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幼儿园大班教案快乐的小公主含反思大班教案快乐的小公主含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿展开对故事情节的想象与讨论，表达自己的想法和感受，理解故事的内容，了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征，在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑中，快来看看幼儿园大班快乐的小公主含反思教案吧。活动目标、理解故事的内容，了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征。、展开对故事情节的想象与讨论，表达自己的想法和感受。、在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑中。、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。难点：理解故事的内容，表达自己想法和感受。活动准备多媒体课件活动过程、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引出课题。、利用课件讲故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。提问：（）小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？（）小公主送给小松鼠金手镯，它们会把它当成什么？会怎么玩？（）小松鼠是怎样玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么样的？看到小松鼠那么高兴，小公主的心情会怎样？、讲述完故事，引导幼儿讨论。（）宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？（）小公主为什么把贵重的金手镯送给小松鼠？她是怎样的一位小公主？（）你最喜欢故事中的谁？为什么？、引导幼儿说说怎么样才能让好朋友更加快乐？教学反思本课以动人的情绪感染幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤，为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想办法的过程中，也深深理解了有了朋友才有快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完
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