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文档简介

Unit 5 What Can You Do ?教学设计 协作内容：义务教育课程标准实验教科书人教版英语五年级上册第四单元What can you do? A Lets learn协作成员：唐光珍 高彦 单文华 毕忠芬教学目标：1.知识以技能：能够听、说、读、写dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa 五个有关课余文化活动的单词或词组，并在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“l can”。2.过程与方法：创设情景，趣味操练。3.情感态度价值观：鼓励学生积极参与文娱活动，丰富课余生活。教学重点：1.能够听、说、读、写dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa 五个有关课余文化活动的单词或词组。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“l can”。教学难点：新词汇和词组的学习。教学方法：情景导入，多媒体教学，游戏教学法，合作学习法。教学准备：多媒体课件、词卡。教学过程：1、 Warmup：打功夫拳热身并 sing ABC song进入课堂。教师引导学生打拳和唱英语歌。（出示PPT1）让学生感知kung fu 和sing 。（师板书：kung fu、sing）（设计意图：利用学生好动的心理，用运动和歌声吸引学生的注意，引起学生的学生兴趣，自然而然地引出了本堂课的内容，从而有效打开学生的知识储备，使学生尽快地进入学习状态。） 二、Presentation1. （出示PPT27）展示新词，教师指读，让学生听。2.小组长抽单词到小组内互相练习新词并指派一人当小老师带全班学习。（设计意图：让学生教学生使课堂更有效，让平常不爱开口说话的学生也急于想学会而使劲读，也让小组成员体现互帮的作用。）3.教师用猜卡片、填字母等方法检验学生掌握情况。（出示PPT8），并用动作引出句子l can。教师板书： l can 4.（出示PPT9）师：大树小学要招特长生了！你会什么？谁来“应聘”？其余学生问What can you do?，来“应聘”的学生答l can。三、Consolidation and Extension 1.听录音，让学生指认跟读课本P39，模仿录音发音。2.（出示PPT10）填空练习和连词成句练习。（设计意图：让学生把所学内容和应试相联系运用。） 3.（出示PPT11）让学生拓展认识生活中各种课余活动并进行情感教育。作业：当小记者调查家庭成员的What can you do?板书设计：Unit 5 What Can You Do ? A Lets learn- What can you do?- l can da
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