在旋转的世界舞台上（教学设计）.docx

在旋转的世界舞台上一、教学目标（一）情感、态度、价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。（二）过程与方法：通过对资料的搜集和展示以及对具体事例的探究分析让学生认识当今世界的主题和趋势，树立全球意识，激发爱国情感。（三）知识与能力：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界发展中的地位、作用和面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。培养学生理解、分析能力及辩证的看问题的能力。二、教学内容分析第十一课由导言和两个项目构成。项目一：在旋转的世界舞台上，着重帮助学生了解当今世界的主题和发展趋势，明确我国在国际社会中所处的地位及发挥的作用，引导学生树立全球观念，帮助学生认清世界发展方向，增强忧患意识，维护世界和平。对于青少年学生认清自己的社会责任，树立民族自尊心和自信心具有十分重要的意义，这完全符合青少年的思想实际和课程目标的要求。该项目安排了两个层次的内容。第一层次：当今世界的发展趋势，着重帮助学生了解当今世界的主题和发展趋势，帮助学生树立全球观念，认清世界的发展方向，维护世界的和平与发展。第二层次：国际竞争中的中国，着重帮学生明确我国在国际社会中所处的地位及发挥的作用，引导学生增强忧患意识，使青少年学生认清自己的社会责任，树立民族自尊心和自信心，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。三、教学重点、难点正确认识我国在国际中的地位和作用是本课的教学重点。“当今世界的发展趋势”是本课的教学重难点。当今世界的主题，经济全球化、世界多极化趋势等内容比较抽象，对于初中生来说，知识储备不足，理论分析能力有待于提高，理解和掌握这些内容确有一定难度，需要老师的引导和点拨。四、学情分析 初三的学生对世界、国家发生 的大事 有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，因此对当今世界的主题、经济全球化、世界多极化等比较抽象的内容理解起来还存在难度。因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。从而激发学生强烈的情感共鸣，使学生产生爱国情感和奋发图强、报效祖国的伟大志向。 五、教学准备 教师：搜集整理改革开放以来的辉煌成就及当今世界在贫富分化、局部战争、霸权主义、发展问题等方面的数据和材料，并制作教学课件。学生：1. 在教师的引导下，学生搜集有关当今世界存在的贫富分化、局部战争、霸权主义等资料，以备课堂讨论。2. 在教师的帮助下，提前分好辩论小组，确定辩论题目并围绕辨题搜集整理材料，力求使本方的论据科学，论证充分、有力。六、设计理念 本着“遵循课程标准，但不拘泥于课程标准”的原则，运用典型案例，引导学生认识问题分析问题，实现理论知识与具体时事材料的结合。同时在教学过程中，注重以学生探究为主，通过“分析-归纳-总结-实践”的思维过程，设置由浅入深的问题情境，使学生在兴趣的感召下认识当今时代的主题、当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用，从而激发学生强烈的情感共鸣，培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。并将这一情感落实到自己的学习生活中，实现知识传授目标和思想品德教育目的完美结合。 七、教学过程 环节一：新闻点评 导入新课6月17日，中国国家主席胡锦涛出席第十五届圣彼得堡国际经济论坛开幕式，并发表重要演讲。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，和平、发展、合作的理念更加深入人心。世界多极化、经济全球化深入发展，各国经济相互依存日益加深，新兴市场国家和发展中国家快速成长，区域经济合作方兴未艾，科技创新孕育新突破，国际经济秩序深刻变化。同时，我们也应该看到，国际金融危机发生两年多来，世界经济复苏步伐仍然缓慢，基础依然薄弱，还存在诸多不确定因素，危机的深层次影响仍未消除。国际和地区热点问题此起彼伏，南北发展不平衡问题更加突出，各种形式的保护主义重新抬头。人类生存和发展面临着气候变化、能源安全、粮食安全等一系列新的全球性挑战。中国愿积极参与讨论和解决世界经济发展中的重大问题，同各国一道应对挑战。谈谈你对上述新闻的认识和思考。