，适应 网络经济交易行为的挑战。 国外学者将互联网财务报告的发展划分为三个阶段。第一阶段，i f r 给看作是 纸质财务报告的补充形式。公司利用a d o b ea c r o b a t 技术将纸制报告转换成网上发 布的报告。报告的内容包括标准财务报表、审计报告、新闻发布以及其他投资者信 息。在这个阶段，i f r 是以补充纸制报告的形式存在的。第二阶段，i f r 是纸制财 务报告的替代品，公司及时将财务报告发布在网上，投资者和债权人主要通过上网 来阅读财务报告。第三阶段的发展试图最大限度地挖掘利用网络的潜力，提供更多 的使用以及更方便应用数据的模式，在这一阶段，可扩展的企业报告语言( e x t e n s i b l e b u s i n e s sr e p o r t i n gl a n g u a g e , x b r l ) 为增强网络的互动性功能及按需报告提供了可 能。 美国著名会计学家索特( g h s o r t e r ) 于1 9 6 9 年在美国会计评论上发表了 题为：基本会计理论研究的事项法一文，第一次明确表述了事项法研究的新观点。 但是，事项法提出后的较长时期里，却没有引起理论界足够的重视，相关的研究也 不多，其中原因之一是：事项法的应用对信息技术提出了较高的要求。从会计信息 生成和加工技术来看，在当时以手工操作作为主要手段并按书面传递报表方式的时 代，信息使用者很难完成自己加工信息的工作。 信息技术的发展已为事项法的应用提供了技术条件，因此有的学者提出建立以 事项为基础的会计信息系统，该观点是将事项法与信息管理的数据库方法相结合， 后者为企业建立一个可供大范围的、具有不同需求的并且用户共享的中心管理数据 库，从而为事项法的应用提供了信息源充足、坚实的信息平台。【4 1 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 1 2 2 关于信息技术对会计教学环节影响的研究 信息技术和计算机技术的发展及其在会计领域的广泛应用要求会计教育与之相 适应。 我国的会计教育不仅要培养理论和实践能力，更要注重职业教育道德和自学能 力的培养，融入“以市场需求为主导”、c 终身学习，等理念。【5 】 教育信息化的过程不能简单地认为是信息机器、信息技术的引入过程。教育信 息化的过程是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对教育系统进行分析 的认识的过程。教育信息化应以新的教育思想、教育观念指导信息技术在教育的各 个部门、各个领域广泛应用，应根据创新人才培养的要求，利用信息技术，探索新的教 育模式，促进教育现代化。【6 】 信息技术的应用已经导致了一系列会计变革，必然也会导致一系列会计教育变 革；企业信息化使会计系统不再是信息孤岛，会计教学应该适应这一变化；学生对信 息技术环境的会计教学提出了越来越高的要求，社会对信息技术环境的会计教育人 才培养产生了新的需求；信息技术环境的会计教学资源已不同于以往，需要研究如 何应用这些教学资源，构建新的会计教学环境与实践环境，解决会计教学理论脱离 实践问题。信息技术环境会计教学模式研究需要广泛吸收教育技术领域的最新研究 成果，既强调教学实践也注重理论研究；会计教学模式实践要在知识传授与技能训练 间形成良性的互动与互补，要有效解决会计专业技能训练的问题，要能够将会计专 业素质培养与创新能力培养的要求有效融入教学模式中。【刀 随着现代信息技术的发展和我国会计改革的不断深化，会计学科已经成为融会 计理论、会计实务和信息技术于一体的综合性学科，会计信息系统融会计核算与会 计管理于一体，对会计人员的素质提出新的更高要求。传统的会计教育模式已经越 米越不适应现代信息社会的需要，在此背景下，基于现代信息技术环境下的新型会 计教学模式取代传统的会计教学模式应该是社会经济发展的历史必然。网 1 2 3 关于现代信息技术条件下我国会计教育改革及其发展对策的研究 更新教育理念，调整培养目标。当今信息技术快速发展，会计知识不断更新， 现行的高等教育兼顾知识传播和学生自我学习能力的培养，尤其使学生具备利用网 4 第1 章绪论 络更新知识、实现自我教育的能力。网 加强高等会计教师队伍的建设。