新课标下初中物理课程改革与发展趋势.doc

本科学生毕业论文（设计）题目(中 文):新课标下初中物理课程改革与发展趋势(英 文):the reformation of the middle school physics course under the new curriculum standard and the development tendency姓 名郭威学 号200906001115院 （系）电子工程系专业、年级物理学 2009级指导教师高海峡 2013年 5 月 8 日ii湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业论文（设计）作者签名： 二一三年 月 日22 毕业论文（设计）任务书课题名称：新课标下初中物理课程改革与发展趋势学生姓名：郭威系 别：电子工程系专 业：物理学指导教师：高海峡 2012 年 11 月 30 日湖南科技学院本科毕业论文（设计）任务书1、主题词、关键词： 新课标、课程改革、初中物理、发展趋势2、毕业论文（设计）内容要求：1)、题目：应简洁、明确、有概括性。字数要适当，一般不宜超过20字。2)、摘要：要有高度概括，语言精练、明确，中文摘要以300500字为宜，英文摘要应与中文摘要一致，文字表达自然流畅，无语言错误。3)、关键词：关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文（设计）主要内容的通用词条。关键词一般为3-5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。4)、论文应严格遵循撰写规范；5)、论文正文一定要紧扣主题；6)、论文在撰写格式上和字体大小要严格遵循学校的统一要求；7)、论文应层次分明，数据可靠，文字简练，说理透彻，推理严整，立论正确； 8)、论文结论简 练概括，充分表达论文主旨。3、文献查阅指引：1中华人民共和国教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）s2010.72美国国家研究理事会数理与工程教育中心编著inquiry and national science education standards ：a guide for teaching and learingm美国国家科学院出版社，2000.1：71-733廖伯琴,张大昌等全日制义务教育物理课程标准（实验稿）解读m武汉：湖北教育出版社，2003.1：17-184教育部基础教育司物理课程标准研制组全日制义务教育物理课程标准（第一版）s武汉：湖北教育出版社，2002.65/view/299302.htm，2012.46/view/429190.htm，2010.57ronald g.goodhow children learn sciencemnew york:macmillan publishing co.inc, 1997：77-788刘辉雄基础教育学科课程转型的困境及对策研究d福建：福建师范大学，2003.8：7-99朱慕菊走进新课程一与课程实施者对话m北京：北京师范大学出版社，2008.7：87-88 10william littlewoodforeign language teaching methods: from past prescriptions to present principles,中小学外语教学(中学篇)j2008，(4)：2-44、毕业论文（设计）进度安排：（1）、2012年11月30日指导教师给学生下达任务书；（2）、2012年12月26日前完成开题；开题时间：2012年12月22日-26；（3）、第8期第7周（2013.4.7-4.13）中期检查，指导教师填写好中期检查表；（4）、第9周拿出初稿；（5）、第11周，正式答辩前，学生根据自身完成的情况提出答辩申请，并填写“学生答辩申请及资格审查表”；（6）、第11周（2013年5月8日）学生毕业论文(设计)定稿，准备答辩；（7）、答辩时间：2013年5月18日。教研室意见： 负责人签名： 注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教师，一份留系里存档。湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目新课标下初中物理课程改革与发展趋势作 者 姓 名郭威所属系、专业、年级 电子工程系 物理学专业 2009年级指导教师姓名、职称高海峡、讲师预计字数13000开题日期2012.12.241） 说明本选题的理论、实际意义21世纪是知识经济飞速发展的时代，为了迎接知识经济的挑战，顺应世界性的基础教育课程改革潮流，我国也进行了新一轮面向21世纪的基础教育课程改革。物理作为一门重要的基础学科，初中物理课程改革对物理教学产生了重大影响，同时，这次改革对初中物理教学提出了全新的要求，例如：实现了课程功能的转变、密切课程内容与生活和时代的联系、改善学生的学习方式等等，为了更好的体现这些新课程改革的要求和教学理念，对“新课标下初中物理课程改革与发展趋势”的研究显得尤其必要。2） 综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教学观念的载体。在西方，课程改革一直是教育的核心，课程研究始终是西方教育理论的中心论题，而在我国却长期重教学轻课程，不过，随着课程改革在全国范围内逐渐普及，关于物理课程改革的研究也越来越多。我认为物理课程改革给初中物理教学带来的益处是有目共睹的，新课改给物理教学带来了更多的活力，既顺应了学生发展的需求，又顺应了社会发展的需求，真正把课堂交给了学生，学生学得开心，老师教得也开心。但是，这并不代表新课改不存在任何问题、是十全十美的，这也正是我写这篇论文的意义所在。主要内容：初中物理课程改革是一场基础教育的全面的整体变革。