六年级科学上册主备课教案【全册】.doc

主备课教案六年级科学上册工作单位 教师姓名 任教学校 任教班级 任教学科 2012年9月至2013年1月课 题 ：第一单元1、使用工具（教材23页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、机械是能使我们省力或方便的装置。 2、螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。3、不同的工具有不同的用途：剪刀（剪裁） 螺丝刀（拧、取螺丝钉） 开瓶器（开瓶子）羊角锤（钉、取铁钉） 小刀（削，裁物体） 镊子（夹取物品）剥线钳（剥离电线胶皮） 钳工锤（敲击、钣金）【自学提纲】1、同学们都认识哪些工具?这些工具是怎样使用的?2、认真观察课本第2页的插图，说说这些工具叫什么名字？他们各自的用途是什么？3、说说：什么是机械？什么是交单机械？4、认真观察课本第3页的插图图,说说要完成图中的三件事（上车、运石头、升旗）需要哪些简单机械？【技能训练题】1、 是能使我们的 的装置。2、螺丝刀、小刀、剪刀这些机械构造很简单，又叫 。3、 用可以比较方便的把 从木头中取出，用 可以比较方便的把 从木头中取出。不同的工具有不同的用途。4、说说图1、图2分别是什么工具？各有什么用途？ 图1 图2参考答案：1、机械 省力或方便 2、简单机械 3、螺丝刀 螺丝钉 羊角头 铁钉【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第一单元2、杠杆的科学 （教材46页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。2、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫“支点”；在杠杆上用力的位置叫“用力点”；杠杆克服阻力的位置叫“阻力点”。3、当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力 ；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力 。4、杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。【自学提纲】1、自学教材，说说什么是撬棍？什么是杠杆？杠杆有哪三个重要位置？2、认真观察课本第4页的插图,指出杠杆的三个重要位置。3、根据杠杆的特点，说说羊角锤、钳子、剪刀、天平、锥子、擀面棍哪些是杠杆,哪些不是杠杆,并说出理由.4、用杠杆尺进行实验研究： （1）在什么情况下杠杆省力？ （2）在什么情况下杠杆费力？ （3）在什么情况下杠杆不省力也不费力？【技能训练题】1、像撬棍这样的简单机械叫做 。2、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫 ；在杠杆上用力的位置叫 ；杠杆克服阻力的位置叫 。3、当阻力点到支点的距离 用力点到支点的距离时，杠杆 ；当阻力点到支点的距离 用力点到支点的距离时，杠杆 ；当阻力点到支点的距离 用力点到支点的距离时，杠杆 。4、 上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。5、用三种不同的方法在杠杆尺上挂钩码，使杠杆尺保持平衡。把你的方法画下来。 6、指出下列工具的支点、用力点和阻力点。参考答案：1、杠杆 2、支点 用力点 阻力点 3、小于 省力 大于 费力 等于 不省力也不费力 4、杠杆尺 支点 5、杠杆尺【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第一单元3、杠杆类工具的研究 （教材79页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1省力的是（铁片、羊角锤、老虎钳、开瓶器 ），费力的是（火钳、镊子）。2常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。3、有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有使用方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。4、“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。5、我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。6、阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。【自学提纲】1、认真观察课本第7页和第8页的第一幅插图,分别标出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点的位置，然后比较这三个杠杆类工具哪个省力,哪个费力。2、认真观察课本第8页的10种杠杆类工具,根据杠杆的特点把他们分类(完成课本中的表格)。3、小杆秤(棒棒秤)也是杠杆类工具,认真观察家小杆秤,能找出大豪和小豪面的支点、用力点和阻力点有什么区别？说说你发现了什么？4、感兴趣的话，可以自制一把小杆秤。【技能训练题】1、省力杠杆工具有（ ），费力杠杆工具有（ ），既不省力也不费力杠杆工具有（ ）。3、“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了 原理。在小秤上提绳是 ，秤砣是 ，称重物处是 。4、我们身体上的前臂骨像是一根杠杆， 是支点， 处是阻力点， 处就是用力点。