八年级语文下册第二单元9《人的高贵在于灵魂》教案苏教版.doc_第1页
八年级语文下册第二单元9《人的高贵在于灵魂》教案苏教版.doc_第2页
八年级语文下册第二单元9《人的高贵在于灵魂》教案苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人的高贵在于灵魂课 题人的高贵在于灵魂课 时 1授课日期教学目标1. 认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。2. 掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。3. 深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。教 学重、难点1.掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。2. 深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。教、学具课件预习要求1. 熟读课文，自学生字词。2. 思考：文章先写了什么，后写了什么？教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注一、导入课文同学们，我们常喜欢说，人是“万物之灵长”，到底人的灵性何在？我们也注意到，同样为人，为什么有的人高雅纯正？为什么有的人卑下龌龊？作家周国平对此做出了特有的思考，今天我们来学习他的一篇谈人的精神追求的哲理性议论文人的高贵在于灵魂。（板书“高贵”二字）同学们，老师想问你们一个问题，你们认为什么样的人才叫高贵呢？过渡：答案各不相同，到底什么样的人才叫真正的高贵？我们今天来看看周国平的文章给了我们怎样的答案。（人的高贵在于灵魂师板书全课题）二、查1.理解和识记下列重点词语 芦苇 平庸 赫赫战功 无足轻重 全神贯注 嘈杂 沐浴 缅怀 风尘仆仆 流连忘返 诱惑 萎缩 千古美谈 全神贯注 节衣缩食2. 思考：文章先写了什么？后写了什么？三、导行文思路：提出问题-分析问题-解决问题第1段：提出中心论点第2-6段：从不同角度进行论证 “一切圣贤”都十分珍惜内在的精神生活 “平庸人”的青春岁月也有纯正的追求第7段：结合实际表达愿望四、学（重点品读课文）1.文章运用了哪几个典型事例来论证论点？这是什么论证方法？ 2.为什么在运用了典型事例后还要写一位普通少女及许多青年画家的事例呢？ 3.课文中说：“无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。”你认为什么是“动人的光彩”？你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗？请与大家交流。 4.2011年6月16日江苏电视台“非诚勿扰” 马诺：“宁在宝马车里哭，也不在自行车上笑。” 此言论为什么受到批判？五、总结全文 巩固理解六、【结束语】同学们，高贵的外表可以在短时间装扮，但灵魂的高贵可要靠长时间的“修炼”；外表的高贵固然让人赏心悦目，但灵魂的高贵则让人肃然起敬。让我们一起努力吧，从我做起，从身边做起，从小事做起，努力塑造自己的灵魂，让它日益“高贵”，并放射出动人光彩！学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论