它是推进素质教育的历史性的必然选择；是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新；是促进教师专业化成长的一个平台；是提升学生综合素质的有效途径。本文针对初中物理课程改革进行了以下几个方面进行了初步的探讨。1、课程改革产生的背景及其现状；2、初中物理课程改革的目标、内容和方式；3、初中物理课程改革带来的影响及存在的不足；4、新课程改革发展的趋势等问题，及当前初中物理课程改革的需要注意的一些方面。通过这一系列问题的研究可以使我们深刻体会到初中物理课程改革的重要性及其已经带来的重大变化，也让我们清楚了传统形式的中学物理教师无论是从观念上还是素质上都需要进一步的学习和提高，以便胜任新世纪社会和学生的需要。研究方法：文献分析法：通过对中国学术期刊网、中国知网资源系统等中文数据库及外文数据库的检索，收集有关资料，并对收集到的材料进行归纳分析，为论文作铺垫。完成期限和采取的主要措施：（1）、2012年11月30日指导教师给学生下达任务书，2012年12月26日前完成开题；（2）、第8期第7周（2013.4.7-4.13）中期检查，指导教师填写好中期检查表；（3）、第9周拿出初稿；（4）、第11周，正式答辩前，学生根据自身完成的情况提出答辩申请，并填写“学生答辩申请及资格审查表”；（5）、第11周（2013年5月8日）学生毕业论文(设计)定稿，准备答辩；（6）、答辩时间：2013年5月18日。主要参考资料：1中华人民共和国教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）s2010.72美国国家研究理事会数理与工程教育中心编著inquiry and national science education standards ：a guide for teaching and learingm美国国家科学院出版社，2000.1：71-733廖伯琴,张大昌等全日制义务教育物理课程标准（实验稿）解读m武汉：湖北教育出版社，2003.1：17-184教育部基础教育司物理课程标准研制组全日制义务教育物理课程标准（第一版）s武汉：湖北教育出版社，2002.65/view/299302.htm，2012.46/view/429190.htm，2010.57ronald g.goodhow children learn sciencemnew york:macmillan publishing co.inc, 1997：77-788刘辉雄基础教育学科课程转型的困境及对策研究d福建：福建师范大学，2003.8：7-99朱慕菊走进新课程一与课程实施者对话m北京：北京师范大学出版社，2008.7：87-88 10william littlewoodforeign language teaching methods: from past prescriptions to present principles,中小学外语教学(中学篇)j2008，(4)：2-4指导教师意见： 指导教师签名： 教研室意见： 签 名： 年 月 日开 题 报 告 会 纪 要时间 2012年12月24日地点三教104与会人员姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）孔永红副教授谭美华讲 师钟 锋 讲 师高海峡 讲 师尹鑫桃 讲 师会议记录摘要：1、你选这个题目有什么意义吗？答：随着基础课程改革的全面普及，中学物理作为一门基础学科，初中物理课程改革对初中物理教学产生了重大影响，因此重视初中物理课程改革就十分必要了。2、你的这篇论文侧重点在哪？答：这篇论文主要是针对初中物理课程改革的现状，从中发现问题，找出改革中存在的问题与不足，加以分析并解决。3、你的这篇论文，会有具体的实践环节吗？答：我写这篇论文是对自己实习过程的一些思考，以及对一些初中物理教学方式的具体情况进行的探讨，有一定的实践环节。会议主持人：记 录 人：年 月 日指导小组意见负责人签名： 年 月 日系部 意 见负责人签名：年月日注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留系里存档，指导老师和本人各保存一份湖南科技学院毕业论文（设计）中期检查表毕业论文（设计）题 目新课标下初中物理课程改革与发展趋势学生姓名郭威学 号200906001115系 别电子工程系专 业物理学指导教师高海峡检查日期指导教师检查情况记载及修改意见：1、论文初稿已经完成； 2、完成中期工作量，还存在不足。具体修改意见如下：1、模版不对，我已经改好，以后在这上面改。2、我把题目中的“基础”两个字改为中学；3、绪论部分我已经修改了一下，你再仔细修改。4、需增加表格，图像和实验和实例来论证你的观点。5、论文摘要还要根据文意修改，后面还有关键词；6、引用的地方要用上标标出，在参考文献中体现出来，标号要按顺序；参考文献的格式，参看后面的说明进行。7、论文格式按照学校的规范写，我已放入了模版，并进行了修改，以后在此基础上修改。内容我也进行了调整和修改。8、望仔细阅读，纠正文章中的细小的错误，包括标点符号的错误等，继续斟酌论文的逻辑性，连贯性，语句是否通顺等。9、论文格式要严格按照规范和要求来做。10、有些依据是20年前的，有些早，尽量要晚一点的文件作为支撑。 11、总结部分再修改一下。签名： 注：此表用于指导教师在学生毕业论文（设计）初稿完成后对学生执行任务书情况进行中期检查时用，由指导教师填写。湖南科技学院毕业设计（论文）指导过程记录表毕业论文(设计)题目新课标下初中物理课程改革与发展趋势学生姓名郭威学号200906001115专业班级物理0901班指导教师高海峡职称讲师系（教研室）电子工程系指导过程记录指导内容记录(一)根据本人的兴趣和爱好，帮助本人选定论文题目、初步确定论文的研究方向，并下达毕业论文指导书。 学 生 签 名： 201 年 月 日 指导教师签名： 201 年 月 日指导内容记录(二)在老师的指导下，拟定写作提纲，对论文设计提出具体的要求。并教我怎样查找资料。提出指导毕业论文的开题报告的书写格式和要求。 