广西中考语文面对面 文言文课内外对比阅读15篇.doc

文言文课内外对比阅读15篇一文言文阅读。（12分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日;幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！（吴均与顾章书）【注释】薜萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英：形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。办：具备。1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）略无阙处 （阙：同“缺”，空缺）不见曦月 （曦：早晨的阳光，这里指太阳）仆去月谢病 （谢：感谢）英英相杂 （杂：混杂）2. 下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(2分)（ ）A.不以疾也 全石以为底B.故渔者歌曰 花之君子者也C.梅溪之西 醉翁之意不在酒D.于斯已办 皆以美于徐公3.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是(2分)（ ）A.【甲】文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。B.【甲】文描写动静结合，有张有弛。从全文看，写山为静，文气平静舒缓；写夏水为动，文气激烈紧张。C.【乙】文写了高山、绿水、荣树、猿啼，寄寓了作者对大自然的热爱。D.【乙】文表达了作者辞官后的抑郁之情。4.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（3分）（2） 仁智所乐，岂徒语哉！（3分）1、 文言文阅读。（12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花而不自惜。然有竹据其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地。”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”（节选自唐顺之任光禄竹溪记）【注释】蓄：积聚。斩：砍伐。槁：干枯。1. 对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是(2分) （ ）A.不蔓不枝 蔓：生枝蔓B.香远益清 远：传到远处C.余尝游于京师侯家富人之园 尝：曾经D.则人益贵之 贵：贵重2.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是(2分) （ ）A.出淤泥而不染 学而时习之B.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石C.余尝游于京师侯家富人之园 皆以美于徐公D.吾江南人斩竹而薪之 得之则生，弗得则死3.下列对选文理解表述有误的一项是(2分) （ ）A.【甲】文通过对莲的形象和品格的描写，表现了作者洁身自好的生活态度。B.【甲】文中“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对世人缺少君子之德的遗憾、惋惜，对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视。C.【乙】文起笔写京师人与南方人对待竹子的不同态度，一贵一贱，形成鲜明的对照。D.【乙】文中京师人喜爱竹与【甲】文中周敦颐爱莲意趣情怀相似。4. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1） 予独爱莲之出淤泥而不染。（3分）（2） 奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。（3分）2、 文言文阅读。（12分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！” （节选自诫兄子严、敦书）【注释】交趾：汉郡，在今越南北部。汝曹：你等，尔辈。施衿结缡：衿：佩带。缡：佩巾。古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。1. 对下列加点词语解释不正确的一项是(2分)（ ）A.故虽有名马（所以）B. 策之不以其道（马鞭）C.此吾所大恶也（厌恶）D.并喜讥议（讽刺）2. 下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是(2分)（ ）例句：食之不能尽其材A.只辱于奴隶人之手B.虽有千里之能C.申父母之戒D.知吾恶之甚矣3.下列对选文理解表述有误的一项是(2分)（ ）A.【甲】文第1段强调了伯乐的重要性，点明全文的中心。B. 【乙】文作者写这篇文章的原因是侄子马严、马敦平时喜讥评时政、结交侠客，很令他担忧。C.【甲】【乙】两文分别表达了对人才、对为人品行的独到见解。D.【甲】文作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人，【乙】劝诫晚辈不要妄议他人长短。