教育预测与规划试题及参考答案.doc

2008年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划 试卷(课程代码 0454)本试卷共8页，满分100分；考试时间150分钟。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出推测，这是 【 】 A计划 B规划 C决策 D预测2关于性比例，表述正确的是 【 】3. 任何事物都有一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性，根据这一原理，教育预测必须遵循 【 】 A. 实事求是原则 B综合性原则 C概率性原则 D反馈性原则4不属于头脑风暴法优点的是 【 】 A能平等自由地发表意见，激发思维，涌现新设想 B通过联想思维，提出的预测方案可行性强 C专家的预测意见易受表达能力的影响 D获取的信息量大，提出的方案全面而且广泛5三年来，某校高三毕业班英语考试科目的及格率分别为：0.75，0.90，0.80设它们的权数分别为：0.2，0.1，0.2。那么，三年米该科目合格率的加权平均数为 【 】 A0.75 B0.80 C. 0.85 D. 0.906教育规划项目的开始和终止都有确定的时问，在这一时间段内要完成项目所有的任务。这是教育规划项目的 【 】 A综合性特点 B. 新颖性特点 C离散性特点 D时限性特点7通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类的人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员。这种规划方法是 【 】 A社会需求法 B人力预测法 C. 学校布局法 D人口预测法8一般来说优选教育决策方案属于教育决策程序的 【 】 A. 第一个阶段 B第二个阶段 C第三个阶段 D第四个阶段9 用来评估某级(类)教育给学生个体或社会带来经济利益的指标，指的是教育系统的【 】 A外部有效性 B内部效率 C外部生产性 D收益率10单一式教育预测和单对象教育预测是 【 】 A预测技术和预测原则的分类区别 B预测技术和预测数量上的分类区别 C预测技术和预测方法上的分类区别 D预测技术和预测程序上的分类区别11一般短期教育预测的时限为 【 】 A5年以内 B5年以上至l0年 C10年以上至15年 D15年以上12关于教育规划性质的特点，叙述不正确的是 【 】 A教育规划具有系统性 B教育规划具有客观性 C教育规划具有指导性 D. 教育规划具有指令性13教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是 【 】 A办学条件目标 B师资质量日标 C管理水平目标 D学生质量目标14为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内、外境因素作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态，这一特性指的是教育系统的 【 】 A发展性 B层次性 C开放性 D超前性15检测教育系统外部有效性最直接的指标是看其所培养毕业生的 【 】 A性格状况 B劳动态度状况 C道德品质状况 D受欢迎程度和就业状况16“头脑风暴法”的创始人是美国的 【 】 A华生 B马斯洛 C奥斯本 D. 罗森塔尔17 进行移动平均预测法计算时，当时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势，应取较小的时间间隔K值，以减少预测误差，这种变化方式称为 【 】 A斜坡式 B脉冲式 C阶梯式 D平稳式18依据规划任务的不同，可以把教育规划分为 【 】 A国家教育规划和综合教育规划 B单项教育规划和地区教育规划 C综合教育规划和单项教育规划 D综合教育规划和农村教育规划19在我国目前教育规划组织形式中，三联式组织结构主要是指 【 】 A中小学、教育专家和教育规划部门联合 B中小学、教育行政主管部门和教育系统外部专家联合 C高校、教育行政主管部门和教育系统内部专家联合 D高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合20有关教育发展、教育规划的原理和方法最早出现在 【 1 A前苏联 B美国 C日本 D英国二、名词解释题(本大题共4小题。每小题3分，共12分)21教育发展战略22宏观教育预测23教育规划的客观性24内部外推法三、简答题(本大题共4小矗。每小题6分，共24分)25简述教育计划与教育规划的区别。26简述现代科技发展对教育的要求。27简述教育预测的基本原理。28教育规划涉及到政策发展的哪几个过程?四、应用题(本大题10分)29举例说明影响教育规划准确性的因素。五、计算题(本大题共2小题，30小题6分，31小题8分。共14分)30有11位专家参加了“某地区2007年高中升学率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：40，40，45，45，45，45，45，50。50，50，50。求它们的中位数和上、下四分位数。31. （1）根据题31表数据，求变量Y关于X的回归方程。