四年级下册信息技术教案12修饰数码相片闽教课标版2.doc

第12课修饰数码相片教材分析本课的学习任务是调整相片大小、添加文字说明、添加相框，让学生亲历根据需要来装饰相片，体验装饰后的效果。本课内容操作技能掌握较为容易，难的是要懂得为什么要这样操作，并且要让装饰后的照片看上去更符合人的审美，而不是毫无目的的操作。学情分析调整相片的大小容易操作，但要让学生明白调整大小与裁剪是不一样的，并且知道特殊用途的相片是有规定的尺寸。学生已学过画图软件，对给图片添加文字说明有经验。添加相框学生在日常手机软件操作中偶尔也会接触到，并且较为感兴趣。教学目标知识与技能1、知道调整相片大小的必要性，能根据相片的不同用途，调整相片的大小，区别调整相片大小与裁剪相片的不同。2、能在相片中的适当位置添加简要文字，对相片表达的内容做适当说明，并设置文字的格式。3、能给相片添加合适的相框，让相片更显庄重珍贵，提高相片的观赏性。过程与方法1、通过自学，学会调整相片大小。2、通过合作学习，与同桌一起给相片添加文字说明。3、倾听、理解老师的讲解，实践操作，能将理论与实际相结合，根据需要装饰相片。情感态度与价值观1、提高审美能力。2、提高学习信息技术的积极性。教学重点和难点教学重点：调整相片大小，给相片添加文字和相框。教学难点：根据需要给照片添加文字说明，相框与相片画面的和谐统一。教学策略及方法1、 情境教学法：设置情境让学生体验将知识与技能迁移应用到实际生活中。2、 演示讲解法：演示讲解学生操作过程中遇到的各种问题。3、任务驱动法：让学生体验先学后教的教学方法。教学资源与工具教学课件、凌波多媒体教学软件、多媒体教案教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、 激趣导入（3分钟）1、 播放大头儿子与小头爸爸的MV,提问：动画片的主角是谁啊？你们喜欢他吗？现在他长大了要读小学一年级了，老师要求交一寸电子照片，家里刚好有照片，可是大小不是一寸的，小头爸爸就自己制作了。2、生活中经常需要根据不同的用途来调整相片的大小，比如：身份证照片，驾照照片都有特定的尺寸，今天我们就来学习装饰数码相片欣赏视频。回答问题。倾听。以动画片MV导入，吸引学生兴趣。2、 任务驱动，学习新知（25分钟）（一）调整图像大小1、任务一：自学课本74页将大头儿子的照片调整为一寸照片的尺寸：宽：160像素，高：224像素。并思考：你觉得调整相片的尺寸与裁剪相片有何不同？同桌可互相帮助。2、请生上台演示操作。3、师补充不足。并提问：你觉得调整相片的尺寸与裁剪相片有何不同？4、生继续完成任务一。（二）给相片添加文字1、播放羊村郊游照片，提问：你看到了什么？你知道这张照片是什么时候拍的吗？如果给这张照片添加文字说明，你会添加什么字？2、任务二：同桌合作学习，一起探究给羊村郊游相片添加适当的文字说明。3、展示部分作品，请生上台演示，师辅助讲解。（三）给相片添加相框1、边播放TFboys的合照，边提问：同学们，你们喜欢TFboys吗？参照书本，自主学习调整图像大小，完成任务一。在操作中思考问题。回答问题。观看照片，回答问题。同桌讨论合作，探究给照片添加文字，完成任务二。欣赏照片，回答问题。设置情境，提高学生学习的积极性。让学生带着问题操作，可以在实践中得出答案。添加文字有之前的画图软件做基础，学起来较为简易，由学生合作学习。2、 师小结中：对他们的粉丝来讲，这张照片是比较珍贵的，为了让照片看上去更庄重和精致，我们可以给相片添加相框。3、师引导给相片添加花样相框，生实践操作任务三：给TFboys的照片添加相框，使相片看上去更精致。4、生演示操作。倾听、理解。完成任务三。创新活动（8分钟）1、 给“鼓山大桥下的花海公园”和“刘翔”两张照片进行适当的装饰