七年级语文上册第五单元《梦溪笔谈》学案（新版）苏教版.doc

梦溪笔谈二则班级 学号 姓名 等第 【学习目标】1、了解古代的科学成就2、学习常见文言“岁”“穰”“患”“贻”以及常见文言虚词“之”“其”“以”“悉”等的用法3、学习文章简洁生动，详略得当的写法【知识链接】梦溪笔谈是北宋的沈括所著的笔记体著作，被西方学者称为中国古代的百科全书，已有多种外语译本。【课前预习】1、诵读课文，明确字词的读音，注意朗读的节奏，给下列加点的字注音。 蝎（ ） 喙（ ） 穰（ ） 贻（ ）箧（ ） 履（ ） 讫（ ）2、解释下列加点的词语方为秋田之害 （ ）方两三级 （ ）余年幼，方出神 （ ）（ ）如土中狗蝎 （ ）匠师如其言，塔遂定（ ）其喙有钳 （ ）（ ）其虫旧曾有之 （ ）（ ）土人谓之“傍不肯”（ ）（ ）至之市 （ ）是吾剑之所从坠 （ ）心之所向 （ ）项为之强 （ ）则以钳搏之 （ ）千万蔽地 （ ）悉为两段 （ ）旬日子方皆尽 （ ）（ ）岁以大穰 （ ）以土砾凸着为邱 （ ）乃以瓦布之 （ ）患其塔动 （ ）未布瓦，上轻，故如此（ ）密使其妻见喻皓之妻 （ ）贻以金钗 （ ）但逐层布板讫 （ ）便实钉之，则不动矣 （ ）（ ）盖钉板上下弥束 （ ）盖一癞蛤蟆也 （ ）六幕相联如胠箧 （ ）人履其板 （ ）六幕相持 （ ）自不能动 （ ）人皆伏其精练 （ ）3、翻译下列句子其喙有钳，千万蔽地 则以钳搏之，悉为两段 旬日子方皆尽，岁以大穰 其虫旧曾有之 乃以瓦布之，而动如初 密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗 但逐层布板讫，便实钉之 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板4、质疑，在下面写出你不理解的词或句子 5、请各用一句话概述以虫治虫和梵天寺木塔的内容。【课堂展示】见课前预习（课文的朗读与理解、翻译）【课堂探究】（一）阅读以虫治虫，完成下列各题：6、本段主要是突出了“以虫治虫”的成功，生物防治给我们什么启示？你还能想到生物防治方面的其他例子吗？ 7、现在科学技术飞速发展，在治病虫害有很多方法，我们还需要生态防治吗？请谈谈你的看法。 （二）阅读梵天寺木塔，完成下列各题：8、“密使其妻”写出了匠师什么心态？请对文中匠师的表现，作个全面客观的评价。 9、一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？ 10、梵天寺木塔用了怎样的写法来突出喻皓建筑技术的高超的？【课堂拓展】 人有负盐负薪者 李延寿人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。注：藉（ji）：垫、衬。惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。顾州纪纲：回头看着州府的主簿。1、下面加粗的“以”，跟“以杖击之”的“以”意义和用法相同一项（ ）A岁以大穰 B以丛草为林 C徐喷以烟 D不以疾也2、翻译句子。使争者视之，负薪者乃伏而就罪。_3、李惠是一个怎样的人？文中的哪些语句能体现出来？_ _ 4、读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。参考答案【课堂探究】6、1青蛙吞食害虫保护庄稼。2啄木鸟食树洞里的害虫保护树木。8、写出了匠师的难堪和苦衷。9、喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。10、以匠师的“无可奈何”来反衬喻皓技术之高。又用侧面描写来烘托，如工匠费尽心机了解如何才能解决塔动的问题，又如篇末说：人皆伏其精练。【课堂拓展】1、C2、李惠让相争的两人看（从羊皮上打下的）盐粒，背柴的人就主动接受惩罚。3、李惠是一个聪明、机智的人。语句：“以此羊皮可拷知主乎？”；惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”只有在基本弄清文意的基础上才能回答。4、提示：做人要诚实，不能见利忘义。 遇事要善于动脑筋。译文：有背盐的和背柴的，两个人同时放下重担在树阴下休息。要走的时候，争一张羊皮，都说是自己坐卧和披背用的东西。李惠让他们出去，回头看着州府的主簿说：