题31表序号XYX2XYY21203400609230390090934041600160164505250025025合计14015540056059平均值353.75135014014.75（2）变量X与变量Y的相关系数rxy=0.944,试说明变量X与变量Y之间是否存在显著的一元线性回归关系。2009年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划 试卷(课程代码 0454)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1教育规划的特性主要表现为 【 】 A短周期性 B长周期性 C及时性 D稳定性2“人无远虑，必有近忧。”这句古语充分说明了 【 】 A预测的重要作用 B决策的重要作用 C计划的重要作用 D规划的重要作用3在教育规划与教育决策、教育预测、教育发展战略之间的相互关系中，处于基础地位的是 【 】 A教育规划 B教育决策 C教育预测 D教育发展战略4人口构成是影响教育规划与预测的重要因素，其中影响学校规模的基本指标是人口中 【 】 A05岁的人数和比例 B615岁的人数和比例 C16l8岁的人数和比例 D1924岁的人数和比例5反映个体或社会从教育的输人中所获得的最终利益的指标是教育系统的 【 】 A外部有效性 B收益率 C内部效率 D外部生产性6关于辍学率的表述，正确的是 【 】 A辍学率是指中途退学的学生人数占在学人数的比率 B辍学率是指中途退学的学生人数占学生总人数的比率 C辍学率是指中途退学的学生人数占适龄总人口数的比率 D辍学率是指中途退学的学生人数占总人口数的比率 7头脑风暴预测法是 【 】 A美国人马斯洛创造的 B德国人冯特创造的 C美国兰德公司创造的 D美国人奥斯本创造的8具有集思广益、匿名求真、反馈收敛等主要特点的教育预测方法是 【 】 A专家个人预测法 B专家协商预测法 C德尔菲预测法 D头脑风暴预测法 9常用于反映专家预测的集中意见的是 【 】 A百分数 B上、下四分位数 C上、下四分位数的间隔 D中位数 10平滑系数a值越大，近期实际值 【 】 A对指数平滑值的影响越大 B对指数平滑值的影响越小 C对历史数据的影响越大 D对历史数据的影响越小 11对某省2010年高等教育普及程度的预测属于 【 】 A单一式教育预测 B规范型教育预测 C单对象教育预测 D多对象教育预测 12把教育规划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划和师范教育发展规划等的分类是 【 】 A依据教育层次的不同 B依据教育类型的不同 C依据教青任务的不同 D依据教育规划范围的不同 13除了预见性、客观性、指导性基本特点外，教育规划的另一个显著特点是 【 】 A系统性 B偶然性 C指令性 D主观性 14长期教育规划的时限一般为 【 】 A13年 B5年 C10年以上 D15年以上 15假定要对15年后我国中学语文教材内容变革进行预测，我们首先应该明白知识学习的 【 】 A义务性特点 B相似性特点 C强迫性特点 D延续性特点16制定教育规划最重要的环节和最基础的工作是 【 】 A建立规划组织 B明确规划任务 C选择规划方法 D搜集规划资料17在教育发展的质量目标中，最重要的规划目标应是 【 】 A师资质量目标 B管理水平目标 C学生质量目标D办学条件目标18国外，依据人们政治上的要求来制定教育规划的方法是 【 】 A社会需要法 B学校布局法 C人力预测法D人口预测法19被国外学者讥称为“现代占h术”的教育规划方法是 【 】 A国际比较法 B人力预测法 C社会需要法 D成本效用分析法20详细说明教育规划的第二步是 【 】 A确定项目 B制定计划 C明确机构 D说明项目二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分)21教育预测22教育预测的延续性原理23教育规划的客观性24教育规划三联式组织结构三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)25简述教育系统的基本特性。26影响教育规划与预测的经济因素有哪些?27教育预测的实事求是原则的基本要求有哪些?28国外学者将教育规划分成哪几种主要类型?四、应用题(本大题10分)29举例说明教育规划的行文内容。五、计算题(本大题共2小题，30小题6分，31小题8分，共14分)30有11位专家参加“某地区2008年高中升学率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：50，50，50，55，55，55，60，60，60，60，65。求它们的中位数和上、下四分位效。31题31表为某考试科目8年来的合格率及权数。分别求出该科目8年来合格率的算术平均数和加权平均数。年份19981999200020012002200320042005合格率0406050606070504权数777688672010年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码 00454)18在教育规划文本中的“规划日期”是指 【 】 A规划方案设计的时间 B规划方案撰写的时间 C规划发布的时间 D规划执行的时间19一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比 【 】 A倾向于集权化和统一的课程控制 B依赖行政的激励措施 C依赖非行政的激励措施 D强调领导而非指导20世界各国教育规划中值得吸取的教训是 【 】 A教育变革的规划是一件需要冒险的事业 B教育变革规划的成功一般都符合原先的估计 C国家级的、大规模的改革计划往往容易成功 D教育规划者只能对学什么、如何学做出计划二、名词解释题(本大题共15小题，每小题3分，共15分）21教育规划22教育系统的收益率23规范型教育预测24结语25国际比较法三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26简述教育规划与教育计划的区别。