强化制度管理.doc

强化制度管理，改善育人环境更新教育观念，锐意教学改革昌邑区桦皮厂镇中学是一所普通的农村初级中学，其前身是原永吉一中和原永吉九中为骨干，以原桦二中和桦三中不有益补充的合并办学教育机构。九九年四月实现原永吉一中和永吉九中的合并；二000年八月又成功地合并了桦皮厂二中、桦皮厂三中，并更名为桦皮厂镇中学，现在的校址为原永吉一中。目前我校有20个教学班，教职工82人，学生800余人。近两年来，在全校师生的艰苦努力下，学校几经扩建、改建，现已初具规模。严格的制度，规范的管理使学校在激烈的竞争中逐渐立稳脚跟，并体现出强劲地发展态势。下面，就我校合并后两年来的工作，向与会的诸位领导做以汇报，并与兄弟校共同探讨“在新形势下，如何办好基础教育，以适应时代的发展。”一、明确的办学思想引导，科学的育人观念形成。去年10月，我参加了赴上海市闸北八中的考察，此次考察调研，使我在育人观念和学校的经营理念上发生了根本转变，从而重新确定了我校的办学思想，即以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”为宗旨，以“学生成才、家长放心、社会满意”为目标，以全心的奉献精神为准绳，以严格规范的管理为保障，从而形成以高尚的师德教育人，以良好的业务培养人，以优美的环境感染人的育人体系。多年来，学校紧紧围绕教育教学这个中心，以学生为主体，视质量为生命，把素质教育的构想有机地融合于课堂教学中和其他各类活动中。取得显著成效，中考升学率历年来在同级同类学校中名列前茅，同时也为社会培养了大批合格人才，为家乡父老尽了义务。二、严格配套的组织制度，规范缜密的全面管理制度是管理的重要前提和法的依据，学校教育的良好效能要靠严格规范的管理才能体现。因此，我校在多年的教育教学实践中，每位领导都高度重视这项工作，认真总结，不断补充，不断完善，为求各项制度有机结合，严格配套实施，使学校各方面的管理更科学、更严谨、更规范。1、教师的管理教师承担着传授科学文化知识和培养学生良好品行的双重任务，教师的业务水平和道德素养是学校整体教育教学水平的重要体现，为此，我校首先强化了对教师的管理，主要突出以下十个字“用人、励志、抚心、提质、严明”。（1）择优聘用，以岗择人，人尽其才我校在用人上历来采取避短就长的原则，不拉关系，不搞人情，增大用人上的透明度。每学期期末都要对第位教师进行认真详实的综合考评，对考评的结果进行深入分析与认定，按岗位需要，择优录用，合理配置，优化教育结构，不善用一人，也绝不荒废一人。去年我校一新分配的教师，因多次酒后误事、失态，且不服领导批语教育，拉拢社会人员寻机报复，学校决定给予处理，净化了我校的教师队伍。而对多年来一心扑在教育事业上，甘于奉献业务能力提高较快的教师，学校敢于任用。例如我校的李春波老师，工作务实，任劳任怨，堪称典范，现已被子提拔为教务处主任。另外还有李艳东、金秋萍、徐雪莲、刘晓飞、郑铉梅等一批青年教师亦脱颖而出。（2）强化师德修养，励志利行良好的师德乃为师者之要旨。我校的师德建设不只落在纸面上，而更重要的是落实到行动中。领导率先垂范，奉献在第一线，榜样的示范作用，拉动一大片。以实际行动作为激励每位教师的爱岗敬业精神和全身心工作的斗志， 这是任何说教都无法替代的、无法比拟的。