4.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（3分）（3） 好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。（3分）3、 文言文阅读。（12分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 选自宋名臣言行录【注释】沃面：洗脸。沃：用水淋洗，这里指“洗”。日昃：太阳偏西。1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(2分)（ ）A.未尝稍降辞色（缓和）B.腰白玉之环（腰间）C.感泣辞母（辞别）D.或夜昏怠（有时）2.下列选项中“以”字的用法与例句相同的一项是 (2分)（ ）例句：俯身倾耳以请A. 辄以水沃面（宋名臣言行录）B. 乃以瓦布之（梵天寺木塔）C. 河曲智叟亡以应(愚公移山)D. 是以先帝简拔以遗陛下（出师表）3.下列对选文理解表述有误的一项是(2分)（ ）A.【甲】文写作者青少年时求学之难和在极端艰苦情况下的勤奋、用心之专。B.【乙】文中通过“或夜昏怠，辄以水沃面”的细节描写，写出了范仲淹学习的刻苦、勤奋。C.【甲】文作者的写作目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D.【甲】文主要采用对比手法来写求学之艰；【乙】文则采用直叙的方式来讲述范仲淹刻苦求学的故事。4.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（3分）（3） 昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。（3分）4、 文言文阅读。（12分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。【乙】肃王与沈元用同使虏，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语，略无矜色。元用骇服。（选自陆游的老学庵笔记）【注释】虏：指北方的金国。矜：自夸。他语：说别的事情。1. 下列句子中加点词的意思相同的一项是(2分)（ ）A. 吴广素爱人 元用素强记B. 广故数言欲亡 河曲智叟亡以应（愚公移山）C.车六七百乘 虽乘奔御风（三峡）D.凡三千余言 余幼时即嗜学（送东阳马生序）2.下列句子中加点词的意义和用法都不相同的一项是(2分)（ ）A.陈胜佐之 取纸追书之B.祭以尉首 以塞忠谏之路也（出师表）C.收而攻蕲 学而时习之（论语八则）D.陈涉乃立为王 乃重修岳阳楼（岳阳楼记）3.对【甲】【乙】两段文言文的理解有错误的一项是(2分)（ ）A.【甲】文写陈胜、吴广杀两尉时，运用了“笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确、生动地表现了激烈的格斗场面。B.【乙】文中“元用素强记，即朗诵一再”一句，写出了沈元用非凡的记忆力，由此可知沈元用的记忆力比肃王强。C.【甲】文运用个性化的语言来刻画人物形象。【乙】文主要通过对比手法来塑造人物形象。D.【甲】文表现了陈胜的远大抱负、反抗决心和叛逆性格。【乙】文表现了肃王沉稳而谦虚的性格。4.请把下面句子翻译成现代汉语。（6分）（1）借第令毋斩，而戍死者固十六七。（3分）（2） 肃王且听且行，若不经意。（3分）5、 文言文阅读。（12分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shng）(shng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（选自袁中道游岳阳楼记）【注释】愀：容色变得忧惧。泫然：流泪的样子。1. 下列句子中加点的词意思解释有误的一项是(2分)（ ）A. 朝晖夕阴 晖：日光B. 薄暮冥冥 薄：薄薄C. 亭午风渐劲 劲：大D. 时有小舫往来 时：不时地2. 下列句子中加点词的意思和用法与例句中相同的一项是(2分)（ ）例句：此则岳阳楼之大观也A. 辍耕之垄上B. 予独爱莲之出淤泥而不染C. 游之日D. 孔子云：何陋之有3. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是(2分)（ ）A. 【甲】文写作者登楼所见的洞庭湖美景，以及“迁客骚人”的“览物之情”因景物的不同而“异”。B. 【甲】文中的“迁客”是指谪迁的人，即降职远调的人。C. 【乙】文写洞庭的景色从好变坏，使人心情变糟，继而追溯古人，涕泪而下。D. 【乙】文中清风、湖水等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情，表达了作者和范仲淹一样“不以物喜，不以己悲”的情怀。4. 把下列【甲】【乙】两文中的句子翻译成现代汉语。（6分）（1） 至若春和景明，波澜不惊。（3分）（2） 千帆结阵而来，亦甚雄快。（3分）6、 文言文阅读。（12分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】龚遂，字少卿，山阳南平阳人也。宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。遂见齐俗奢侈，好末计，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊！”春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。狱讼止息。(节选自汉书龚遂传)【注释】山阳：汉郡名，在今沧州市东南。南平阳：县名。二千石：指享受二千石俸禄的官员，一般作为太守的代称。禽：同“擒”，逮捕。齐：指春秋战国时期齐国所据有的区域，在今山东省泰山以北及胶东半岛一带。末计：指商业和手工业。课：督促。收敛：收获庄稼。菱芡：菱角和芡实。1. 解释下列句中加点的词语。(4分) (1)寻病终寻：_(2)狱讼止息 狱：_2. 选出下列各组句子中加点词意思相同的一项(4分) ()A.B.C.D.3. 将下列语句翻译成现代汉语。(4分) (1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。(2)劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。4. 在【甲】文中陶渊明描写了桃花源人美好的生活，【乙】文记叙了龚遂为改变民风所做的努力，从中我们看到了两人怎样的社会理想？(4分)7、 文言文阅读。（12分）【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。 （节选自史记孙子吴起列传【注释】号为怯：被称作是胆怯的。趣：同“趋”，追逐的意思。1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(4分)（ ）A. 公将鼓之（鼓：击鼓）B. 既克，公问其故（既：已经）C. 善战者因其势而利导之（因：因为)D. 我固知齐军怯（固：本来）2. 下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(4分)（ ）A. 公将鼓之 怅恨久之B.公问其故 故天将降大任于是人也C.齐号为怯 若有作奸犯科及为忠善者D.乃弃其步军 当立者乃公子扶苏3.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是(4分)（ ）A.【甲】文第2段曹刿回答了进攻和追击时机的把握问题。B.【甲】文刻画人物运用了语言描写和动作描写。C.【乙】文孙膑利用魏军“轻齐”这一点，顺应趋势而加以引导，引诱庞涓上了当。D.【乙】文详细地描写了在合适的时机追击敌军的重要性。4.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（2分）（3） 我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。（2分）8、 文言文阅读。（12分）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自赵普）【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故。对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，以柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置于怀。上骂日：“汝怀齿，欲讼我耶?”对日：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。 （选自司马光涑水记闻）1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分） ( )A.卒用其人（终于）B.太祖尝弹雀于后园（曾经）C.上怒，诘其故（责问）D.上既惧又说（说话） 2. 下列句子中加点词用法相同的一项是（2分） ( )A.普又以其人奏 臣以尚急于弹雀B.太祖尝弹雀于后园 刻唐贤今人诗赋于其上C.自当有史官书之 览物之情，得无异乎D.普明日复奏其人 举柱斧柄撞其口3.下列对选文理解表述有误的一项是（2分） ( )A.甲文中的赵普和乙文中的谋臣都是不惧强权，敢于直谏的大臣。B.从“卒用其人”“赐金帛慰劳之”看出宋太祖是一个偶尔专制但能知错就改的明君。C.甲文中太祖“悟”的是赵普唯才是举的良苦用心，乙文中太祖“惧”的是又有一位勇于劝诫的大臣。D.两文都用了细节描写，以太祖的大怒来反衬两位大臣的沉着镇定的坚强意志。4.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)（1）普颜色不变，跪而拾之以归。（2） 臣以尚急于弹雀。9、 文言文阅读。（12分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”(选自陆游筑书巢)【注释】椟（d）：木柜、木匣，这里指书橱。觌（d）：相见。1.下列句子中“之”字的用法，不同于其它三项的是（2分）（ ）A.何陋之有 B.吾室之内C.我之谓也 D.宋何罪之有2.下列加点词语解释有误的一项是（2分）（ ）A.斯是陋室（这） B.或陈于前（摆放，陈列）C.无丝竹之乱耳（混乱） D.则辄自笑曰（就）3.