学生1：和平与发展是当今世界的主题，学生2：人类面临很多严重问题学生3：我国是负责任的大国教师：在旋转的世界舞台上，天天都会有许许多多的问题出现，当今世界的状况到底是怎样的呢？它的发展趋势如何呢？中国在世界舞台上的地位和作用是怎样的呢？这就是我们今天所要共同探究学习的问题：项目一“在旋转的世界舞台上”。这节课我们共同来探究两个问题一是当今世界发展的趋势，二是国际竞争中的中国。我们首先来探讨第一个问题：当今世界发展的趋势。【设计意图】通过新闻点评的形式引领学生关注时事，学会分析时事材料，并利用这一新闻事件联系到本课所以探讨的问题，从而激发学生探究兴趣，并导入新课。 环节二：合作探究 提升能力 活动一：畅所欲言：“我眼中的世界”小组1：世界上存在着严重的贫困问题小组2：局部战争的问题小组3:恐怖主义的问题小组4：各国人民的反战游行教师：“世界上的的确确存在许许多多的问题，但最主要的问题是什么呢？”启发学生深入思考，及时进行小组讨论，教师适时点拨。最终得出结论，是和平与发展，这是当今世界的主题。【设计意图】本活动主要是锻炼学生搜集、整理、分析、整合信息的能力。学生将课下搜集到的材料在课堂上展示出来，可以是文字形式，可以是图片，数据等，可以利用多媒体进行演示，无论采取什么方式，都要求学生材料主题明确、真实可靠，具备科学性。关于当今世界的发展趋势这一问题，关系到当今世界的主题及经济全球化和政治多极化的发展趋势，理论性较强，教师需要适当的进行讲解，但学生必须在充分感知材料的基础上才会不断深入理解相关的问题，因此，解决此问题，要给学生充分的活动余地，放手让学生去搜集材料，先谈出他们自己对此问题的认识与看法，然后在学生积极思考的基础上，教师进行恰当的总结与点拨，从而使学生获得真知。活动二：共同感悟：爱惜生命、珍爱和平、共谋发展2011年3月19日，美军实施“奥德赛黎明”(“operation odyssey dawn”)行动，位于地中海的导弹驱逐舰巴里号向利比亚发射战斧式巡航导弹。美军在这次行动共发射了110多枚战斧导弹。一场由利比亚本国人民引发的利比亚骚乱，经过一个多月的演变，自北京时间2011年3月20日0：45，演变成了法英美主导的多国部队与利比亚的利比亚战争。据联合国人权理事会驻利比亚的负责人谢里夫称，在利比亚的四个月的战争中，双方估计有10000至15000人死亡。美国反战人士19日在白宫门前举行反战游行，纪念伊拉克战争八周年。反战人士呼吁美国尽快撤回驻伊拉克和阿富汗的全部军队，同时不要参与针对利比亚的军事行动。在这7年多时间里，驻伊美军死亡总数达4419人，另有约3.2万人在战斗中受伤。美国深陷战争泥潭，在政治、经济、军事和外交等方面付出了沉重代价，连美国国务院也承认，“美国形象”问题将是美国面临的一个长期挑战。而对伊拉克而言，战争创伤更是迟迟难以愈合。美军推翻萨达姆政权只用了21天，但战争中伊拉克基础设施遭到摧毁性破坏，连续多年动荡更使重建进展缓慢，伊拉克民众一直生活在缺水少电的环境中，虽然战争结束但仍是中东地区最贫困的国家之一。对美国而言，伊拉克战争或许已走向终结，但对伊拉克人来说，苦难还看不到尽头。问题：上述新闻材料说明了什么道理？【设计意图】学生通过讨论分析，战争给人类带来了太多的不幸和灾难，饱尝战乱之苦和正在贫困线上挣扎的世界各国人民渴望世界持久和平，渴望过上稳定安宁的生活，渴望世界各国共同发展和繁荣，共创人类美好的未来。和平与发展是当今世界的主题。世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步是不可阻挡的时代潮流。活动三：共同探讨：当今世界的发展趋势想一想：1. 在日常生活中我们都能买到哪些国家的产品，举例说明。2. 波音七四七飞机的制造过程反映了什么？你知道中国承担了哪些零部件的加工工作？（结合课本第133页漫画）3. 经济全球化给我们发展中国家可以带来什么？或经济全球化对我们发展中国家会产生什么影响？学生讨论交流后，教师点拨：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。世界多极化趋势的发展，使世界各极之间逐渐形成相互制约的关系，有助于遏制霸权主义和强权政治，有利于世界的和平、稳定与发展，由于世界多极化建立，多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。中国作为世界国家中的一极，已经起到越来越重要的作用。面对世界多极化趋势，我国应积极参与国际合作与竞争，大力加快我国社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。