七年级语文上学期第一次月考试题（一、二单元）.doc

七年级语文上学期第一次月考试题（一、二单元）一、积累与运用1、 根据拼音写汉字或给加点的字注音 du（ ）落 慷ki（ ） x 戏 g（ ）负 xun（ ）腾 玷（ ） 污 洗濯 扒 窃 雏 形 险象迭 生 玲珑剔 透2、 找出错别字并改正。我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中我获益非浅。（ ）（1） 每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无滤地游戏，或是心旷神贻地赏月。（ ）（2） 寂廖里的欢笑，欢笑里的酸辛。（ ）（3） 香气拟乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地茏罩着我。（ ）（4） 在一片寄静中，我伏在岩石上，恐俱和疲乏使我全身麻木，动弹不得。（ ）3、 仿写句子。（1）按照下面句子的句式（我不是也不是而是）仿写一个句子。 我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。仿写：（2）如果把人生比作四季，那么便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。（要求字数、内容结构一样）仿写：如果把人生比作 ，那么 。4、 按原文填空（1） ，志在千里。（2）绿树村边合， 。（3） ，禅房花木深。（4）我寄愁心与明月， 。（5）论语十则中，阐明思考与学习的辨证关系的句子是： ， 。当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子说：“ ”(6)请写出论语十则中的四个成语： 、 、 、 。5、 解释加点的字并翻译句子。（1） 知之为知之，不知为不知，是知也。（2） 不知而不愠，不亦君子乎？（3） 青云白鹤观（4） 盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞 二、阅读理解（一）枯枝与鲜花那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花。红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起。使你猛然间感到他们原本就混然一起的。枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点了它，所以你的美得到了发挥。我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一牵牛花，找不到支撑，委弃在地上被荒草吞没。望着这一棵树，我微笑着。1.给加点的字注音摇曳 簪 和谐 肮脏2.文中划线的句子中有一个错别字，找出来并改正。（ ）3.在第一自然段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。（1） 作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？ （2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？4.在第三自然段作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？5.阅读4.5.6自然段，填写下面的空白。 文章的这部分运用了（ ）的修辞手法，表达了对枯树和柔藤 （ ） 的生命现象的赞美。 （二）我尽了最大的努力 （加拿大）索尼娅斯米茨我在加拿大安大略省伦敦市上高中的最后一年，几个同学劝我竞选学生会主席一职。我是个“书呆子”，在50年代，书呆子不讨人喜欢，于是我很有自知之明地谢绝了同学们的好意。一天，我与我的父亲提起了那件事，他问我：“你为什么拒绝?”我很不自信地回答说：“唉，我是不会赢的。”父亲看着我，一字一句地说：“在你的一生中，如果你老是想着别失去什么：那么你就什么也得不到，老是怕失败，也就会一事无成。努力了，失败了，没有什么丢人的，因为无论什么时候，也无论在什么事情上，总会有人比你更好。可是你也有比别人好的地方。”父亲的话激起了我的自信心，我决定竞选学生会主席。我把我的堂兄弟姐妹们召集在一起为我出主意，我们在每块黑板上都写上诸如“选大卫，没错的”等口号，开着我父亲的一辆车在校院里到处宣传，车顶上也画满了宣传画。在正式选举前的最后一天，每位候选人都要发表演说，轮到我发表演说时，我一点也没有紧张，我情绪激昂热情洋溢地发表了我的演说，赢得了最热烈的掌声。我得了比其他候选人多得多的选票，我获得了胜利。在高中的时候，我发现那是人的一生中自高自大的一段时光，老是觉得自己什么都懂，觉得父母一无所知。有一天，父亲像个孩子津津有味地说：“我刚才细细观察了一窝大黄蜂，它们身上有好多寄生虫，样子就像龙虾似的。”我淡淡地说：“噢，那很有趣呀。”可是心里想的却是：“你知道什么呀。”几年以后，我选学了生态学，在看一本书时我发现有一种寄生虫叫“拟蝎”，样子就像龙虾，我突然想起了父亲说的话，不由得一阵羞愧。