幼儿园青年教师的小班汇报课感言.doc

幼儿园青年教师的小班汇报课感言昨天刚刚上好了我本学期的汇报课，现在感觉好轻松，巧的是，昨天也正好是我的生日哦，这样就使我的汇报课更具有意义了。今天我们进行了青年教师的最后一次活动，大家都非常珍惜这最后的机会，在会上都很认真的参与发言，并且仔细记录。在这次活动上我也听了几位老师对我这节汇报课的评价，我收获很多，学到了不少。而我对自己的教学课也做了几点总结：一、如何选课，上出自己的风格我执教的是小班语言阅读活动寄来寄去的蚂蚁，在课中涉及到了信的一些知识，以及对交通工具发认识。在试讲时，我自信的展现口才，但是把这些放到实际的小班课堂中，我发现真的有些难了，孩子们可能会因为教学中过高的目标，而表现出对教学的失去耐心。我在这里也要自我检讨，当初我把教案拿给结对师傅看时，就已经听到了诚恳的意见：“这节课对于小班有点难了。”但是我觉得只要我经验铺垫到位，还是可以上下来的，到最后我的师傅还是对我寄予鼓励，勇敢突破一下，尝试一些难的教学。直到现在，我已经上好了我的汇报课，我现在的感觉是：一定要选好教学内容，而且要贴合小班孩子实际年龄特点，这样上出来的课才有好的效果。想要勇于尝试突破可以，但是以我现在的水平与实力，还是应该选择我可以把握的住的教材，从基本学起，一步一个脚印，这样才能造出坚固的房子。二、如何少说，把机会留给孩子语言阅读，很重要的一点就是要让孩子充分的猜测、想象，大胆的说，而我在试教时，大家看出了我一个小缺点，我比孩子爱说，可能说的太多了，我应该更多的去引导孩子观察，从看中发掘答案，这样才能有阅读的兴趣。事后，我的结对老师对我传授了几招办法，要想让自己少说一点，那就要问，提问孩子，让孩子回答。当然提问也是一门学问，不是随随便便就能问个问题解决的，而是要把握问题的精炼，要问准，问的对，这样才能让孩子回答的准确，不会出现偏题现象，小班孩子往往会出现答非所问的情况，所以提问的质量就非常重要了。语言阅读应始终让孩子观察图中所出现的信息，通过发现来找出答案，而不是靠老师说出答案，有了这次教训，我学会了绘本阅读的细节问题。这次汇报课的感言：1. 成功固然重要，过程最可贵为什么这么说呢?因为一节课的好坏并不能决定一个人的一生，在与师傅的磨课中，我享受到了快乐，并且我相信我学到的东西远比我上的课来的多，那不是自己可以琢磨学到的，真的是两人通过思考、尝试、争论中得出最好的结果。所以我感谢我的结对老师，她总能在我需要帮助时，对我伸出援助之手，有了她的帮助，我觉得一切困难都不是问题，因为在磨课中我找到了自信，我不断的提出疑问，两人商量环节的如何设置，有时因为一个地方的想不通，大家讨论了一个上午。在这个过程中，我一直在收获知识与快乐。2. 累积教学经验，寻找小缺点我尝试各种各样的教学课，就是想找到适合我的教学风格或者是教学模式，虽然有时是失败的，但是我还是学到了不少的知识与经验。而我在每次的教学中，或多或少的总会有些小缺点冒出来，而在教学后，我总会认真的听取他人对我的评价，我觉得那样的评价是很值得我去回味研究的，那是我自己用眼睛无法看到的东西，通过他人的对我的指点，我会发现许多自己平时不注意的地方，而我也非常欢迎有更多的老师对我的课有更多的意见看法，这样我才能在课中成长，在评价中收获。3. 得到大家帮助，明白团结力量大不仅有师傅对我的指导，我在班中研究汇报课的教案时，我的班主任也很关心我的课，常会教我一些在小细节，如目标设计时一定要紧扣主题，语言阅读要学会简单小结等等，我很谢谢她对我的帮助，再者就是小三班的张老师，我主动去询问，她能和热情的教我如何梳理过程，怎么看图，还有就是徐老师，帮我修订教学目标，大家给我的帮助我感动又感谢，从这反映出我们教研组有很团结向