下列对选文理解表述有误的一项是（2分）（ ）A.甲文从居室环境、日常生活两个方面描写了“陋室不陋”。B.书巢的主人情趣高雅，其朋友评价“信乎其似巢也!”C.“苔痕上阶绿，草色入帘青”中的“上”和“入”生动传神，化静为动，流露出作者对陋室景色的喜爱之情。D.作者在书巢中与书作伴，表现出高洁和不与世俗同流合污的品质。4.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)可以调素琴，阅金经。（2）吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。（3分）10、 文言文阅读。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙】渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。予从州牧得之，揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。元和七年正月八日蠲渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。（选自石渠记）【注释】渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。鯈（）：古同“鲦”。一种鱼。纡（y）馀：曲折伸延。纡，弯曲。馀，通“徐”。箭：小竹。庥（xi）：同“休”，休息。州牧：指柳州太守。1.下列句子中“而”字的用法，不同于其它三项的是（2分）（ ）A.乃记之而去 B.可列坐而庥焉C.相委而去 D.濯清涟而不妖2.下列加点词语解释有误的一项是（2分）（ ）A.卷石底以出（翻卷） B.然卒入于渴（死亡）C.其岸势犬牙差互（交错） D.昌蒲被之（通“披”，覆盖）3下列对选文理解表述有误的一项是（2分）（ ）A.甲文写小石潭的岸势时运用了比喻的修辞手法，形象逼真。B.“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”一句仅从听觉方面来突出石渠泉水的特点。C.小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，衬托出作者对冷酷现实的不满。D.文中一个“惜”字，既是惜石渠之未始传，也是惜自己怀才不遇的处境。4.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)（1）斗折蛇行，明灭可见。（3分）（2）风摇其巅，韵动崖谷。（3分）11、 文言文阅读。（12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（选自新五代史伶官传，有删改）【注释】晋王：李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。从事：一般属官。少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。仇雠(chu)：仇敌。1.下列句子中加点词解释有误的一项是（2分）（ ）A.故天将降大任于是人也（担子，责任） B.必先苦其心志（使苦恼）C.世言晋王之将终也（死）D.仓皇东出（东面）2.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（2分）（ ）A.舜发于畎亩之中 起于鲁（公输）B.而后作 妇拍而呜之（口技）C.独善其身 帝感其诚（愚公移山）D.自然之理也 忘路之远近（桃花源记）3.下面表述不正确的一项是（2分）（ ）A.【甲】文中一句，其朗读节奏划分为：故/天将/降/大任/于是/人也。B.【乙】文中，传说晋王临终前交给庄公三支箭，目的是希望庄宗牢记使命，为父复仇。C.【甲】文开头，作者列举了六位古代圣君贤臣于困难忧患中崛起的事例，激励了无数仁人志士在逆境中成长。D.【甲】文告诫人们要有忧患意识，不可耽于安逸享乐，【乙】文通过晋王三矢这一典型生动的事例，充分体现了庄宗的忧劳。4.请将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志。12、 文言文阅读。（12分）【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。【乙】齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。(选自资治通鉴)【注释】即墨：古地名。在今山东平原东南。毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。厚币：丰厚的礼品。饰诈：作假、欺骗。1.下列句子中加点词解释有误的一项是（2分）（ ）A.吾妻之美我者，私我也（偏爱）B.期年之后（满一年）C.自子守阿（你）D.烹阿大夫及左右尝誉者（尝试）2.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（2分）（ ）A.皆以美于徐公 所欲有甚于生者（鱼我所欲也）B.门庭若市 猛浪若奔（与朱元思书）C.语之曰 何陋之有(陋室铭)D.东方以宁 不以物喜（岳阳楼记）3.下列对选文理解表述有误的一项是(2分) （ ）A.