5、阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里因为 。6、标出下面各图的名称、支点、阻力点和用力点，并说说它们是否省力。参考答案：1、铁片 羊角锤 老虎钳 开瓶器 火钳 镊子 5、棍子相当于杠杆【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第一单元4、轮轴的秘密（教材1011页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮 ，刀杆是轴。 2、在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 3、轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。4、扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。5、生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。【自学提纲】1、认真观察课本第10页的水龙头图,说说什么是轮轴？2、想一想要是取下水龙头的轮,直接去拧轴,会更费力还是更省力。3、各小组都找一个大螺丝刀,进行一次“力气大小”比赛，然后说说怎样才能取胜？为什么？(请注意安全)4、观察课本第11页的几个图,分别指出他们的轮和轴。5、请老师带着大家做轮轴的实验，并做好实验记录。【技能训练题】1、像水龙头这样， 固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是 ，刀杆是 。2、在轮上用力带动轴运动时 力；在轴上用力带动轮运动时 力，所以，螺丝刀是 工具。（省力或费力）3、轮越大越 力，轴越粗越 力。4、扳手套在螺帽上组成了 ，这时整个扳手是 ，螺帽部分是 。5、生活中的轮轴有： 等。6、说说下面工具的名称，指出它们的轮和轴。说说他们省力吗？参考答案1、轮子和轴 轮 轴 2、省 费 省力 3、省 费 4、轮轴 轮 轴 5、水龙头 门锁把手 汽车方向盘 扳手 辘轳【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第一单元5、定滑轮和动滑轮（教材1213页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。定滑轮可以改变用力方向，但不能省力。2、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。3、力的大小用测力计来测量， “牛顿”是力的单位，用字母“N”表示。【自学提纲】1、结合课本第12页的模拟升旗的装置,说说什么是定滑轮？2、定滑轮省力吗？能改变用力方向吗？3、观察课本第13页塔吊的吊钩上面的滑轮, 说说什么是动滑轮？4、动滑轮省力吗？能改变用力方向吗？5、请老师带领大家一起做一做滑轮实验，并把实验结果记录下来。【技能训练题】1、像旗杆顶部的滑轮那样， 在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 。定滑轮可以 ，但不能 。2、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起 的滑轮叫做 ；动滑轮可以 ，但不能 。3、力的大小用 来测量，力的单位是 ，用字母“ ”表示。4、支出下图中的定滑轮和动滑轮。参考答案：1、旗杆顶部的滑轮 固定 定滑轮 改变用力方向 省力 2、移动 动滑轮 省力 改变用力方向3、测力计 牛顿 N【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第一单元6、滑轮组（教材1415页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。使用滑轮组既能省力，又能改变用力方向。2、一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个最简单的滑轮组，滑轮组的组数越多，就越省力。3、起重机运用了滑轮组。4、动滑轮、动滑轮和滑轮组的作用：定滑轮 动滑轮 简单滑轮组 复杂滑轮组 改变用力方向 能省力 既能省力 更能省力不能省力 不能改变用力方向 又能改变用力方向 又能改变用力方向【自学提纲】1、观察课本14页中起重机上的滑轮组, 说说什么是滑轮组？2、观察课本14页的下图滑轮组,指出滑轮组中哪个是定滑轮哪个是动滑轮？他们分别起到什么作用?3、观察课本15页中的滑轮组,说出组中哪几个是定滑轮哪几个是动滑轮？哪些能改变方向哪些能省力？4、各小组模仿教材15页中的游戏,亲自体验一下滑轮组是如何省力的。【技能训练题】1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了 。使用滑轮组既能 ，又能 。2、一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个 ，滑轮组的组数越多，就越 。3、下列机械运用了滑轮组的是（ ）。 A.拖拉机 B.碾米机 C.电动机 D.起重机4、下列机械最省力的是（ ），最费力的是（ ）。 A.定滑轮 B.动滑轮 C.简单滑轮组 D.复杂滑轮组5、下面各图中的重物都是200牛顿，其中，只需要50牛顿的拉力的是（ ）。图1 图2 图3参考答案：1、滑轮组 省力 改变用力方向 2、最简单的滑轮组 省力 3 D 4、D A 5、图2【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第一单元7、斜面的作用（教材1617页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面 。