16岁那年，我到美国马萨诸塞州的阿默斯特学院读书，那里一年的学费和住宿费是父亲一年收入的两倍，我之所以能在那里读下去是因为我有奖学金，为了能得到奖学金，我必须努力保证学习成绩在班上是前20名。第二年，我收到了女朋友的一封信，信中说她喜欢上了另外一个小伙子，我立即搭乘一辆车回到了多伦多，我要把她赢回来，可是她不肯回心转意。我的情绪一落千丈，到期中考试时成绩一塌糊涂，我给父亲打电话说：“我可能得不到奖学金了。”父亲在电话中说：“大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你得瞪着眼睛对我说我尽了最大的努力!”他知道我没有把心思全放在学习上。我羞愧难当，又开始认认真真地读书，把一切全抛到脑后，很快，我的成绩又上去了，而且也得到了奖学金。我是苏祖基家族中的第一个大学生，而且我今天也取得了一些成绩，我敢说，如果没有我父亲的教育，我肯定是一事无成的。6这篇文章为了表现父亲对我的教育，总共选择了几个典型的事例？试用简洁的语言加以概括。（3分）7这篇文章在安排行文思路时，运用了什么顺序？其语言标志有哪些？（3分）8文章第1自然段中作者称自己为书呆子的原因是什么？（3分）9第5自然段为什么要详细记叙“我”参加学生会主席竞选前的准备以及竞选演说时沉稳镇定的表现，同时还交代竞选获胜的结果？（3分）10第8自然段写“我”突然想起了父亲的话，“不由得一阵羞愧”，结合文章有关内容想象一下，此时如果让“我”对父亲说出心里话，他该会说什么？（3分）11仔细体会父亲说“大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你得瞪大眼睛对我说我尽了最大的努力!”这番话时，他是怎样复杂的心情？（3分）12第一次激起我自信心的是父亲那一段充满着生活哲理的话，仔细研读第4自然段，谈一谈你对这番话的理解。（3分）13文中两次写到自己“羞愧”，其中第一次是因为而羞愧，第二次是因为。（4分）14文章最后一段，在全文中起到怎样的作用？“我”的真情告白表现出作者怎样的感情？（3分）（三）抬起头来做人（梁文福）那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。15男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？（3分）16面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？请展开想象，作一段心理描写。（4分）17文章第八节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。（3分）18文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（3分）19文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?（3分）20文题“抬起头来做人”有何深刻含义？（3分）三、作文在你的生活和学习中，可能会面对各种各样的情形，有成功，有失败；有荣誉，有挫折；有鼓励，有打击；有信任，有误解-请以“当我面对 的时候”为题，写一篇作文。要求：1、请用适当词语将题目补充完整。2、要有真情实感3、不少于500字4、书写工整，卷面整洁一、积累与运用 1、堕 慨 嬉 辜 喧 din zhu p ch di t2、略3、略4、(1)烈士暮年 (2) 青山郭外斜( 3) 曲径通幽处 (4)随风直到夜郎西 (5) 学而不思则罔，思而不学则殆 人不知而不愠，不亦君子乎 (6)己所不欲，勿施于人 温故知新 见贤思齐 择善而从 任重道远 死而后已 三人行，必有我师（1）知：同“智”二、阅读理解1、 略2、 混浑3、 落叶时节繁花满枝； 枯枝与牵牛花（柔藤）复活4、 “枯枝，把它的身躯借给柔弱的牵牛花的长藤-和谐地美丽地生活在一起”5、 拟人 相互依存、相互帮助6、 提示：三个事例竞选学生会主席肓目自高自大恋爱受挫，成绩下降。77、 时间顺序；高中的最后一年、有天、16岁那年、第二年8当时自己只知道啃书本，不懂得联系实践。9主要是通过自己的积极努力，表明父亲的教育使我增加了自信，产生了动力。10提示：联系上下文揣摩，要表现出先前对父亲的小看大不应该。（意思对即可）11提示：从父亲对儿子的精神抚慰对儿子的严格要求两方面去表达。12提示：联系自己的生活体验，从不畏失败、相信自我角度去谈（意思对即可）13误解、小看了父亲，自作聪明；父亲知道我没把心思全放在学习上，没有尽到自己最大的努力。14对全文的总结，抒发对父亲的感激之情。15从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。16略17这句话的深刻含义是：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。18这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一