甲文中的一句，其朗读节奏划分为：臣/诚知/不如/徐公美。B.乙文“齐国大治”的主要原因：赏罚分明，对“饰诈”者惩治有力；齐威王不偏听，重实情。C.甲文是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。D.从甲乙两文都可以看出齐威王是一位善于纳谏的明君。4.请将下面句子翻译成现代汉语。（6分）（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。13、 文言文阅读。（12分）【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上;属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷(zh)汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！【注释】蝜蝂（ ）：一种黑色小虫，背隆起部分可负物。困剧：非常困倦疲累。因：因而。踬（）仆（）：跌倒。货：这里泛指财物。1.下列句子中“以”的用法，不同于其它三项的是（2分）（ ）A.不以物喜 B.以其境过清C.以中有足乐者 D.以厚其室2.下列加点词语解释有误的一项是（2分）（ ）A.薄暮冥冥（迫近）B.日思高其位（想）C.连月不开（放晴）D.亦以病矣（疾病）3.下列对选文理解表述有误的一项是(2分)（ ）A.甲文第二段细腻地写景是为了表达迁客骚人的思想感情。B.乙文中的蝂具有善负物、聪明执着的特点。C.“微斯人，吾谁与归？”既慰勉滕子京，也表达作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。D.乙文结构细密，类比恰切，过渡自然，语言犀利，叙事生动，议论精警。4.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）览物之情，得无异乎？（3分） （2）人或怜之，为去其负。（3分）14、 文言文阅读。（12分）【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （选自丰乐亭记（节选）1.下列句子中“之”字的用法，不同于其它三项的是（2分）（ ）A.山间之四时也 B.则吾斯役之不幸C.食之不能尽其材 D.四时之景2.下列加点词语解释有误的一项是（2分）（ ）A.若夫日出而林霏开（消散）B.既得斯泉于山谷之间（找到）C.树林阴翳（阴影）D.遂书以名其亭焉（写下）3.下列对选文理解表述有误的一项是（2分）（ ）A.甲文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”一句，采用以动衬静的手法，表现出山林的幽静。B.乙文“乃日与滁人仰而望山，俯而听泉”与“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”两句表现丰乐亭所在之地滁州的“山川美”和“风俗美”。C.甲文滁人“从太守游而乐”的原因：滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守治政有方，百姓安居乐业。D.乙文告知“丰乐亭”名字来由的句子是“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也”。4.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）苍颜白发，颓然乎其间者。（3分）（2） 仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木。（3分）参考答案一、1. （2分）C 【解析】C项“谢”的意思是“辞官”。2.（2分）C 【解析】A项“以”的意思分别是“如，比得上”“把”；B项“者”的意思分别是“的人”“表判断，是判断句的标志性词”；C项“之”的意思都是“助词，的”；D项“于”的意思分别是“在”“比”。3. （2分）D 【解析】“仁智所乐，岂徒语哉！”这句借仁人志士对这种地方的喜爱，表达了作者对隐居生活的喜爱，由此可知，作者虽然辞官，但毫无抑郁之情。4. （1）（3分）即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。（2）（3分）这种地方被仁人志士所喜爱，岂是虚言啊！【参考译文】【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹子多，山谷中隐居的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人志士所喜爱，岂是虚言啊！二、1. （2分）D 【解析】D项“贵”为“珍爱”的意思。2. （2分）D 【解析】A项“而”的意思分别为“表转折，但是”“表承接，然后”；B项“焉”的意思分别为“句末语气词，相当于啊，呀”“疑问代词，哪里”；C项“于”的意思分别为“介词，在”“用在形容词后，表比较”；D项“之”都是“代词，代指它，它们”。3. （2分）D 【解析】京师人喜爱竹是用来装饰园林，将其当作珍宝的，周敦颐爱莲是因为爱莲的形象和品格，赞美其正直高尚的气节。4.