1 取消或限制本校毕业生留校任教，防止近 亲繁殖”2 提高教师实务能力。美国高校联盟规定：“大部分的大学会计教师必须 具有最近取得的相关会计实务工作经验。”同样，我们应鼓励教师承担社会职务，将 更多的实务知识教给学生。3 提高教师施教能力。目前多数高校会计教师对高等教 育的特点和规律了解甚少，为此，高校应加强对教师现代教育思想的培训，更新教 育思路。【彻 超越时空、淡化教而突出学的信息化教育迅速崛起，信息化教育成为人们获得信 息与知识的主要途径。传统的教育教学方式已经不能适应信息技术时代的要求，教师 首先要实现自身角色的转换，才能适应信息化教育发展的根本要求。【l i 】 应用现代信息技术将为新型会计教学模式的构建提供最理想的教学环境。充分 发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使学生真正成为学习的主体和 信息加工的主体，而不是外部信息的被动接受器和知识灌输的对象，教师如何真正 成为会计课堂教学的组织者、指导者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰， 要实现这样的教学改革目标，就不应离开现代信息技术环境的支持。【1 2 】 随着经济的发展，我国对高校会计教育还比较重视，但对会计人员的继续教育 则重视不足。职业后续教育在美国和加拿大被认为是当前企业与组织发展中最具战 略意义的一件大事。基于对来自新经济挑战的认识，美国、加拿大注册会计师职业 团体、财务经理人协会、会计师事务所和许多著名企业都把如何增强自己在新经济 时代的竞争力，放在了当前各项工作的首位。而增强竞争力的一项重要内容，就是 提高组织内人员的素质。当前对职业后续教育方式影响最大的因素莫过于信息技术， 尤其是互联网技术的发展，它不仅使传统的课堂教学方式变得不再像以前那样重要， 而且，更重要的是它使得在岗培训wc o nt h e j o bt r a i n i n g ) 成为一种可能。安达信和 毕马威国际会计公司都在这种形式的培训课程开发上投入了巨资，都成立了专门的 研究中心，安达信圣查尔斯研究中心聚集了来自世界各地的约4 0 0 余名专家专门从 事会计后续教育培训课程开发。【1 3 】 在岗培训，是指将培训内容融入工作程序，使员工在完成正常工作程序的同时。便能得到岗位所需知识和技 能的培训这种培训方式正在成为国际五大会计公司职业后续教育的主导方式 5 - 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 1 2 4 关于相关研究文献的总体评价 网络经济下，信息技术和网络技术的飞速发展极大地改变了传统会计理论和会 计实务。从会计理论方面来看，传统的会计主体、持续经营、会计分期、币值稳定 四大会计假设受到不同程度的冲击，其内涵更加广泛。传统会计原则的运用更加灵 活如信息载体由纸质载体向网络载体的转变有效地扩大了会计信息容量，使明晰 性原则得到更为充分的贯彻执行。再者，网络会计报告更为明细的会计资料缓解了 信息披露不对称的状况，增加了会计信息及其核算方法的透明度，从而促进了可比 性原则的落实。从会计实务方面来看，信息技术及计算机在财务领域的广泛应用， 使会计凭证、会计账簿、会计报表以及会计核算程序都发生了变化。繁琐、重复的 手工劳动被计算机程序所代替，极大地提高了工作效率。会计报表不再局限于固定 的披露项目，财务报告的编制不仅包括财务报表，还包括其他传输信息的手段( 指 附注、辅助资料和财务报告的其他手段) ，其内容与会计系统提供的信息有兴1 4 1 。 e r p 系统及其他财务软件的应用使企业可以提供更加详尽的信息。不同的信息需求 者还可以根据自己的需要生成不同种类、不同风格以及不同侧重点的财务报告，从 而极大地提高了财务报告的效用。 纵观国内有关会计教育的文献，对新时期会计人员继续教育问题涉及的少之又 少，信息化时代的到来，会计人员的大量增加并没有加强会计人员的继续教育，是 会计教育界与会计职业界所担忧的。 1 3 研究方法 本文采用的研究方法主要是文献法、比较法和经验总结法： 文献法指通过对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性和发展规 律的一种方法。