构建民主和谐班级,促进课改有序开展.doc

构建民主和谐班级,促进课改有序开展 导读：龙源期刊网 构建民主和谐班级，促进课改有序开展作者：马莹 来源：读写算2012 年第 70 期在新课改理念下，课堂教学改革与班级管理是分不开的。加强班级建设，构建黔阳二中召开”全面关注问题学生,构建民主和谐班级”班主任工作研讨会龙源期刊网 构建民主和谐班级，促进课改有序开展作者：马莹 来源：读写算2012 年第 70 期在新课改理念下，课堂教学改革与班级管理是分不开的。加强班级建设，构建民主和谐班 级是课堂教学改革取得成效的重要保障。我认为作为班主任理应透彻的学习新课改精神，更新 教育观念，探索出一条行之有效的班级管理之路，方能适应新的教育形势和要求。在新的教育 形势下，一个班集体应是活泼、文明、民主、和谐、蓬勃向上的。下面我就结合自己做班主任 工作方面的一些尝试，介绍一下：一、健全制度民主管理首先，应健全班委会，制定好班级管理制度。就班委会的选拔我采用个人自荐和民主选 拔、班主任协调相结合的方法。让学生根据个人特长去选择，要求每个人都要有职务，每个人 都要参与到班级和小组的管理中去。让学生都成为班级的主人。如果某个职位竞争过多，再由 班主任根据学生能力协调选定。班委和管理人员确定后，再给他们一定时间让他们结合中学 生守则、中学生日常行为规范和张里中学学生手册，按自己心中所想的管理模式写 一份班级管理草案。各小组以组长为核心，开小组会议，讨论并草拟出小组管理草 案。班级管理草案由班主任进行审阅，修改，修改后对学生进行公示，学生再讨论补 充，形成文字上交，班主任再进行修改整理后，形成本期的班级管理制度。小组管理制 度由各组组长审阅，修改，尔后再交给组内讨论，补充完善，形成本期的小组管理制 度。班级管理制度和各小组的管理制度代表了绝大多数同学的意见和建议，学生们 乐于接受，通常推行起来比较顺利。其次，小组划分，学习小组划分直接影响着课堂改革的成功与否，划分学习小组的目的是 便于“兵教兵、兵练兵”。根据这一理念，我认为划分学习小组应遵循两个原则：（一）、是平 均性原则，包括人数的平均，优中弱人数要平均。（二）、是互补性原则。要注意优弱互补， 纪律性强弱互补，男女生互补，优劣学科互补，这样也有利于小组内的帮扶和结对子。让弱生 在帮辅中提高，让优生在帮扶过程中更好。再次，小组管理，班级管理的好坏主要取决于小组的管理，各小组管理人员管理好各组的 学习、纪律、卫生及其它日常事务，他们每个人既是小组的管理者、参与者，又是被管理者、 合作者，小组内部真正做到了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。如各学科 组长要按时收发作业，检查布置学习任务，提醒或督促小组成员学习等。各组管理人员记录好 当天的学习、记律、卫生等情况，每天一小结，一周一评比。小结时有表扬、有批评，并评出 今日之星和小擂主，出示小组黑板上，每周的评比，根据量化多少，奖优罚劣。这样的小组管 理能增强学生的责任感和信任感，也更有利于服务我校“学、演、标、评”模式下的课堂教学。二、端正学习态度培养良好习惯龙源期刊网 习惯主宰人生。如果一个班级的学生有了良好的学习和生活习惯，那么这个班的管理会很 轻松。我认为在培养学生习惯方面，主要培养自主学习习惯、合作的习惯、探究学习习惯、敢 于质疑的习惯等，生活中一些好的习惯要从早培养。如：在开学第一天，我就要求同学们只要 你离开桌子，凳子就要在桌子下面，我跟踪检查不到两周，学生就养成习惯了。自主源于自信。成绩优秀的不用说就有自信；中等学生也有一点自信，但容易放弃；弱生 没有自信心，需要班主任特别关注。所以在班务工作中就需要班主任付出一定的时间和精力去 沟通、去交流、去鼓劲、去加油。有时候不需要我们做的太多，一句话、一个眼神就能激励一 名中等生，就能改造一名弱生。我经常在学生考试后和平时写的反思后面写上：“老师相信 你，更会支持你！成功就在你脚下，勇敢的走下去！”等鼓励的话语。学生自信有了，就会全 身心的投入到学习中去了。制度完善了，行为规范了，好习惯养成了，学生的综合能力也得到 培养。三、增强班级凝聚力，营造学习氛围凝聚力强的班级能给学生归属感和力量感。班级凝聚力的形成与否，直接关系着一个班级 的好坏，怎样增强学生的集体荣誉感至关重要。众所周知，无论某个学生成绩多差，多不守纪 律，可他们总希望听到别人对他班级好的评价。这是因为每个学生在潜意识里都有集体荣誉 感。电视剧士兵突击里“钢七连”的连长在练兵时，让每一位到“钢七连”的新兵都记住自己 是多少名士兵，让他们唱班歌，让他们记“钢七连”的历史和不抛弃、不放弃的精神。这些做法 正是为了培养士兵们的集体荣誉感和凝聚力。孬兵徐三多之所以能变成优秀士兵，是因为在 “钢七连”这样优秀的集体中锤炼的结果。因此，我相信一个优秀的集体，必须要有集体荣誉感 和凝聚力。班级管理要注重创设浓郁和谐上进的氛围。营造良好的育人环境同样离不开宣传。我所代 的班级，教室墙体上有学生的学习口号，有学生自己设计的班徽，特别是进入九年级，学生自 己拟定的三次大考的目标和誓言，有挑战书应战书等好多激励性内容。特别是倒计时牌被 学生设计的醒目而有影响力，上面写着：“我们将用智慧培育梦想，不负父母的期盼，我们将 用汗水浇灌希望，不负老师的嘱托，坚定信念，全力以赴，奋力拼搏！”“让理想在六月开花， 让好梦在中考成真！”当学生整天置身于这样的环境中，就会受到感染、熏陶。我认为营造良 好的学习氛围是我们做好班级管理工作的重要条件。四、用“爱”关注弱势群体用心点亮他们的心智之灯每个班级总有一部分学生由于这样那样的原因，成为学困生。他们或上课不专心听讲，或 作业不能及时完成，或应付了事，或考试不及格等。他们往往不敢面对父母、面对老师。更谈 不上认识自我，树立信心。那么在学习和生活中，需要班主任用爱去关注这些同学的