（1）（3分）我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染。（2）（3分）奇异的花卉石子没有得不到的，所不能得到的只有竹子。【参考译文】【乙】我曾经在京城仕宦富贵人家的亭园游观过，见那里积聚的东西，自极远的边地到海外，奇异的花卉石子没有得不到的，所不能得到的只有竹子。我们江南人砍伐竹子当柴烧，筑园构亭也必定购买寻求海外的奇花异石，有的用千钱买一石，有的用百钱买一花，并不吝惜。然而如有竹子占据其中，有时就将它砍去，说：“不要让它占了我种花置石的地方。”但京城人如果能觅到一竿竹子，常常不惜花费数千钱来购买。然而一遇到下霜降雪，便又都干枯而死。正因为它难以寻觅而且又多枯死，人们因此就更加珍爱它。而江南人甚至笑他们说：“京城人竟把我们当柴烧的东西视为珍宝。”三、1.（2分）B 【解析】B项“策”意为“驱使”。1. （2分）D 【解析】例句中“之”是代词，代指“千里马”，A、B、C三项的“之”是助词“的”，D项“之”是代词，代指“好议论人长短，妄是非正法”。3. （2分）D 【解析】【甲】文作者只是认为世界上缺乏发现人才的人，所以D项错误。4. （1）（3分）想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？（2）（3分）喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我非常厌恶的。【参考译文】【乙】我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讽刺议论别人的事，而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我非常厌恶的。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，这是我一再强调的原因，就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记罢了！”四、1. （2分）D 【解析】“止”在原文意思是“挽留，阻止”，所以D项错误。2. （2分）A 【解析】例句“之”是“结构助词，的”。A项“之”是“结构助词，的”；B项“之”是宾语前置的标志；C项“之”是代词，代指“秦青的技艺”；D项“之”是“用于主谓之间，取消句子独立性”。3. （2分）C 【解析】【甲】文是展示了技艺的高超，【乙】文讲的是学习技艺应该有的态度，而非展示技艺。4. （1）（3分）即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音。(2)（3分）薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。【参考译文】【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学完了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。五、1. （2分）A 【解析】A项两个“素”都是“一向，历来，平时，向来”的意思。B项第一个“亡”是“逃跑，逃亡”的意思，第二个“亡”是通假字，同“无”，是“没有”的意思。C项第一个“乘”是“辆”的意思，第二个“乘”是“骑”的意思。D项第一个“余”是“多”的意思，第二个“余”是代词，代指“我”。所以正确答案选A项。2. （2分）B 【解析】A项两个“之”都是代词。B项两个“以”，第一个是介词，“用”的意思，第二个是连词，“以致”的意思，意义和用法都不同。C项两个“而”都表示顺承。D项两个“乃”都是“于是，就”的意思。3. （2分）B 【解析】从原文“元用归馆，欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字”和“肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语，略无矜色”可以看出，肃王的记忆力比沈元用强。B项理解错误。4.（1）（3分）即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人十分之六七也会死掉。（2）（3分）肃王一边听一边走，好像很不在意的样子。【参考译文】【乙】（宋朝的）肃王和沈元用一起出使到北方的金国，寄住在燕山的愍忠寺。空闲时间无事可做，就一同游览寺院，偶然看见一块唐朝遗留下来的石碑，文辞非常优美，共有三千多个字。元用平日记忆力就很强，于是（边走边）反复朗诵;肃王一边听一边走，好像很不在意的样子。元用回到住宿的地方，想要自夸自己的才能，就拿起笔将文章默写下来，记不起来的就空缺着，一共缺了十四个字。写完了，肃王看后，就随即拿起笔将所有的缺字补齐，没有遗漏的地方。又将元用四五个错误的地方修正，（改完后）将笔放下说别的事情，一点点骄傲的脸色都没有。元用既惊讶又佩服。六、1. （2分）B 【解析】“薄”的意思是“迫近”。2. （2分）C 【解析】例句中的“之”是结构助词，“的”。A项中“之”是动词，可译为“去”“往”“到”；B项中“之”用在主谓之间，取消句子独立性；C项中“之”是结构助词，可译为“的”，与例句中意思相同；D项中“之”是宾语前置的标志。故选择C项。3. （2分）D 【解析】【乙】文袁中道在游岳阳楼时看到美好的景物便心