2、斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。3、生活中应用斜面的地方很多，如 “S” 形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，立交桥的引桥等 。4、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。【自学提纲】1、观察课本中的盘山公路和把重桶搬上车厢的插图,想想为什么人们要这样做?再说说什么事斜面？2、生活中哪些地方运用了斜面？斜面有什么作用？3、在老师的带领下，做一做斜面省力大小情况的实验，并把实验结果记录下来。4、找几根螺丝钉进行细致观察，看看他们的螺纹结构有何不同。说说那一种最省力。【技能训练题】1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做 。2、斜面能 力，斜面的坡度越 越省力，坡度越 越不省力。3、生活中应用斜面的地方很多，如 等 。4、同样粗细的螺丝钉，哪一种最省力？ 5、斜面有什么作用？试举两个运用斜面原理的生活例子。 6、判断对错，并把错的改正过来。（1）螺丝钉、螺丝刀、菜刀都运用了斜面原理。（ ） （2）螺丝刀、天平、起重机都运用了杠杆原理。（ ） 7、研究实验题。 研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？我的假设： 。需要改变的条件： ；不改变的条件： ； 实验方法：（1） ； （2） ；（3） 。实验结果： 。8、下面的螺丝钉粗细相同，最省力的是（ ）。ABC部分参考答案7、我的假设：斜面的坡度对省力多少有影响；斜面的坡度越小越省力。 需要改变的条件： 斜面的坡度大小（木块的高低） 不改变的条件： 同一个重物，同一块木板，提升重物的速度； 实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面； （2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物； （3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。 实验结果：斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第一单元8、自行车上的简单机械（教材1820页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、自行车运用了杠杆（如：刹车、车铃的按钮）、轮轴 （如：把手、脚蹬）、斜面（如：螺丝钉）等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。2、自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。【自学提纲】1、找一辆变速自行车，在老师的带领下认真观察。先说说各个部件的名称,按照一定顺序把各个部件的名称写出来。2、认真观察大小齿轮转速关系，想想链条起什么作用？他为什么会变速？3、结合本单元所学知识，想一想自行车各部件都运用了哪些简单机械？【技能训练题】1、自行车运用了杠杆，如 、 等。运用了轮轴，如： 、 等。运用了斜面，如： 。这些简单机械起到 的作用。2、说说自行车上大小齿轮之间转动的快慢有什么关系？ 3、连线。 4、指出变速自行车各部位名称。斜面 轮轴杠杆滑轮螺丝刀 镊子 螺丝钉 水龙头 起重机参考答案：1、（刹车、车铃的按钮）（把手、脚蹬）（螺丝钉）（省力或方便）【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第二单元1、抵抗弯曲（教材2628页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。2、提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。3、纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。4、材料越短越粗，抗弯曲能力越强；材料越细越长，抗弯曲能力越弱。5、横梁的抗弯曲能力与材料的粗细、长短、厚薄、宽窄有关。【自学提纲】1、观察课本26页的图,找出房屋和桥梁的横梁和柱子，说说同样大小横梁和柱子相比谁的抗弯曲能力更强？2、分组进行纸梁抗弯曲能力实验，记录纸梁抗弯曲能力与哪些因素有关？3、总结横梁抗弯曲能力与哪些因素有关？4、说说横梁平放着好，还是立放着好？【技能训练题】1、发现了杠杆和滑轮的使用原理和浮力定律的是（ ）。A.哥白尼 B.伽利略 C.阿基米德 D.张仲景2、房屋、桥梁结构中有直立的（ ）和横放的（ ），横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。3、提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过（ ），还可以（ ）或（ ）。4、纸的宽度增加，抗弯曲能力也会（ ）；纸的厚度增加，抗弯曲能力会（ ）。5、操作实验题。研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小的关系实验材料： 实验假设： 实验步骤： ； ； ； ；实验中应控制不变的量： ；不变的量有： 。在这个实验中我们用 表示纸梁的抗弯曲能力。