（1、领导6：30以前到校，坚持“四到班”，有住宿生晚自习9：00离校，教师6：30以前到校一半，7：00以前基本到校；2、改善校园环境的劳动中，领导节假日不休，亲自参加劳动，铺踊路、抠石头、刷涂料，教师劲足气顺，无怨无悔；3、从2000年11月28日接任校长以来，在没有客人到校的情况下，班上，班下，班子成员从没有用公款吃过一次饭，喝过一次酒，在教师中树立了较高的威信，只有这样，全体教师才能服气，才能在休息时间不计报酬地进行艰苦的劳动。（3）切实解决教师实际困难，努力营造宽松和谐的工作环境。农村学校教师由于长期受低工资的困扰，经济上困乏者占绝大多数，而且有的还要靠借债维持生活，这势必要影响到教师从教的积极性。但我校从未因此责罚过一个教师，而是找其谈心，到其家中实际探访，真正为其解决生活上的实际困难。即使在最“动荡”的时期，我校也没有一个上访，与政府、与学校体质了高度的一致性。全校各方面工作在任何时候都是井然有序，协调发展。教师就是在这样宽松和谐的育人环境中，以主人翁的责任感对待本职工作，并团结一致，相互协同，完成学校的全面工作。2001年全校教师在工作标准低，又有部分拖欠的情况下，根据家庭经济情况，每位教师平均集资近300元，建成了高标准的语音室，虽然苦一点，难一些，但是大家都真正地意识到：只有这样奉献、付出，学校才有发展，教师才有出路。（4）不遗余力，大力提高教师业务素质，提高教育教学质量我校教师第一学历中专的占有一定的比例，实实在在讲，学历层次不是很高，但我校多年来一直把教师的岗位培训和继续教育作为一项重要工作来抓，学历不达标的，在限期内必须通过函授学习与业务进修达到大专以上学历标准。但这只是一个硬线规定，更重要的是在如何提高教师的实际教育教学水平上下功夫。（5）依律行事，严明管理。我校根据实际制定了详细的教师考核制度，平时由值周领导负责检查记录教师日常工作情况，两名值周教师负责记录教师早到校情况，每班级班级日志的学生负责记录好教师早自习辅导时间、教师的上课情况（包括是否脱稿讲课；是否迟到、早退；是否中间离开课堂等等。）听课情况（听谁的课，什么内容、第几节都要标清，期末统计听课情况以班级日志为准），定期检查，定期统计，定期总结，领导班子定期或不定期地检查各教研驵的备课情况、工作纪律及卫生状况，定期总结，表扬先进，督促后进。期末根据检查情况，分出等级，排出名次，在竞争中，各组的劳动纪律、卫生状况明显转变。我校的教师考勤制度十分严格，每天设早签到簿，教师早到校后严格按时间签到，误差不得超过3分种，每月总结并微机打印排名下发各组，形成竞争机制。教师请假制度严格，教师请假，须主管副校长签字，门卫方可放行，双休日等班后出勤专有奖励规定。1、学生的管理学生是学校的主体，是积极的能动因素，是学校生命力的所在，学校的一切工作都是为学生这人中心服务的。在对学生的管理上，我校主要把握住三大方面：即，学习的管理、卫生纪律的管理和品行的管理（养成教育）（1）学习的管理学习是学生的中心任务，在学习内容上，我们确定了适应未来发展的大教学观，即以学习科学文化知识为主体，为上级学校输送高级人才的升学教育；以技能型培训为主体， 为中等学校、体校、艺校输送专长生；以农业技术、果木技术、驾驶修理技术等为主体，面向当地农村培养农村专业技术人才。在日常学习管理上，除了正常的课堂教学外，平时课余时间，教师都深入班级进行个别答疑。由于长时间的严格管理，各班级形成了浓厚的学习氛围。为了鼓励学习，学校每学期对学习成绩优异的集体和个人，都进行奖励，对初三中考学生成绩优异者，设立专项奖学金。这些措施极大地促进了学生学习的积极性。（2）纪律卫生管理我校纪律卫生是由政教处负责人主抓，教务处、团委、体育组分工负责。