学 生 签 名： 201 年 月 日 指导教师签名： 201 年 月 日指导内容记录（三)提交整理资料。老师认为我整理的资料比较齐全，但撰写论文时要有自己的东西，别人已有的只作为参考。 学 生 签 名： 201 年 月 日 指导教师签名： 201 年 月 日指导内容记录(四)在老师的指导下，对论文写作进行了修改。如文章结构的布局和文章先后的逻辑等! 学 生 签 名： 201 年 月 日 指导教师签名： 201 年 月 日指导过程记录指导内容记录(五)毕业论文中期检查。老师肯定了我前期的工作，对论文后期的撰写工作提出了许多建议，如指导毕业论文的书写格式和要求等。学 生 签 名： 201 年 月 日 指导教师签名： 201 年 月 日指导内容记录(六)检查论文初稿，对论文的重要部分进行指导，中英摘要、致谢和结论都应满足规定的字数，参考文献也应达到相应的要求出论文中实例的欠缺之处，参考文献较少，论文写作要按照毕业论文撰写规范来撰写。学 生 签 名： 201 年 月 日 指导教师签名： 201 年 月 日指导内容记录(七)检查论文，给予论文写作模板，要求根据论文写作规范将论文进行修改。 学 生 签 名： 201 年 月 日 指导教师签名： 201 年 月 日指导内容记录(八)定稿前检查，高老师从前置部分到主题部分都作了很详细的检查。指出封面、各种表，字体和字号、英文摘要，参考文献，论文页面设置等存在的问题。保证论文排版整洁、美观，并对论文答辩ppt的制作提出意见和建议。 学 生 签 名： 201 年 月 日 指导教师签名： 201 年 月 日答辩小组组长意见(对情况是否属实做出意见)组长(签名)： 201 年 月 日注：本表与毕业论文一起装订存档。湖南科技学院本科毕业论文（设计）评审表论文题目新课标下初中物理课程改革与发展趋势作者姓名郭威所属系、专业、年级电子工程 系 物理学 专业 2009年级指导教师姓名、职称高海峡、讲师字 数13000定稿日期2013.5.8中文摘要初中物理课程改革是一场基础教育的全面的整体变革。它是推进素质教育的历史性的必然选择；是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新；是促进教师专业化成长的一个平台；是提升学生综合素质的有效途径。本文针对初中物理课程改革进行了以下几个方面进行了初步的探讨。1、课程改革产生的背景及其现状；2、初中物理课程改革的目标、内容和方式；3、初中物理课程改革带来的影响及存在的不足；4、新课程改革发展的趋势等问题，及当前初中物理课程改革的需要注意的一些方面。通过这一系列问题的研究可以使我们深刻体会到初中物理课程改革的重要性及其已经带来的重大变化，也让我们清楚了传统形式的中学物理教师无论是从观念上还是素质上都需要进一步的学习和提高，以便胜任新世纪社会和学生的需要。关键词（3-5个）初中物理、课程改革、物理教学、新课标英文摘要the reform of education curriculum is a whole change of basic education from all sides. it is an inevitable and historic choice of advancing quality-oriented education, which provides a stage for teachers to improve their professional skills and offers an effective way to improve students comprehensive quality. it is a thorough education innovation of education field in our country. focus on the curriculum revolution of junior middle physics courses, this thesis mainly study the following contents: 1, the background and the current situation of curriculum revolution; 2, the goals of curriculum reform; 3, the contents and ways of junior middle school physics curriculum reform; 4, the effects and the deficiencies of junior middle school physics curriculum reform; 5, the trend of the development of the new curriculum reform and so on. after a series of research, we will notice the importance of junior middle school physics curriculum reform and the great changes it has brought already. it will make us understand that the middle school physics teachers in the traditional form need improve their thoughts as well as quality to fit for the society in the new century and the needs of students. it has become an irresistible tendency for teachers to change their role of class and improve their professional levels. the great benefits that curriculum reform brings to physics teaching is obvious, and this thesis will further the study of the current situation and the problem it will exist in the process of curriculum reform by analyzing some relevant documents.