实验结论： 6、判断对错。（1）材料不同抗弯曲的能力也不同。 （ ）（2）材料越长，抗弯曲的能力越弱。 （ ）（3）纸梁越窄，抗弯曲的能力越强。 （ ）（4）纸梁越厚，抗弯曲的能力越强。 （ ）（5）要增加纸梁的抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。 （ ）7、横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关？ 8、横梁平放着好，还是立放着好？ 参考答案：1、C 2、“柱子” “横梁” 3、增加材料的宽度 增加材料的厚度或改变材料的形状。4、增加 大大增加。5、实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈；实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大；实验步骤：把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；放两张纸，最多能承受几个垫圈；放三张纸，最多能承受几个垫圈；比较结果，得出结论。纸的宽度 桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度 承载垫圈的个数 6、（）（）（）（）（）【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第二单元2、形状与抗弯曲能力（教材2930页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。2、一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲能力。3、瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了呢？因为瓦楞纸中间的结构是W形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。【自学提纲】1、参照课本第29页的插图,各小组自己动手把同样的纸张折成不同的形状,然后在测试它们的抗弯曲能力。说说薄型材料的抗弯曲能力与哪些因素有关？2、各小组找一片瓦楞纸认真观察,并说说瓦楞纸板的结构的具体结构？瓦楞纸板为什么能使柔软的纸变得坚硬？【技能训练题】1、把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的（ ），但却增加了材料的（ ）。增加材料的（ ）能（ ）材料的抗弯曲能力。2、一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料（ ），但增加了材料的（ ），（ ）了横梁的抗弯曲能力。3、说说瓦楞纸板的结构？瓦楞纸板为什么能使柔软的纸变得坚硬？4、说出下列材料的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5、说说将薄型材料做成“U”状有什么好处？ 参考答案：1、宽度 厚度 厚度 大大增强 2、宽度 大大增强 3、因为瓦楞纸中间的结构是是W形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 4、角钢 工字钢 槽钢 圆形钢管 瓦楞纸板【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第二单元3、拱形的力量（教材3132页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。2、抵住拱足，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。【自学提纲】1、各小组自己做一个纸拱,在纸拱上面放物体,观察纸拱的形状变化,说说薄纸做成纸拱后为什么承载能力更大了？2、结合课本31和32页有关纸拱的图,动手实验怎么做才能使纸拱的形状保持不变?【技能训练题】1、拱形为什么能承载更大的压力？2、怎样使拱型承载更大的压力？3、选择。（1）（ ）结构是所有结构中唯一产生外推力的结构。A.拱形 B.“U” C.“L” D.“V”（2）下列结构中，最坚固的是（ ）结构。A.拱形 B.球形 C.“L” D.“V”参考答案1、拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力（ ），抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。 2、抵住拱足，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。 3、A B【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第二单元4、找拱形（教材3335页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。2、球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。3、塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地方在瓶身。4、人体的结构非常巧妙。头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形足弓，它可以更好的承载人体的重量。5、生活中的拱形：肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥生活中的圆顶形：龟壳，贝壳生活中的球形：蛋壳，果实，头骨。