团委负责学生的思想政治工作，教务处负责检查、督促自习纪律、日常课堂纪律；体育组的三位体育教师负责学生会工作及自行车排放，坚持日常“三查”，即早纪律卫生检查、两操检查、课间抽查，进行日记录、周总结。学生请假须主任签字、教务处盖章，门卫方可放行。另外，我校的特色管理是实行了教师双人值周制度，每二人一组，男女教师各一名，女教师负责国旗下讲话及记录教师早到校情况，早迎学生入校门，晚送学生出校门，在课余时间两人共同巡视检查学生的课间纪律，有违纪者，当场记录，载入班级的量化考核中。周末总结，下周一间操公布结果，表扬到班，点名到人。这一管理方式对每个班级每个学生个人都有起到了极大的促进作用，消除了课间隐患，增强了学生的组织纪律观念，使文明之风盛行于学校的每个角落。3、教学管理教学是学校的中心工作，学校的一切工作都有是围绕教育教学而展开的。我校历来都把教学工作作为重点来抓。（1）课堂教学管理严整有序学校严格执行上级教育行政部门对课时的要求，开全学科，开中课时，教师在课前三分钟必须在所任课班级门前等候，组织好学生进入教室，任何人无特殊原因不得擅离教室，教务处随机进行检查。（2）教学基本功训练常抓不懈，三笔字练功每双周展开，学期教师汇报形成制度，优质课评选随机进行。（3）加大微机培训力度，适应未来教学发展。本学期每周用班后时间排定时间，分批学习，从而提高对先进教学设备的利用率。（4）走出去，寻名师听课；请进来，让专家点评。2002年3月，学校组织语文教师到左家镇中学听课，学习全国优秀教师白芳老师讲授小橘灯能及张学智教师的阅读分析以心换心，使我校全体语文教师受益匪浅；2002年5月23日，我们又组织了10名英语教师到九年制实验学校听课学习；2002年5月16日，邀请区教科所赵所长、谷老师等来我校进行英语学科研讨与指导；5月17日邀请市教学学院干训部王立伟主任、区进修学校干训部宋力铮主任来我校进行了创新教育与和谐教育的专题辅导，全体教师通过听课与辅导，转变了观念，提高了理论水平和驾驭课堂的能力。三、控辍采取的措施、效果及典型事例流失现象在农村中学中是普遍存在的，我校长期以来亦受到学生流失的困扰，为此，控流工作一直是学校的重要的常规工作。我校的主要想法与做法是：抓思想、探本源、怡其心、励其志、治其情、成其趣。近几年来，由于社会救助形式的增多，扶贫控辍力度的加大，家庭贫困已不是学生辍学的主要诱因。通过多年的分析，我们感到造成学生辍学的主要诱因应从以下几个方面进行探讨。1、长期的家庭“温室教育”，使学生适应环境的能力降低，心理承受能力下降。通过几年来对初一新生的观察，我们看到，大部分刚入学的学生劳动能力较低，自我保护意识和独立意识很差，这与长期的家庭封闭式和保护式教育是分不开的。我校2001级新生刚入学住宿的第一天晚上，没有一个学生能安稳睡，有的想家哭，有的离开父母的安抚，不知如何入睡，结果使舍务老师、学校领导及个别班主任做了半宿的思想工作。过了数日，一年五班的一名学习较好的学生因心理承受力太弱，学校、家长多方工作都未奏效，还是辍学了。基于这个现实，我校在开学的第一周，集中对学生进行了纪律教育、安全意识教育和独立意识教育，组织学生进行适当的劳动，教学劳动技能，开展丰富多彩的活动，使学生装能真正融入这个新的集体中。班主任利用前几周时间，对典型生进行集中家访，与家长沟通，相互直辖市配合教育好学生，稳定了局面。