笔者除了查阅近年来与会计教育、会计考试制度相关的论文以及 财 会月刊、会计之友、财经研究等重要学术刊物之外，还利用青岛理工大学图 书馆的电子全文检索系统，对与现代信息技术有关的资料进行了查阅；利用计算机 网络系统，进行了大规模的相关资料检索，从中找到了宝贵的有关会计教育的第一 手资料。 比较法是根据一定的标准，对某一事物在不同条件、不同环境下的外在表现， 一6 一 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 进行对比研究，从而找出事物本质特征及其规律性的一种方法。笔者运用大量资料 和数据，一方面将我国的会计教育与当今世界最具典型意义的美国会计教育和我国 普通高等院校会计教育进行了横向比较；另一方面，对我国会计教育进行了较为系 统的纵向比较。 经验总结法就是依据一定的价值取向，对某种实践活动进行回溯性的研究，将 感性认识上升为理性认识，由局部“经验”发掘其普遍意义，探求事物发展规律的一 种方法。笔者结合会计工作实践，分析概括现代信息技术的应用现象，进而发掘基 于现代信息技术的会计教育的重要意义。 本文研究思路是首先从我国会计、计算机发展的历史来展示会计教育的发展， 分析现状并提出我国现行会计教育面临的问题；然后介绍了我国现代信息技术的发 展与应用，进一步思考现代信息技术对会计教育的理念、教育环境和教育模式的影 响；最后就基于现代信息技术会计教育的改革与发展提出了相应的对策。总的来说， 本文是从历史、现状和未来将信息技术对会计教育的影响进行了阐述分析。 1 4 论文的创新点 本论文的创新之处在于：探讨了现代信息技术环境下会计教育资源设施，对构 建新型会计教学模式的作用。提出通过会计教育网站硬件建设、会计教育网站教学 信息资源建设与软件开发，发挥会计教育资源设施的辅助功能，实现现代信息技术 与会计学科课程教学的有机结合，从而为构建新型会计教学模式创造最理想的教学 环境。 东北大学硕士学位论文笫2 章会计与信息技术的发展 第2 章会计与信息技术的发展 2 1 会计发展的历史 早期的会计是比较简单的，只是对财物的收支进行计算和记录。随着社会生产的 日益发展和科学技术水平的不断进步与发展，会计经历了一个由简单到复杂，由低级 到高级的漫长发展过程。它从简单的计算、记录财物收支，逐渐发展成为用货币单位 来综合反映和监督经济活动过程，直到发展到参与企业预测、决策、控制、考核等各 个方面。会计的技术和方法，经过长期的实践，以及吸收先进的科学技术成果，也逐渐 发展和完善起来。 2 1 1 古代会计的发展 在这段时间里，由于生产力的水平比较低，商品经济尚不发达，货币关系还未全面 展开，因而，会计的发展也很缓慢。起先，会计是生产职能的附属工作。后来，随着生产 力的发展，出现了剩余产品，这就为组织生产、管理产品和进行产品分配提供了物质条 件；同时，生产开始了社会化，直接的生产过程已经采取共同劳动的协作形式，不再是 个体劳动。当这两个条件具备时，会计就作为一项单独的管理职能由脱离生产的人来 担任。但是，尽管会计由脱离生产的人担任，但那时的会计仍然很不成熟。严格说来， 这一阶段的会计所包含的范围比较广，包括了统计、业务技术核算等其他经济核算在 内。会计独有的专门方法还远远没有形成，还不是- f - i 独立的学科。 2 1 2 近代会计的发展 会计之所以能从古代会计阶段跃进到近代会计阶段，科技进步起了很大的作用。 1 5 世纪航海技术的发明使人类发现了地球，从此掀开了人类文明的序幕。中世纪 地中海沿岸的一些城市，成为了世界贸易的中心。其中，意大利的佛罗伦萨、热那亚、 威尼斯等地的商业和金融业特别繁荣。日益发展的商业和金融业要求不断改进和提 高已经流行于这三个城市的复式记账方法。复式记账技术首先来自银行的存款转账 业务。为适应实际需要，1 4 9 4 年，意大利数学家卢卡巴其阿勒( l u c a p a c i o l o ) 出版了他 一8 一 东北大学硕士学位论文第2 章会计与信息技术的发展 的算术几何比与比例概要一书，系统地介绍了威尼斯的复式记账法，并给予理 论上的阐述。此书可以认为是会计理论和方法的最早的著作。