关键词(3-5个)the middle school physics；the curriculum reform；physics teaching；the new curriculum standard指导教师评定成绩评审基元评审要素评审内涵满分指导教师实评分选题质量25%目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。10理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。10选题恰当题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。5能力水平40%查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。10综合运用知识能力能运用所学专业知识阐述问题；能对查阅的资料进行整理和运用；能对其科学论点进行论证。10研究方案的设计能力整体思路清晰；研究方案合理可行。5研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。10外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（特殊专业除外）体现一定的外语水平。5论文质量35%文题相符较好地完成论文选题的目的要求。5写作水平论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。15写作规范符合学术论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。10论文篇幅10000字左右。5实评总分 成绩等级 指导教师评审意见： 指导教师签名： 说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90100分记为优秀，8089分记为良好，7079分记为中等，6069分记为及格，60分以下记为不及格。评阅教师评定成绩评审基元评审要素评审内涵满分评阅教师实评分选题质量25%目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。10理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。10选题恰当题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。5能力水平40%查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。10综合运用知识能力能运用所学专业知识阐述问题；能对查阅的资料进行整理和运用；能对其科学论点进行论证。10研究方案的设计能力整体思路清晰；研究方案合理可行。5研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。10外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（特殊专业除外）体现一定的外语水平。5论文质量35%文题相符较好地完成论文选题的目的要求。5写作水平论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。15写作规范符合学术论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。10论文篇幅10000字左右。5实评总分 成绩等级 评阅教师评审意见： 评阅教师签名： 说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90100分记为优秀，8089分记为良好，7079分记为中等，6069分记为及格，60分以下记为不及格。湖南科技学院本科毕业论文（设计）答辩记录表论文题目新课标下初中物理课程改革与发展趋势作者姓名郭威所属系、专业、年级电子工程系 物理学专业 2009年级指导教师姓名、职称高海峡 讲师答 辩 会 纪 要时间2013年5月18日地点三教104答辩小组成员姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）姓 名职务（职称） 孔永红副教授谭美华讲 师钟锋讲 师尹鑫桃讲 师高海峡讲 师答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：1、你选这个题目有什么意义吗？答：随着基础课程改革的全面普及，中学物理作为一门基础学科，初中物理课程改革对初中物理教学产生了重大影响，因此重视初中物理课程改革就十分必要了。2、既然物理课程改革存在着一些问题，那你觉得应该如何解决？答：我觉得改革中最重要的就是要把握一个“度”的问题，举个例子：通过课程改革是为了把课堂真正还给学生，让学生自己做主，大胆创新，但这并不是说教师就起不到作用，反而教师的引导作用始终是占主导地位的，处理好学生教师在课堂上的关系，这就是我所说的“度”。3、你的这篇论文出发点是什么？从中你获得了什么？答：这篇论文主要是针对初中物理课程改革的现状，从中发现问题，找出改革中存在的问题与不足，加以分析并解决。通过本篇论文的书写，我了解了很多有关新课标课程改革的内容，而且对论文的格式有了一定的认识。