2、尽最大努力，消除社会的负面影响“四厅”影响还未消散，网吧又驻足其中，给学校教育造成很大困扰，在开学初，学校对“网吧”热现象进行了集中整治，学校领导班后时间对镇内的网吧进行暗查暗访，抓出典型，并进行集中批评教育；并在班内进行揭发检举，找出潜在人物，及时做工作，与家长联系，在放学后时间管理好自己的子女，避免其误入不良场所。3、加强班主任与科任工作在日常的教育教学中，注意教育手段的运用和教育语言的运用，严禁打骂、体罚学生，侮辱学生；表现恶劣的报到学校进行集中批评教育，不能私自作主采取极端手段进行处理，从而避免不良现象的发生。在课堂教学上多鼓励学生，多关心学生，增强师生间的感情沟通。4、师生捐款献爱心，扶助贫困生，与社会有识之士联系，包扶品学兼优的特困生。我校从2001年开始规定，在职的第位教职工，每学期最低捐10元，多者不限，党员和积极分子最低为20元，总计每学期教师捐款达2000余元；加上学生的自愿捐款1000余元，共计3000余元，每学期初按比例分配给不同程度的贫困生。并对个别款项进行减免。对品学兼优的贫困生实行全免，从而保证了其入学的需要，三年来，我校没有一名学生仅仅因为贫困而失学。我校被社会包扶的贫困生有2名，都是品学兼优的学生。5、加强班主任家访制度的管理我校班主任进行家访时必须先到教导处取家访记录单，教务处盖章、门卫盖章后方可放人，家访结束时，必须有家长盖章方可生效。回校后，班主任做好详实的记录，粘贴到学校的家访记录本上，使家访工作增强了实效性。家访控流是我校控辍工作的一个重点。学校要求发现学生流失，班主任一定在2日内家访，20位班主任教师在家访工作中涌现了大量感人的事迹。现仅列一、二：刘凤杰老师骑自行车到漂洋家访，家中无人，在邻居的帮助下，找回了在地里干活的家长，在家长陪同下，找了几家，终于找到了流失的学生。通过近2个小时的说服教育，该生表示愿意返校学习，该同学生为住宿生，回来时刘老师让学生骑车带行李返校，自己步行二十余里回校；滕丽英老师经常让丈夫开自家的车送她到远道的平安、平胜学生家中家访，上学期班级学额巩固率达到100%；裴淑芝老师、李春波老师计划利用周六、周日时间遍访每名学生及家长。今年5月11日周六，全校男教师义务献工为学校焊铁栅栏，下午午休，李春波教师不顾一上午劳累，骑摩托车到远离学校30余里的金岗村、庆祥村家访。在他的感召下，为学生垫付学费、杂费、捐款、捐物的不胜枚举，由于学校注重了控辍的实效性，近两年来，流失生明显减少，督学检查对我校控辍工作给予了充分的肯定。6、建立易流失生档案，逐一落实对策我校每学期都要通过班主任调查易流失生情况，并将名单和具体情况报到教务处，学校汇总登记注册，每个易流失生都有建立一个档案，把其日常的学习情况，生活情况、心理动态、情绪反应等因素随时记录入档案，从而便于采取相应、有效措施。7、申报实验课题，促进中学生心理健康发展，加大控辍工作力度2001年，我校先后承担了区级实验课题在中学生中开展心理咨询与心理辅导实验研究和市级实验课题农村初中学生辍学成因及对策研究两项课题的研究，主要目的都是在控流工作上，现在正处于起步阶段。四、通过努力，学校各方面的变化两年来，学校投入大量人力、物力、财力用来改善办学条件，提高教育教学质量，取得了可喜成果。1、学生思想状况稳定，班级学习气氛浓厚多年来，学校一直把政治思想工作作为首要的工作来抓，进一步强化组织纪律观念，养成教育和爱国主义教育。“问早、问好、再见”等文明用语已成习惯，课间撕疯、打闹、说脏话等不良现象早已消失 ，代之以讨论学习气氛，校内好人好事慰然成风。