一吨有多重教案

一吨有多重1吨有多重是北师大版小学数学第五册第三单元的内容，本节课是学生在认识了千克和克的基础上进行教学的。吨是较大的质量单位，平时学生接触较少，所以我确定本课的教学目标是：1.知识目标：结合具体情景，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量掌握1吨1000千克，并能进行简单的换算2.能力目标：结合具体情景，提高对物体质量的估计能力培养学生比较、归纳能力，巩固千克、克、吨质量概念之间的关系培养学生数感，充分发挥学生想象能力3.情感目标：让学生感受数学与实际生活的联系，感受生活中处处有数学，体验数学学科的应用价值教学重点在具体生活情境中，感受并认识吨，并能进行简单的换算教学难点初步形成吨的质量观念，能结合实际正确应用质量单位一、复习旧知，导入新课 老师出示所带物品。老师想知道它的重量，你们谁能告诉我吗。学生观察，并说出重量。你是怎么知道的。 （上面写得有。） 上面写得是g呀。g就是克板书：克g谁能猜出我手里这个东西的重量，可以用手去感受。学生有手感受，并猜重量。和你猜的一样吗，（不一样）你要多去感受呀，不然会上当受骗的，你买1000g的糖，别人只给了你500克，你感受不出来，拿了就走，是不是会吃亏呀！从这个标签上可以看出千克用kg来表示。板书：千克kg那千克和克之间有关系吗，是什么关系呀。1千克=1000克老师还想知道一样东西的重量，但是它太大了，老师拿不过来，你们能帮帮我吗，（能）（出示幻灯片）好，它就是这头大象。谁能帮我把它拿过来。（拿不过来）那我想知道它的重量怎么办呀，（有没有办法呀！）学生说方法，老师一一给予评价。用电子磅称将大象的重称出。（出示幻灯片）利用船、石头和磅秤将大象体重称出。根据教材提供八次称石头的质量数据，让学生算出：大象的体重为2180千克。老师不知到你们有没有什么想法。老师想，千克是不是最大的重量单位呢。像这样的大宗物品还有其它更大的质量单位来表示吗？学生说出吨，对了，还有比千克更大的质量单位吨。吨也有一个字母可以表示（板书）“T”我们今天认识了一个新的质量单位：吨，板书课题“一吨”那一吨究竟有多重呢，继续板书“有多重”在前面我们知道1千克=1000克同样是质量单位，你能推想出，当千克满了多少可以用1吨表示呢？学生根据千克、克的质量关系，能猜想出千克、吨之间的关系也是“1000”，从而得出：1吨1000千克点击幻灯片现在我们知道了1吨1000千克你现在能很清楚的表达一吨的东西有多少吗？不能，没关系，大家看饮水机上面的那桶水。你能搬的动吗。谁愿意试试。让学生感受一桶水的重量。重不重呀，（重）你知道一桶水的重量吗？一桶水大约20千克。你能算出10桶水的重量吗？20桶呢？50桶呢？对了，50桶水大约1吨重。下面我们通过幻灯直观的看一下。（点击幻灯片）感受到一吨水有多少了吗？同学们想想：我们平常每天喝多少桶水呢？（1桶）照这样的速度，喝完一吨水差不多要多少天的时间呢？（学生按每天喝一桶水的速度，算出喝完1吨水需要50天的时间） 那有没有同学能把用“吨”作单位的物品带来? 为什么没有带来? 小结：计量较大或大件物品时；通常用“吨”作单位。下面我们继续来体会生活中的一吨（点击幻灯片）继续展示： 1匹马350kg 3匹马约重1吨1只羊50kg 20只羊约1吨1头猪100kg10头猪约1吨 我你知道有多重吗，谁能把我抱起来，估计一下。1男教师76kg 13名男教师约重1吨1学生25kg 40个学生约重1吨我们进一步体会了一吨给我们带来的重量。大家还记得老师想给大家带来的那个比较大的拿不来的，什么呀！大象，那个大象是多少千克呀，（2150）现在我们知道了比千克更大的质量单位谁呀“吨”，我们是不是能更清楚的表示出大象的重量啦，试一试，看谁的方法好。（点击幻灯片）大家表现不错，老师跟大家玩个游戏，游戏的名字就是假如我有一吨（点击幻灯片）假如我有1吨，那水牛才不过350kg，估计就不是我骑着水牛，而是水牛骑着我走了、学生说出自己的想法。（老师给予评价）大家说的不错，学的也不错。老师这里还写了一篇日记，想请同学们看一看，看我写的怎么样，给点评价。（点击幻灯片）请同学们一起读。怎么样呀，你笑什么呀