会议主持人：记 录 人：2013年 5 月 18 日答辩小组意见评语：评定等级： 负责人（签名）： 年 月 日系学位委员会意见评语：论文（设计）最终评定等级：负责人（签名）： 系部（公章） 年月 日校学位委员会意见评语：评定等级： 负责人（签名）： 年月 日目 录绪论11 新课标下初中物理课程改革的目标和内容31.1 几个重要概念31.2 改革的目标41.3 改革的内容51.3.1 课程功能的改革51.3.2 课程结构的改革61.3.3 课程内容的改革61.3.4 课程实施的改革61.3.5 教学评价的改革61.3.6 课程管理政策的改革81.4 改革的方式92 新课标下初中物理课程改革带来的影响和存在的不足112.1 新课标下初中物理课程改革带来的影响112.1.1 课程改革引发教育观念发生新的变化112.1.2 课程改革对老师的影响112.1.3 课程改革对学生的影响112.1.4 课程改革对社会的影响122.2 新课标下初中物理课程改革存在的不足123 新课标下初中物理课程改革的发展趋势143.1 强调课程的人性化143.2 力求课程的生活化143.3 注重课程的整合化153.4 采行课程的弹性化15结论17参考文献19附录:20致 谢21新课标下初中物理课程改革与发展趋势摘 要初中物理课程改革是一场基础教育的全面的整体变革。它是推进素质教育的历史性的必然选择；是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新；是促进教师专业化成长的一个平台；是提升学生综合素质的有效途径。本文针对初中物理课程改革进行了以下几个方面进行了初步的探讨。1、课程改革产生的背景及其现状；2、初中物理课程改革的目标、内容和方式；3、初中物理课程改革带来的影响及存在的不足；4、新课程改革发展的趋势等问题，及当前初中物理课程改革的需要注意的一些方面。通过这一系列问题的研究可以使我们深刻体会到初中物理课程改革的重要性及其已经带来的重大变化，也让我们清楚了传统形式的中学物理教师无论是从观念上还是素质上都需要进一步的学习和提高，以便胜任新世纪社会和学生的需要。【关键词】初中物理、课程改革、物理教学、新课标the reformation of the middle school physics course under the new curriculum standard and the development tendency abstractthe reform of education curriculum is a whole change of basic education from all sides. it is an inevitable and historic choice of advancing quality-oriented education, which provides a stage for teachers to improve their professional skills and offers an effective way to improve students comprehensive quality. it is a thorough education innovation of education field in our country. focus on the curriculum revolution of junior middle physics courses, this thesis mainly study the following contents: 1, the background and the current situation of curriculum revolution; 2, the goals of curriculum reform; 3, the contents and ways of junior middle school physics curriculum reform; 4, the effects and the deficiencies of junior middle school physics curriculum reform; 5, the trend of the development of the new curriculum reform and so on. after a series of research, we will notice the importance of junior middle school physics curriculum reform and the great changes it has brought already. it will make us understand that the middle school physics teachers in the traditional form need improve their thoughts as well as quality to fit for the society in the new century and the needs of students. it has become an irresistible tendency for teachers to change their role of class and improve their professional levels. the great benefits that curriculum reform brings to physics teaching is obvious, and this thesis will further the study of the current situation and the problem it will exist in the process of curriculum reform by analyzing some relevant documents.