2、师生奉献意识空前，超时工作、义务献工者已无法累计我校教师早到校工作已成习惯，班主任平时每天早到校人均一小时，科任教师人均35分钟。班后时间义务辅导学生的教师几乎每个办公室和教室都有。尤其是去年建新三室、翻建学生宿舍、改善教师办公条件期间，教师义务献工空前，工作热情高涨（女教师擦地、清砖运砖、刷油、刷银粉、为学生糊床）。特别是25名男教师几乎牺牲了每个班后时间和双休日，奋战在校园，清走废弃的砖瓦，焊接铁栅栏，平整场地，美化、绿化、栽树、种草坪、挖运石头（李春波肚皮划破，吃饭时，拿筷子的手不停颤抖）。铺设新砖踊路3000余玉米（杨万峰、韩英裤子磨漏了，手磨破了），改造安装线路3栋，控大容量脏水井两口（杨启明、谢景春等5人，2米直径，2米半深），这些大量的艰苦的劳动，报酬虽无分文，干劲却是空前，从去年五一至暑期开学，领导班子几乎一天没休，全体男教师周六、周日几乎没休，整个暑假也仅仅休息了10天，为学校节省了大量的资金。曾经到永吉一中，今又走进桦皮厂镇中学人们，人人都有深深的感触。得到了上级教育行政部门及全镇父老的高度赞扬。3、学校基本建设成果显著，校园环境根本改观合并前的原永吉一中，校门口两侧的围墙外，垃圾柴草填满沟壑，校园内，危房重重，杂草丛生，去年五一前，连一块砖的踊路都没有，食堂宿舍基本停用，校园死角险象环生，已难以承担育人的功能。合校后，在镇委、镇政府的大力支持下，（尤其是曾范涛书记及主管教育的林丽书记，经常到学校了解情况，为学校解决实际困难，办班费落实，路灯到门口）。新的领导班子，群策群力，加大了学校基本建设的投入。（1）政府重视修建教室危房2000年，镇委、镇政府在财政紧张的情况下，投资三千万元新建了学生教室三栋，彻底改变了师生原来的课堂教学环境，同时配合学校克服重重困难，对学校周边环境进行了彻底的治理。（2）自筹资金，改善育人环境2001年春，面对校园环境差，学生生源外流的实际，班子成员认真研究，反复磋商，决定自筹资金建新三室，同时要长度改善学校的育人环境，这一决定得到了镇委、镇政府和局党委的重视与支持。为了加快进程，我校在资金未全部到位的情况下，率先开工，8月末完工，三室电教设备同时购入，并一次安装试验成功，正式投入使用。利用这良好契机，又翻建了学生宿舍一栋，翻新一栋，重新装修教师办公室和食堂，整体面貌得到根本改观。在新三室及改造育人环境的建设中，总投入27万余元，其中学校自筹15万元（包括教师集资款2万元。）4、转变经营理念，用足用好政策合校前，食堂每餐一饭一菜，宿舍备件极差，住宿生不足50人，学生不愿意，家长不满意，班子成员经过认真讨论，决定从提高伙食标准，改善住宿条件入手，转变经营理念，从2001年5月8日起，食堂每餐6个菜，吃饱为止，宿舍重新翻建，所有住宿生由学校提供床单、枕巾、毛巾，宿舍和食堂的变化，赢得了良好的社会信誉，家长满意了，学生高兴了。2001年8月末暑期开学，住宿生猛增到290余人，就连附近各村以及镇内的学生，也纷纷到学校住宿，虽然食堂、宿舍支出增加了，但学校的收入不仅没少，反而较以前增加了许多，因为住宿学生多了，住宿管理费就增加了，而管理费又是国家规定睥正常收费项目，所以用足用好政策，在这里得到了充分的体现。5、加大投入服务教学，集中全力抓好成绩学校的大量投入，都是为教育教学这个中心服务的，除了基本建设外，学校还投入一万五千元，购进大量图书、杂志供师生阅读，购进教学投影片供教学使用，购进上网设备与区内各有关单位实现联网，获取各类教育教学信息。科学规范地管理，严格有效的教学，使我校教学成绩始终处于全区上游。去年我