由于这本书的出版， 复式簿记方法才在欧洲和全世界得到推广，开始了近代会计的历史。 从1 5 世纪到1 8 世纪，会计的理论与方法的发展仍然是比较缓慢的。直到蒸汽技 术的发明实现了社会的工业革命，才使得会计有了较大的发展。在英国，由于生产力的 迅速提高，首先产生了适应大生产需要的新的企业组织形式股份公司，于是才对 会计提出了新的要求，从而引起了会计内容的变化。过去，会计主要是记账和算账，现 在还要编制和审查报表，而为满足编制财务报表的需要，还要求研究资产的估价方法 和有关理论等。 第一次世界大战以后，美国取代了英国的地位，无论是生产上、还是科学技术的发 展上都处于遥遥领先的地位。因此，会计学的发展中心，也从英国转移到美国。在2 0 世纪2 0 年代和3 0 年代，美国对标准成本会计的研究有了突飞猛进的发展。到这一时 期，会计方法已经比较完善，会计科学也已经比较成熟。 2 1 3 现代会计的产生及发展 现代会计是指2 0 世纪5 0 年代以后，当代资本主义会计的新制度。这时，股份公司 这一经济组织形式得到很快的发展。股份公司是以资本的所有权和经营管理权相分 离为特征的，为保护那些不参与企业管理的所有者的利益，实践中在传统会计的基础 上，逐渐形成了以对外提供信息为主，接受“公认会计原则”约束的会计，即：财务会计。 另一方面，商品经济有了突破性的发展，企业面临着更为剧烈的市场竞争和瞬息万变 的外部市场环境。为了在这种多变的市场环境中得以生存并不断地发展壮大，就要求 建立科学的管理体制与方法，以便具有反应灵活的适应能力和预见能力。为此，管理当 局对会计信息提出了新的要求。基于管理当局的这一需要，管理会计逐渐地同传统会 计相分离，并形成一个与财务会计相对独立的领域。现代管理会计的出现，是近代会计 发展为现代会计的重要标志。【1 5 】 2 2 计算机技术的发展及其在会计工作中的应用 人类很早就开始利用各种工具来帮助进行信息处理。从原始人的结绳记事到中 9 一 东北大学硕士学位论文第2 章会计与信息技术的发展 国的算盘的使用就是很好的例子。西方人后来利用了机械工具，如手摇计算机，以 及1 9 世纪末叶的穿孔卡片机、机械列表机等，随着技术的发展，这些机器也渐渐电 动化。 2 2 1 计算机技术发展的历史 电子计算机从4 0 年代诞生至今也只有几十年的时间，其经历了几个历史发展 时期，现在一般认为计算机已经过了四个发展阶段。 1 9 4 0 年，h o w a r d a i k e n 在哈佛大学装设了电动机械式的计算机。1 9 4 0 年，j o h n m a n c h l y 和j p e c k e r t 在宾州大学研制成了世界上第一台电子计算机。1 9 4 6 年正 式提供使用。这是近代电子计算机的开端，每秒种可以运算5 0 0 0 次，由1 8 万个 电子管及其他元件构成。1 9 4 6 1 9 5 8 期间，先后又出现了其他一些机型，我们通常 将这一类电子管机称为第一代机。 1 9 5 9 - - 1 9 6 6 年期间，随着半导体技术的发展，晶体管诞生了，并被用到了计算 机上，于是出现了第二代机( 即晶体管机) ，第二代机不仅硬件设备有了进步，而且 程序设计语言出现，计算机的应用逐步广泛。 1 9 6 4 1 9 7 0 年，由于中小规模集成电路( s s i ) 的出现，使得计算机的体积更为缩 小，运算速度也大大提高，软件方面出现了操作系统及各类高级程序设计语言，使 计算机的使用更为方便，这就是第三代机。 7 0 年代初到7 0 年代中期，由于大规模集成电路和超大规模集成电路的发展， 一个很小的集成片，可以相当于几千或几万个晶体管，又给计算机带来了进步，从 1 9 7 0 - - 1 9 8 0 年这一时期的计算机被称为第四代机。这种计算机不仅体积越来越小， 而且容量按几何级数上升，运算速度可达到每秒几百万次，甚至上亿次，且生产成 本不断下降。目前使用的微机也属于第四代机。 2 2 2 计算机技术在会计中的应用 计算机在会计工作中的应用虽然只经历了几十年的时间，但其发展之迅速，普 及程度之快，已得到大家的共识。 国外先进的国家从2 0 世纪5 0 年代就开始在会计领域中开始应用电子计算机。 在国外，电算化会计信息系统是企业管理信息系统中发展最早、使用最广泛的系统。 