【key words】the middle school physics、the curriculum reform 、physics teaching 、the new curriculum standard 绪论2010年7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开全国教育工作会议。这次会议从社会主义现代化建设全局和战略的高度，对我国面向新世纪的教育改革和发展作出了重要部署，审议并通过国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年），提出要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”，今后十年我国教育改革发展要贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针，明确指出要“改革教育内容和教学方法，推行新的评价制度，争取经过10年左右的时间，在全国推行21世纪基础教育课程教材体系1”。标志着我国新一轮基础教育课程改革的开始。这是我国建国以来的第八次基础教育课程改革，是在党中央、国务院的直接领导下进行的，其规模被认为是空前的。此次新课标下的初中物理课程改革强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，具有深远的意义。课程是学科教育的基础，课程理论是教育科学体系中的重要分支。课程改革一直是西方教育的核心，课程研究始终是西方教育理论的中心论题2 ，而在我国却长期重教学轻课程。世纪之交，当我国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜，为实施科教兴国战略，切实履行“奠基工程”职责的时候，我国新一轮课程改革启动。经过充分酝酿和研究，教育部制定了基础教育课程改革纲要（试行），从课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等六方面提出了具体的改革目标，研制了各门课程标准或指导纲要。遵循“先实践，后推广” 的思路。基础教育课程改革正在实践中不断深化，并昭示其强大的生命3。新的初中物理课程改革不只是对教材文本的革新，它还涉及到教育理念的更新、培养目标的变化、课程资源的开发和新的评价体系的确立等，突出了培养学生的创新精神和实践能力，为造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为我们勾画了我国新一轮物理课程改革的蓝图。截至目前，物理课程改革取得了巨大进展，初中物理课程改革已覆盖全国，高中物理课程改革范围正在不断扩大，截至2012年底，全国所有省份(自治区、直辖市)都陆续进入了高中新课改。国家每年投入大量人力财力对新课改区的教育领导、教师进行培训。新课改推行后，对新课改（新课标下基础物理课程改革的简称）区的教师进行远程培训，使农村偏远地区的教师也能够接受新课改的培训，体会新课改的巨大意义，使新课改的理念不断深入人心。通过推行新课改当然新课改进行过程中也必然受到来自社会各个方面的压力和部分人的质疑。了解新课改以来我国物理教学工作的变化情况，认识不同岗位教育工作者在理念、教学方式方法、教学评价等方面的关注点及变化情况，体会新课改对教育工作者的影响就显得十分必要。也能够帮助我们了解新课改以来我们在理念与实践过程中发生的变化并分析存在的问题，对于指导现阶段新课程改革的实施具有一定意义。1 新课标下初中物理课程改革的目标和内容1.1 几个重要概念一、新课标：是针对老版本教材和教学大纲而言的新课程标准，课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标与旧大纲相比较，大知识结构、编排体系上都有较大变化，此外在教学理念上有不少改进之处，新教材更强调的是三维教学目标，既重视知识本身，也重视知识形成的过程和科学思想、科学方法的教育，更强调理论联系实际，重视科学、技术、社会的关系等。本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准（见图1）4，反映了课程改革所倡导的基本理念。图1、全日制义务教育物理课程标准的整体框架 义务教育阶段物理教育培养目标定位培养全体学生的科学素养 课程基本理念注重全体学生发展，改变学科本位从生活走向物理，从物理走向社会注重科学探究，提倡学习方式多样化注意学科渗透，关心科技前沿构建新的评价体系 课程目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观 内容标准(含案例和活动建议)科学探究科学内容提出问题猜想和假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作物质物质的形态与变化,物质的属性,物质的结构与物体的尺度,新材料及其应用运动和相互作用多种多样的运动形式,机械运动和力,声和光,电和磁能量能量、能量的转化和转移，机械能，内能，电磁能，能量守恒，能源和可持续发展 实施建议教学建议 教科书编写建议课程资源开发和利用建议 学生学习评价建议二、课程改革：课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程5。三、教育评价：教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。6评价是一种价值判断的活动，是对客体满足主体需要程度的判断。教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动。是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。从目前人们对教育评价的观点来看，可以将教育评价视为根据一定的教育价值观或教育目标，运