6、同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗得多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。【自学提纲】1、说说你在哪些地方发现了拱形？2、说说你在哪些地方发现了圆顶形？3、说说你在哪些地方发现了球形？4、各组找一个比较透明的塑料饮料瓶认真观察,完成课本35页表格。5、运用有关拱形和球形的知识，说说龟壳、贝壳、蛋壳和果壳的形状对生物体自身有什么意义？【技能训练题】1、圆顶形可以看成( )的组合，它有拱形（ ）的优点，而且（ ）。2、球形在（ ）都可以看成（ ），这使得它比任何形状都要坚固。3、饮料瓶的上部为（ ）型，中部为（ ）型 ，底部为（ ）型。最厚的地方在（ ），最薄的地方在（ ），最硬的地方在（ ），最软的地方在（ ）。4、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于（ ）型，可以很好的保护大脑；（ ）型的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形（ ），它可以更好的承载人体的重量。5、生活中的拱形有：（ ） ；圆顶形有：（ ）；球形有：（ ）。6、选择。（1）同样多的材料，做成的（ ）管状，重量轻、强度高。A.空心 B.实心 C.细心 D.粗心（2）同样多的材料，做成的（ ）管状，重量轻、强度高。A.空心 B.实心 C.细心 D.粗心7、植物的杆、茎为什么都是圆柱形的？8、仔细看图，说说塑料饮料瓶的各个部位是什么形状？这样设计有什么好处？（至少说三处）参考答案：1、拱形 承载压力大 不产生向外的推力。 2、各个方向上 拱形 3、圆顶形 圆柱形 圆顶形 瓶口 瓶身 瓶口 瓶身 4、球形 拱形 足弓 5、拱门，拱窗，拱桥;龟壳，贝壳；蛋壳，果实，头骨 6、A B【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第二单元5、做框架（教材3637页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性的特点。2、长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到加固作用。【自学提纲】1、什么是框架结构？三角形框架和正方形框架谁更稳定？2、以学习小组为单位准备若干根小棍和橡皮筋, 做一个牢固的正方体框架。说说这个正方体框架要能承载来自各个方面的压力，至少需要多少根小棍？里面一共有多少个三角形？【技能训练题】1、什么是框架结构？2、选择。（1）三角形框架具有（ ）的特点。A.稳定性 B.框架性 C.牢固性 D.精致性（2）在正方形框架上加一根斜杆，相当于把正方形变成（ ）。A.正方体 B.长方形 C.平行四边形 D.三角形（3）下列框架稳定性最好的是（ ）。A. B. C.（4）正方体框架要能承载来自各个方面的压力，至少需要（ ）根小棍。A.18 B.20 C.22 D.24（5）一个相当稳固的正方体框架，里面至少有（ ）个三角形。A.10 B.12 C.14 D.163、说说高压输电铁塔架上面为什么有许多三角形？参考答案：1、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构 2、A D A B【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第二单元6、建高塔（教材3839页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造。2、框架铁塔结构特点：上小下大；上轻下重；风阻小等。【自学提纲】1、猜想建造高大的铁塔，要怎样设计才不容易倒？2、每个小组找几个大小不等的饮料瓶做一个“建高塔”实验，说说怎样建才能使高塔不容易到？【技能训练题】1、用（ ）结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少。2、框架铁塔结构的特点是：（ ）；（ ）。3、选择。（1）框架结构主要以（ ）为基本构造。A.圆形 B.正方形 C. 三角形 D. 拱形（2）艾菲尔铁塔增加了（ ）构造来增大承受力。A.圆形 B.正方形 C. 三角形 D. 拱形4、说说艾菲尔铁塔不容易倒的原因？参考答案：1、框架 2、上小下大 上轻下重 3、C D 4、艾菲尔铁塔应用了三角形结构和增加了拱形结构，底部大而重，上部小而轻支撑力强，稳固性好，抗风能力强，所以不易倒。【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第二单元7、桥的形状和结构（教材4042页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、常见的桥梁结构有梁桥、拱桥、钢索桥等。2、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。3、钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。4、钢索桥的结构：由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了降低钢缆的拉力。【自学提纲】1、观察比较课本40页插图,说说桥梁结构有哪些种类？2、找一块韧性比较好的竹片和一根线,参照课本41页做两个拱，说说哪部分是拱？哪部分相当于桥面？他们为什么没有外推力？3、观察课本41页的江阴大桥,说说它有哪些主要部分构成？