27简述教育预测中的相似性原理。28简述组织直接头脑风暴预测法的基本过程。29简述教育规划的主要功能。30简述菲律宾实施教科书计划的特点。四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)31举例说明科技发展对教育的影响。32结合实际分析草拟教育规划时应注意的问题。五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分) 33有16名专家参与“某地区2010年大学生考研率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：40，40，45，45，45，50，50，50，55，55，55，60，60，65，65，65。求它们的中位数和上下四分位数。2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划 试卷（课程代码 00454）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来做出推测，这是【 】 A教育预测 B教育规划 C教育计划 D教育决策2教育规划的主要特征是不稳定性和 【 】 A长周期性 B系统性 C灵活性 D短暂性3如果一个系统的状态不依赖或很少依赖它所处的环境，这个系统是 【 】 A适应性的系统 B封闭型的系统 C开放型系统 D创造性的系统4将系统划分为封闭和开放两种不同类型系统的一般系统论创始人是 【 】 A贝塔朗菲 B罗森塔尔 C华生 D奥斯本5决策的组织系统的构成包括：决策子系统、信息子系统和 【 】 A组织子系统 B管理子系统 C智囊子系统 D文本子系统6关于人口增减率，表述正确的是 【 】 A人口增减率=(年末人口数-年初人口数)年初人口数1OO% B人口增减率=(年末人口数-年初人口数)年末人口数100 C人口增减率=(报告年人口数-基年人口数)基年人口数100 D人口增减率=(报告年人口数-基年人口数)报告年人口数1007用来评估某级(类)教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标称作教育预测的【 】 A收益率 B外部有效性 C外部生产性 D内部效率8属于微观教育预测的是 【 】 A教育制度 B教育结构 C教育经费 D教育形式9在专家协商预测法中，专家小组的规模一般以 【 】 A56人左右为好 B67人左右为好 C78人左右为好 D89人左右为好10将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测的依据是【 】 A教育预测活动性质的不同 B教育预测数量的不同 C教育预测程序的不同 D教育预测方法的不同11在平均预测法中，当时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势，应取较小的K值，这种变化方式称为 【 】 A平稳式 B脉冲式 C阶梯式 D斜坡式12关于平滑系数a的说法中正确的是 【 】 Aa系数的取值范围在-1至0之间 Ba系数的取值范围在-1至1之间 Ca系数的取值范围在0至1之间 Da系数的取值范围在一至之间13从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是 【 】 A在初中等教育基本推广后，侧重发展初等教育 B在初中等教育基本推广后，侧重发展中等教育 C在初中等教育基本推广后，侧重发展初中等教育 D在初中等教育基本推广后，侧重发展高等教育14根据教育规划的分类，职业技术教育发展规划属于 【 】 A依据教育层次的分类 B依据教育类型的分类 C依据范围不同的规划分类 D依据任务不同的规划分类15在教育指标中，一定时期内教育发展逐期平均增长的数量称作 【 】 A教育事业发展速度指标 B教育发展平均增长量指标 C教育事业发展增长量指标 D教育平均发展速度指标16在教育规划目标中，根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件以及未来教育可能达到的水平来确定教育发展的规模和速度称作 【 】 A教育发展的质量目标 B教育发展的经济目标 C教育发展的专业目标 D教育发展的规模目标17在教育规划方法中，通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类的人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法称作【 】 A内部外推法 B人口预测法 C社会需求法 D人力预测法18西方一些富有的资本主义国家建立官方教育规划机构和制定了全国性的教育规划，主要始于 【 】 A20世纪初期 B20世纪50年代和60年代 C20世纪80年代和90年代 D21世纪19第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划 【 】 A普遍实行了教育分权化的教育规划 B一直坚持实行教育集权化的教育规划 C始终突出私立教育和非正规教育的作用 D从强调教育集权化转向承认市场对教育的调控机制20在国外成功的教育规划策略中，采用“政治共识”策略的国家是 【 】 A智利 B阿根廷 C哥伦比亚 D菲律宾二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21相似性原理22人口经济构成23开放型系统24指数平滑预测法25合理性模式三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26简述教育预测的作用。