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文档简介

（青岛版）五年级科学下册教案第二单元 我们怎么看到物体8.潜望镜的“秘密”教学目标1.能提出探究活动的大致思路，愿意合作交流；2.认识平面镜反光性质的应用，会制作简易潜望镜。教学重难点重点：认识平面镜反光性质的应用难点：会制作简易潜望镜教学准备条形纸盒、粘纸或双面胶、镜子或镜片、小刀。做好的潜望镜。教学过程一、创设情境，游戏导入：1.谈话：你们喜欢做游戏吗？今天我们来做“隔桌找物”的游戏。（出示课件）：蹲在桌下，想办法看桌子上面的东西，在游戏的过程中谁都不能站起来。你有什么办法吗？2.我军收到信息，在大海深处，发现有一艘可疑轮船。信息来自海底。你相信吗？学生交流（板书课题）8、潜望镜的秘密实施探究，解决问题3.潜望镜有什么作用？（播放生活中潜望镜应用的视频）学生交流。2、潜望镜的秘密。1、提出问题：谈话：蹲在桌下看不到桌上的物体，用潜望镜就能看到。潜望镜里面有什么秘密？它的里面有什么？谁来说说自己的看法？二、学生交流：1.学生结合资料进行猜想，并画出想象中的潜望镜内部结构图。制定方案：2.谈话：同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究，仅仅靠猜想可不行。潜望镜的内部结构到底是什么样的呢？3.下面我们就来玩玩潜望镜。（出示课件）（1）小组同学先玩一玩，蹲在桌下看桌上的东西，做一做“隔桌找物”的游戏；（2）然后打开看里面的结构，并与我们刚才的猜想比较一下；（3）试着改变镜子的角度，看一看还能看到高处的物体吗？4.实施探究：学生分组观察研究，教师提醒学生随时做好记录。5.展示交流：学生交流实验收获小结：潜望镜里面-三、拓展延伸1.谈话：了解潜望镜的秘密后，你想不想亲身制作一个潜望镜？学生在纸上自己设计的潜望镜；展示自己设计的各种各样的潜望镜。做一个潜望镜。（条形纸盒、粘纸或双面胶、镜子或镜片、小刀。）在小组，内完成。）2.学生活动。四、课后践行。设计可以看到四面八方的潜望镜。板书设计： 8潜望镜镜片：反射光线作业设计:一、我的收获：1.潜望镜是利用平面镜能改变（光的传播方向）原理制成的。2.制作简单的潜望镜最少需要两块平面镜。3.两面镜子可以让光转两次弯。二、取出珍宝：1.制作潜望镜需要（ A ）A平面镜 B凸透镜2.潜望镜里面的平面镜成（A）度角放置平面镜。A 45度 B 60度
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