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寡人之于国也课题寡人之于国也（二）总课时数第 节教学目标1.，了解“于、之”两个虚词在不同语言环境中的用法。2.了解几个句式的特点。教学重难点文言虚词和文言句式教学参考必修四语文课本 语文教学参考书授课方法自主探究合作研讨教学辅助手段多 媒 体-专用教室-教学过程设计教学二次备课一、自主学习：文言虚词1而 (1) 连词，连接状语和中心语，表修饰。 (2) 连词，表承接。 (3) 连词，表转折。 (4) 连词，表并列。 是何异于刺人而杀之2其 (1) 指示代词，相当于“那”“那里”。 (2) 代词，作定语成分 3之 (1) 助词，主谓之间取消句子独立性。 (2) 结构助词，的。 （3）衬音助词，无义。 代词，作宾语成分 4焉(1) 句末语气助词。 (2) 代词5然(1) 指示代词，这样。 (2) 形容词词尾，相当于“地”。 1.学生各自朗读课文。2.结合注解完成学案内容。按前后桌组成学习小组，学生遇到问题，向小组其他成员提出，组内自行解决，如有疑难，小组长可向全班同学征求意见，确定答案。1、河：黄河。凶：谷物收成不好，荒年。然：这样，如此 2、鼓；击鼓，动词。之：无实义的衬音助词。3、直：只是、不过。走：跑，逃跑。 4、时：时机，时节。 5、谨：谨慎，此处意为“谨慎认真地从事”。用作动词。6、罪：归咎，归罪。动词。岁：年成。教学过程设计教学二次备课6于(1) 介词，对于。 (2) 介词，表比较，比。 (3) 介词，在。文言句式1判断句(1)养生丧死无憾，王道之始也 (2)然而不王者，末之有也 (3)非我也，岁也2疑问句(1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也(2)以五十步笑百步，则何如 (3)是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”3省略句(1)(寡人)察邻国之政，无如寡人之用心者(2)填然鼓之，兵刃既接，(士兵)弃甲曳兵而走 (3)以(是)五十步笑百步，则何如(4)(梁惠王)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”(5)(孟子) 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”(6)(国家)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣 (7)(王)则日：“非我也，岁也。” 4倒装句（1）则无望民之多于邻国也 (2)申之以孝悌之义 (3)颁白者不负戴于道路矣 (4)未之有也1 通假字(1)(通“毋”，不要)(2)(通“毋”，不要)(3)(通“斑”，此处指头发花白)(4)(同“途”，道路)2 特殊词义(1) (谷物收成不好，荒年)(2)(副词，更、更加)(3) (只是，不过)(4) (细密)3一词多义(前一个为动词，吃；后一个为名词，食物)4古今异义（1）古义：黄河。今义：泛指河流。（2）古义：“可”是“可以”，“以”是“凭借”。今义：表示能够、许可。（3）古义：两个词，“然”这样，“而”表转折。今义：一个词，用在复句后一分句的开头，表转折。（4）古义：不要希望。今义：没有希望。（5）古义：供养活着的人。今义：保养身体。6）（动词用作名词。“生”，活着的人、
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