【设计意图】通过学生的讨论，使他们不断的领悟到，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体，它所带来的是国际市场的大融合、产业的大转移，资本的大流动和技术的大传播。经济全球化是不可逆转的趋势，各经济要素的流动和配置越来越打破国家的界限，世界各国经济的依赖性越来越强。学生能简单了解了经济全球化的含义及利与弊即可，点到为止，切不可深化。 议一议：美国与其他大国的分歧和冲突（如对伊拉克战争问题、朝鲜核问题、京都议定书的签订等问题）说明了什么？ 21世纪能成为“美国世纪”吗？ 【设计意图】学生展示课前搜集到的美国与其他大国有分歧和冲突的事件，然后通过讨论交流认识到：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。世界多极化趋势的发展，使世界各极之间逐渐形成相互制约的关系，有助于遏制霸权主义和强权政治，有利于世界的和平、稳定与发展，由于世界多极化建立，多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。中国作为世界国家中的一极，已经起到越来越重要的作用。面对世界多极化趋势，我国应积极参与国际合作与竞争，大力加快我国社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。活动四：你说我说：国际竞争中的中国辩一辩：谁的说法有道理？学生1：2010年全年国民生产总值397983亿元，超过日本，仅次于美国，居世界第二位，所以我国是一个经济强国。学生2：2010年我国人均为国民生产总值为4283美元，居世界第95位，所以我国是一个经济落后的发展中国家。学生3：我国是世界上经济发展速度最快的国家，是一个正在发展中的大国。【设计意图】通过小辩论，就是要求学生对中国的地位有辩证的认识：我国是世界上最大的发展中国家，改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的地区性大国。但我国的确经济实力与发达国家相比还有较大的差距，但我国的潜力巨大，前景光明，是一个正在和平崛起的大国。新闻分析：中国与世界材料一：国家主席胡锦涛在金砖国家领导人第三次会晤时发表讲话指出，改革开放30多年来，中国发展取得了举世瞩目的成就。在过去10年里，中国平均每年进口价值6870亿美元的商品，为相关国家和地区创造了1400多万个就业岗位。2011年1月4日起，国务院副总理李克强开始为期9天的欧洲之行。访问西班牙李克强副总理有几句话让人回味无穷，“用13亿人口做除法固然令人不大满意，但用13亿人口做乘法，却是激动人心的。如果13亿中国人每人消费一瓶橄榄油、品尝几杯葡萄酒，可能西班牙一年的产量还不够。每年哪怕只有百分之几的中国人到西班牙旅游，西班牙的酒店也会天天爆满。对西班牙运输、电信、银行和保险业来讲，中国人将会是他们未来的最大客户之一。”材料二：自去年11月发生朝韩延坪岛炮击事件以来，朝鲜半岛局势走向一直牵动着国际社会的神经。2011年元旦这一天，朝鲜三大报联合发表社论，强调朝鲜维护东北亚地区和平及实现整个朝鲜半岛无核化的立场和意志不变，必须尽快缓解朝韩之间的对抗状态，积极推进朝韩之间的对话与合作。韩国总统李明博也发表电视讲话，强调韩朝对话的重要性。朝韩剑拔弩张之时，中国不遗余力地敦促双方尽力克制。从派特使斡旋到倡议召开六方会谈团长紧急磋商，中国以务实姿态展现了负责任的态度，赢得了国际社会的赞誉。上述新闻材料体现了思想品德课的哪些重要道理？【设计意图】通过对新闻事件的分析让学生认识到：随着我国国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与。中国作为联合国安理会5个常任理事国之一，始终坚定不移的奉行独立自主的和平外交政策，为解决国际争端，地区冲突和打击恐怖主义等作出了积极贡献。已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今树立起了一个负责任大国的形象。 环节三：解答疑惑 交流收获1.通过本节课的学习，你学习哪些重要道理？我们青少年应该怎么做？2.本节课你还有哪些困惑，请你提出来。【设计意图】让学生回顾本节课探究的重点内容，进一步巩固教材中的重要道理。同时也让学生提出自己的疑惑，培养学生的问题意识和认真学习的态度。八、课外作业以“我为祖国发展做贡献”为主题举办一期“政治论坛”。九、课后反思优点：本节课充分体现了以学生为本的教育理念，本着充分发挥学生主