位置与行为.doc

位置与行为作文讲评高三、二 语文组编写阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到四十岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游记和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人文大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？要求：自选角度，自定立意，不要拖累材料的内容和含义作文；自拟题目；除诗歌外，文体不限。.立意解读：这是材料作文，格式是材料+要求。材料从飞机及机场的现象入手，提出问题“到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？”问题具有思辨性。“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”，写作时，“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为，；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为，“位置”词典解释为：“（1）所在或所占的地方；（2）地位。”从材料中看，正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“经济舱”，由此，写作时，“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会评价等。就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况：(一)行为影响了位置意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。（二）位置影响了行为意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”（三）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。立意：位置影响人的行为。身在一定位置，要用行为去保住并捍卫自己的位置，现代社会竞争那么激烈，知识更新如此之快，不学习的人终究会被社会淘汰。人的行为影响位置。每个人的位置生下来没有打上标签，努力可以改变命运。努力也可也能改变自己的位置。位置影响人的行为，行为反过来改变位置。位置与行为互相影响，我们要将他们变成良性循环，而不是恶性循环。时刻牢记要积极进取，不要自甘堕落。所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。具体要求：关于议论类文章1. 在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出，材料基本充实的议论类文章，可以按45-47分档次赋分。2. 凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以高一个档次，依次类推。3. 对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论语言纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分；凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。4. 由于多数议论文偏向简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判。（1）选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据的。（2）所用事例材料有论证层次，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。关于记叙类文章1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按4547分档次赋分。2. 凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以打到58分。3. 凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。4.通篇记人叙事或编述故事，与材料无关的，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在36分以下，如果无法判定，可提交组长处理。5，考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从53分向上给分。注意事项1.整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。2.注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过23；记叙类文章，记叙的文字必须超过23.否则，视为文体不明，42分以下。4.凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分5.字数不足，要扣分。少50字扣12分。不足600字，36分以下；不足400字，20分以下。6.缺题目扣2分，每1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分。7.确认抄袭，经核查23以上文字与已发表作品或与试题前面的现代文雷同，最高不超过20分。一、 值得肯定的方面 1大多数同学能正确把握材料内涵，做到正确立意、合理选材。这次作文，80%左右的同学确定的第一种立意，即“行为影响了位置”，如，行为之花浇灌位置之果，以我之行追我之梦。在此基础上，能根据所供材料的引导，运用古今中外的事实及道理论据，论证观点。一些佳作或自我鼓励，或激发斗志，或发人深思，使我们欣喜的看到了学生作文的进步。 选择体裁，充分表达自我。大多考生能根据自身能力合理选择文体。本次作文大多为议论文，也有少量的叙事性文章，小小说、寓言故事，书信等亦有所见。有的以巧妙构思见长，有的以语言取胜。很多同学在议论时注意到了并列式、递进式的结构安排，文章层次清晰，脉络清楚。但遗憾的是，叙事类文章中未发现精彩之作。二、发现的一些问题1.审题不清，偏题、跑题现象频频出现。虽然很多老师都认为这次的作文审题难度不大，但在阅卷过程中发现偏题、跑题者频频出现。有的同学偷换概念，把“位置”写成“环境”，探讨“习惯”“态度”“心态”“素质”的重要性；有的同学抓取材料中的只言片语如“读书”“玩游戏”等，立马联系平时训练过的作文抛开材料乱写一通，大谈读书的重要性、玩游戏的危害；有的同学的文章与材料毫无关系。试想，如此的立意怎么能得到一个理想的分数？这提醒我们在平常训练中必须强化审题意识，要求学生写作文时开头结尾必须点题，主体部分要围绕中心分析事例，再点中心关键词，文章要多次点出体现中心的关键词，别管你运用的是怎样的事例，在考场上死拉应拽也要往中心上扣。材料缺少有效积累，缺乏联系现实、联系自我的意识。有的同学缺少材料，就把题目中的现象反复抄写，空发议论；有的材料虽好，但常常雷同；有的引用不够准确，有的违背常理，有的张冠李戴，有的不分褒贬。尤其需要引起注意的是，大部分学生缺少“联”的环节，在材料的罗列之后，直接结尾，缺乏联系现实、联系自我的意识，导致文章缺少真情实感，平淡无奇。3.书写潦草者，成绩也会很“潦草”书写很重要，扫描卷比平常的答题纸在字体的要求上更高，字迹一定要清楚，字不宜太大或太小，千万不要连笔，更不能潦草。例文：行为决定位置生长在非洲戈壁上的依米是一朵与青日争艳的花。它象征着神圣，因为它慢慢积蓄养分，直到五年后才冒出鲜艳的花。它备受欣赏备受喜爱。有着这般高贵的地位，是源于它的行为。 一个人的行为往往决定他的位置。有着高尚行为的人总是处在高层位置。 甘相伟，一个出生在低层的人。小学与初中总是得第一，于是考上了县里的重点高中，结果高考失利考了一所大专学校。他一直向往着北大，那个诱人的富有文学气味的殿堂。于是毕业后，他选择到北大做一名保安。在工作空余时，他贪婪地享受着学校的氛围，溜进教学楼听讲授讲课。他不断地改变自己，这种不懈追求梦想的行为使他成功地考进了北大。他以一名保安兼学生的身份在北大生活着，他成为了北大学子们关注的对象，成为社会的知名人物。他现在的位置取决于他的行为。 一个人的行为往往决定他的位置。有着违反道德标准的行为的人处在低层的位置。近期，媒体揭露社会一系列丑闻。从毒餐具到毒校服，折射出商家的粗鄙行为。一些商家为了谋取利益，不惜在学生的校服上偷工减料，甚至增加有毒物质。这一行为受到了媒体与社会的关注，那些商家也纷纷受到法律的制裁，从而使他们的工厂倒闭。可见，一个人的行为决定了他的位置。 行为是人的一种做法，只有坚