一1 0 东北大学硕士学位论文 第2 章会计与信息技术的发展 1 9 8 3 年以前，我国会计电算化主要还是进行理论研究和实验准备工作。1 9 7 9 年财政部给长春第一汽车制造厂拨款5 0 0 万元进行会计电算化试点工作。1 9 8 1 年8 月，在财政部，原第一机械工业部、中国会计学会的支持下，中国人民大学和第一 汽车制造厂联合召开了“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”，这次会议 是我国会计电算化理论研究的一个里程碑。 为了迎接新技术革命的挑战，1 9 8 3 年国务院成立了电子振兴领导小组。此后我 国电子技术的发展进入了一个新的阶段。然而由于应用电子计算机的经验不足，理 论准备与人才培训不够，跟不上客观形势发展的需要，在会计电算化过程中因组织 管理工作的滞后形成了许多盲目的低水平重复开发，浪费了许多人力、物力和财力， 所以这是一个自发的发展阶段。 1 9 8 7 年下半年开始，整个计算机在管理工作中的应用开始进入低潮，但是，会 计电算化的发展却一直保持着良好的势头，初步走上了正规，开始有组织、有计划 地稳步发展。【1 6 】 随着知识经济时代的到来，现代计算机技术正在改写纸张、笔墨和算盘等传统 信息技术的历史；现代网络通讯技术正在改写传统的信息交换方式和时间；而现代 新技术革命的高速发展，也正在改写传统会计信息的含义。【1 7 】 2 3 互联网对会计业务的影响 互联网的出现，是信息技术发展的直接结果，带来了全球经济和社会的重大变 革。电子商务成为网络时代的交易方式和企业生存形式，企业经营和管理信息都以 电子方式运行，实现数字化管理，网上企业、网际企业、虚拟企业等新的企业形式 开始出现，新的经济形态逐步形成。会计系统是经济信息系统中最为重要的一个子 系统，互联网使得会计系统的环境和内容都发生了深刻的变革。 2 3 1 会计数据处理工具的变革 会计数据处理工具由算盘、草稿纸变为高速运算的计算机，并且可以进行远程 计算和数据交换。在算盘和草稿纸时代，由于计算工具落后，信息加工成本高，使 得数据处理和信息生成数量受到“成本效益原则”的严格约束。计算机的使用使得这 一状况发生了巨大改变，互联网的出现更是带来了根本性变革。数据处理、加工速 一l l 东北大学硕士学位论文第2 章会计与信息技术的发展 度成千上万倍的提高，不同人员、部门之间数据处理、加工的相互合作、信息共享 不再受到空间范围的限制。这种改变将使会计人员从传统的日常业务中解脱出来， 进行财务会计信息的深加工，为企业经营管理决策提供高效率和高质量的信息支持。 t g l 2 3 2 会计数据的载体的变革 会计数据的载体由纸张变为磁介质和光电介质载体。传统会计的数据载体为纸 张，而在互联网络运行环境下，硬盘、内存、软磁盘、磁带等磁介质与盘等光电介 质成为财务数据的新载体。这种改变使得数据的记录、存储、传递由“机械形式”为“电 磁形式”所取代。从理论上讲，数据载体的改变，从根本上消除了信息处理过程中诸 多分类与再分类的技术环节；利用同一基础数据可实现信息的多维重组，从而为会 计数据的分类、重组、再分类、再重组提供了无限的自由空间。 2 3 3 会计信息输入输出模式的变革 会计信息输入输出模式由慢速、单向向高速、双向转变。手工会计慢速、单向， 单机运用提高了输入输出速度，局域网使得双向输入输出成为可能，而互联网的出 现，则不仅改慢速、单向为高速、双向，而且能适应网上交易的需要，实现适时数 据的直接输入输出。 2 4 网络会计及其影响 互联网对经济业务和会计环境的巨大影响，必然要求会计进行相应的改革，那 就是网络会计。所谓网络会计，指在互联网环境下对各种交易和事项进行确认、计 量和披露的会计活动。网络会计将凭借其先进性和对环境的适应能力，成为会计发 展的必然趋势。当然，这种发展有一个过程，同时由于经济活动的复杂性和多层次 性，网络会计将成为企业会计的主流，但不能完全取代传统会计。 2 4 1 网络会计的产生 随着信息高速公路的建成，网络经济时代已经到来，会计环境在网络下也发生 了变化。