27简述实事求是原则的具体表现。28简述德尔菲预测法的缺点。29为了使教育资源分配合理，必须做好哪些方面的调查研究和预测工作?30简述教育规划草案论证工作的主要步骤。四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)31举例说明应用概率性原则应注意的问题。32结合我国的教育实际情况说明，从世界各国教育规划中我们应该吸取哪些经验教训。五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分) 写出计算过程，否则只得结果分。33有13名专家参与“某地区2010年大学生就业率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：70，70，70，70，75，75，75，80，80，80，85，85，85。求它们的中位数和上下四分位数。2011年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码 00454)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在规划制定过程中，为获取所需政治、经济、文化、科学、法律和自然等方面的信息，而建立的一个正式的信息收集、整理、监视和管理系统，这一系统属于规划的 【 】 A文本系统 B信息系统 C管理系统 D决策系统2设计和安排教育事业发展的指导性文件称作 【 】 A教育规划 B教育系统 C教育计划 D教育决策3一个具有施控体、受控体和一定控制环节的系统称为 【 】 A评价系统 B控制系统 C综合系统 D组织系统4为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内、外环境因素作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态，这一特性指的是教育系统的 【 】 A开放性 B超前性 C发展性 D层次性5教育预测中，用来反映个体或社会从教育的输入中所获得的最终利益的指标是 【 】 A外部有效性指标B收益率指标 C内部效率指标 D外部生产性指标6在进行教育预测时，教育预测工作者采用单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测，这一预测是 【 】 A单一式教育预测 B单对象教育预测 C多对象教育预测 D结合式教育预测7在搜集教育预测所需的数据资料的过程中，必须要特别注意资料的充分性、完整性和【 】 A权威性 B有效性 C针对性 D广泛性8教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发展过程中的内外条件基本相同时，则其未来的发展过程也会非常相似。因此，如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这就是教育预测的【 】 A延续性原理 B相关性原理 C相似性原理 D相同性原理9适龄在校学生人数与适龄总人口数之比称作 【 】 A毛入学率 B净入学率 C复读率 D辍学率10头脑风暴预测法要求参加会议的人员最好是互不认识，而且职位相当。这是头脑风暴法的【 】 A开放原则 B鼓励原则 C平等原则 D即席原则11在平均预测法中，符合斜坡式的情况是 【 】 A时间序列的发展趋势无明显变化 B时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势 CK值大小无过多要求 D取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势12当数据不存在明显的上升或下降趋势时，最简单的平均预测法是 【 】 A算术平均预测法 B移动平均预测法 C指数平滑预测法 D回归预测法13根据教育规划的分类，幼儿教育属于 【 】 A依据教育层次的分类 B依据教育类型的分类 C依据范围不同的规划分类 D依据任务不同的规划分类14一个教育规划通常可以分成几个不同层次相关的概念，它们按层次从高到低的排序是 【 】 A规划、计划、任务、项目 B规划、计划、项目、任务 C计划、规划、项目、任务 D计划、规划、任务、项目15高一级学校招生人数与下一级学校毕业生人数的比值称作 【 】 A升学率 B入学率 C毕业率 D退学率16在教育规划目标中，对教育工作的质量提出具体达成要求，特别是学生质量是最重要的目标，它称作 【 】 A教育发展质量目标 B教育发展师资目标 C教育发展专业目标 