4、介绍自己家乡的桥，说说他们分别是什么桥？各自有什么优点？【技能训练题】1、常见的桥有（ ）桥、（ ）桥、（ ）桥等。2、钢索桥分为（ ）桥和（ ）桥两种。3、钢索桥主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。他它的优点是（ ）。4、选择。（1）苏州的宝带桥，是一座（ ）。 A.拱桥 B.梁桥 C. 钢索桥（2）南京长江大桥，是一座（ ）。 A.拱桥 B.梁桥 C. 钢索桥（3）江阴大桥，是一座（ ）。 A.拱桥 B.梁桥 C. 钢索桥（4）桥面在拱下方的拱桥，（ ）可以拉住拱足。 A.桥面 B.桥板 C. 钢索 D.桥塔5、判断对错。（1）美国的旧金山大桥，长1280米，它把框架结构、拱形结构和钢索结构都用上了。 （ ）（2）在梁桥、拱桥和钢索桥中，梁桥的跨度最大。 （ ）（3）在钢索桥中，钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。（ ）6、说说青藏铁路拉萨大桥的结构有什么特点和优点？参考答案：1、（梁）（拱）（钢索 2、（斜拉）（悬索） 3、（钢索）（桥塔）（桥面）（跨度大） 4、（1）A（2）B （3）C（4） B 5、（1）（）（2）（）（3）（） 6、这是一座桥面在拱下方的拱桥，桥板拉住了拱足，抵消了拱向外的推力，减轻了桥墩的负担。桥面较低而且平坦方便通行。【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第二单元8、用纸造一座“桥”（教材4344页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、用纸设计桥需考虑哪些问题：纸这种材料的特性；纸的承受力有什么特点；选择形状和结构；用什么方法增强纸的抗弯曲能力。2、评价一座桥好坏的指标：是否坚固；是否节省材料；是否美观。【自学提纲】1、各学习小组按教材要求建造一座纸桥，说说建造纸桥要考虑哪些因素？2、介绍本组建造的纸桥，说说有些什么优点？【技能训练题】1、纸的承受能力特性是抗（ ）而不抗（ ）。用纸造桥时，纸的数量是（ ）的，要最大限度地增强它们的（ ）能力。2、用纸造桥需考虑的问题是：（ ）；（ ）；（ ）；（ ）。3、评价一座桥好坏的指标是：（ ）、（ ）、（ ）。参考答案：1、（拉）（压）（限量）（抗弯曲） 2、（纸的特性）（纸的承受力的特点）（选择形状和结构）（增强抗弯曲能力） 3（是否坚固）（是否节省材料）（是否美观）。【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第三单元1、电和磁（教材4849页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。2、1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。3、如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以接通一下就要断开。4、做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。【自学提纲】1、组装一个能点亮小灯泡的电路，说说用几节电池最好？为什么？2、做一个线圈，研究指南针在什么情况下偏转的角度最大？【技能训练题】1、1820年，丹麦科学家（ ）把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生（ ），为人类大规模利用电能打开了大门，历史上把它定为（ ）诞生年。 2、用线圈和指南针可以做成（ ），检测（ ）。3、把立着的线圈套在指南针盒上，线圈通电后，小磁针会发生（ ）很大，说明（ ）。4、判断对错。（1）电路在短路时，电流最强。 （ ）（2）用短路的方法做电与磁的实验时，可以长时间的做。 （ ）（3）组装一个点亮小灯泡的电路，电池的节数越多越好。 （ ）（4）只有电和磁才能影响指南针。 （ ）（5）电和磁虽然有关系，但他们之间不能相互转化。 （ ）5、现有一节用过的干电池，你怎样检测它有没有电？ 参考答案：1、（奥斯特）（磁性）（磁学） 2、（电流检测器）（电池中有没有电） 3、（偏转）（电流产生了磁性） 4、（1）（2）（3）（4）（5） 5、做一个电流检测器，若果磁针偏转说明有电，磁针不转说明没电。【教学过程设计】【课后反思】课 题 ：第三单元2、电磁铁（教材5051页）课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：雪山中心校施红梅【知识点】1、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。2、电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。3、电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成；（2）电磁铁只有通电才有磁性；（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。【自学提纲】1、每个小组自制一个铁钉电磁铁，说说使用时应注意什么？2、用自制电磁铁吸引大头针，看看通电和断电时有什么不同？为什么？3、用小磁针找一找自制电磁铁的南北极，说说电磁铁的南北极是不是固定的？【技能训练题】1、通电的线圈能产生（ ），由（ ）和（ ）组成的装置叫电磁铁。2、电磁铁通电（ ）磁性,断电后磁性（ ）。3、电磁铁的南北极与（ ）和（ ）有关。4、判断对错。（1）自制的铁钉