国际互联 i 丽j ( i n t e r n e t ) 使企业在全球范围内实现信息交流和信息共享；企业 内部m o n t r a n e t ) 技术在企业管理中的应用，则使企业走出封闭的“局域”系统，实现 1 2 东北大学硕士学位论文 第2 章会计与信息技术的发展 企业内部信息的对外实时开放，同时使企业内部包括财务部门在内的所有部门实现 了资源优化配置。为了适应这种变化，更好地利用网络带来的优势，网络会计应运 而生。 2 4 2 网络会计的特点 网络环境为会计信息系统提供了最大限度的、全方位的信息支持。特别是 i n t r a n e t ，它利用了i n t e r n e t 的一系列技术建立企业管理信息系统，以网络的衔接方 式进行重新组合，其结果是会计所需处理的各种数据越来越多地以电子形式直接存 储于计算机网络之中。这就使网络会计信息处理具有以下特点： ( 1 ) 在线反馈功能。网络技术的应用，使企业每一项变动都可以实时予以反映。 ( 2 ) 全面反映功能。通过在线访问，信息需求者可以获得网上所有企业开放的财 务及非财务信息。 ( 3 ) 实时分析比较功能。网络环境下，在线数据库包括了网上所有企业信息。企 业内财务人员可在此基础上得到同行业其他企业的有关财务指标，进行分析比较， 正确地预测企业今后的发展方向。 2 4 3 网络会计对会计电算化的影响 近几十年来，在以信息为中心的国际技术浪潮影响下，使人们加强了对以计算 机为中心的信息处理工具的研究，在会计领域，会计电算化也得到了发展与普及。 它相对于手工处理会计信息方式有了长足的进步，使得数据载体处理工具有了很大 的变化，并在保证信息处理质量的同时，提高了工作效率。 但在网络信息时代，以单机工作的会计电算化又出现了新的问题，如数据传送 时问长，资源不能共享，信息交换不畅，信息使用者查看数据资料不方便等。网络 会计弥补了这些不足，它具有以下优点： ( 1 ) 资源共享。网络上的计算机不仅可以使用本机资料，还可以任意使用网络上 其他计算机内的资料。网络化以后，网络上的计算机还可共享服务器的各种硬、软 件，特别是一些贵重设施，提高了资源使用效率和经济效益。 ( 2 ) 通信方便、快捷。连入网络之后，人们可利用网络上各部门的计算机快捷地 通讯。， 一1 3 一 东北大学硕士学位论文第2 章会计与信息技术的发展 ( 3 ) 分布式处理。一项复杂的工作可以划分多个部分由网络上的不同计算机同时 处理，从而提高了系统的整体性能。【1 9 】 当人类步入2 1 世纪之际，信息技术革命的滚滚浪潮将人类社会由工业社会推 进到信息社会。现代信息技术的广泛应用和网络的全球化，给人类的生产和生活、 教育与学习、休闲与娱乐、经济与文化等都带来了巨大的影响。 2 4 4 我国会计教育发展现状 信息技术革命的滚滚浪潮对我国会计教育也产生了影响，其中会计教育目标也 有所改变即培养具有扎实的会计理论基础、多元化的知识结构、多方面素质与能力、 德才兼备的会计人才。刚 改革开放以前，在综合性大学中只有中国人民大学、厦门大学设置会计学专业。 厦门大学的会计学专业还是当时具有远见卓识的王亚南校长尽力争取、力排众议保 留下来的。改革开放以后，由于经济发展的需要，至今几乎达到“全民办会计”的地 步。从学校类型来说，不仅财经院校、综合性大学办会计专业，连师范院校、工科 院校、医农林院校等都设置了会计专业；从学校性质来看，不仅公立全日制学校办 会计专业，许多电大、成大函大、职大、私立学校也大部分是因会计专业催生出来 的；从院校的专业设置来说，不仅商学院、管理学院、工商管理学院、工程管理学 院设置会计专业，有些院校的数学等系也设置会计学专业；从学历层次来看，我们 不仅有中专、大专、本科、硕士研究生、博士研究生等学历教育，有的学校还设立 博士后流动站；目前又有会计硕士专业学位教育，还成立了国家会计学院等等。前 几年我看过一个资料，在全国一千多一点的全日制公立大学中，就有将近1 0 0 0 所的 学校设置会计专业；在街上碰到的每1 0 个大学生中就将近有2 位是学会计的。这种 历史性的发展，在感到会计教育春天来到的同时，又使人们有些“眼花缭乱”的感觉。 其次，会计教育中的教育理念或指导思想、师资队伍的建设、课程设置和知识结构、 教学方法、教学管理、教学质量的评价体系等环节，都有了一定改革，取得了一定 进步