D教育发展规模目标17在教育规划方法中，根据规划区域的人口出生率、死亡率以及人口的机械流动情况对今后若干年内各学龄组人口的变动情况及其地理分布进行预测，然后利用内部外推法推算出各种教育投入的需求量，实现教育资源合理配置的规划方法称作 【 】 A收益率法 B人口预测法 C社会需求法 D人力预测法18一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比 【 】 A倾向于集权化和统一的课程控制 B依赖行政的激励措施 C注意指导而非领导 D强调领导而非指导19关于第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划，说法正确的是 【 】 A普遍实行了教育分权化的教育规划 B一直坚持实行教育集权化的教育规划 C弱化私立教育和非正规教育的作用 D逐渐抛弃了原先的社会主义国家式的教育规划模式20在国外成功的教育规划策略中，采用“机会之窗”策略的国家是 【 】 A智利 B阿根廷 C哥伦比亚 D菲律宾二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21环境适应性系统22人口地域构成23或然性原则24横式结构三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26简述教育预测中的延续性原理。27简述“635法”(默写式头脑风暴预测法)的程序。28简述现代科技发展的特点。29简述教育规划人员的基本素质要求。30简述在教育规划方法中，国际比较法在使用中暴露的问题。四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)31结合实际，试述制定教育规划的基本要求。32举例说明教育规划的主要功能。五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分)33有15名专家参与“某地区男女性别比率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：1.1，1.1，1.1，1.2，1.2，1.2，1.2，1.3，1.3，1.3，1.3，1.4，1.4，1.4，1.4。求它们的中位数和上、下四分位数34(1)根据题34表中的数据，建立学生高考物理等级成绩Y关于平时物理成绩X的线性回 归方程。题34表(2)从题34表中数据算得变量X与变量Y的相关系数为rXY=O944，取自由度df=n-2，在O01水平下，问变量Y与变量X之间是否存在着显著的一元线性回归关系。附表：积差相关系数(r)显著性临界值表2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码 00454)一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程称为【 】 A决策 B规划 C计划 D预测2在制定规划过程中，对所需的各种资源、人员和工作程序进行合理安排的系统，称为规划 【 】 A组织系统 B决策系统 C管理系统 D信息系统3一个完整、良好的系统应当具有狄塔尔现象，这种现象指的是 【 】 A总体功能小于各个部分功能的总和 B总体功能大于各个部分功能的总和 C各个部分功能的总和等于总体功能 D各个部分功能的总和大于总体功能42002年，某地人口出生率为0.75，死亡率为0.4，则该地该年人口自然增减率为 【 】 A0.25 B0.33 C0.35 D1.155检测教育效率的指标有内部效率、外部有效性、外部生产性和 【 】 A内部有效性 B内部生产性 C外部效率 D收益率6利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，这是教育预测的 【 】 A延续性原理 B相似性原理 C相关性原理 D发展性原理7一般中期教育预测的时限为 【 】 A5年以内 B510年 C1015年 D15年以上8对某省2010年普通高等学校本专科生人数的比例、成人高等学校本专科生人数的比例、社会力量举办的高等学校本专科生人数的比例、军事院校本专科生人数的比例同时进行预测，这一预测属于 【 】 A结合式教育预测 B探索型教育预测 C多对象教育预测 D定量教育预测9在专家小组法预测中，预测成功与否的关键是 【 】 A选择专家 B预测前的准备工作 C轮番征询专家意见 D确定预测值10现代管理科学决策学派的创始人是 【 】 A西蒙 B巴纳德 C孔茨 D德鲁克11在平均预测法中，当时间序列以阶段性的规律发展时，应取比较小的K值，这种变化方式称为 【 】 A平稳式 B脉冲式 C阶梯式 D斜坡式12关于平滑系数的说法中正确的是 【 】 A值越大，近期实际值对指数平滑值的影响越小 B值越大，其对历史数据的平滑作用相应较大 C值越小，近期实际值对指数平滑值的影响越大 D值越小，其对历史数据的平滑作用相应较大13从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是 【 】 A在初等教育基本推广后，优先保证发展初等教育 B在初等教育基本推广后，优先保证发展中等教育 C在初等教育基本推广后，优先保证发展初、中等教育 D在初等教育基本推广后，优先保证发展高等教育14根据教育规划的分类，地区教育规划属于 【 】 A依据教育层次的分类 B依据教育类型的分类 C依据任务不同的规划分类 D依据范围不同的规划分类15在教育指标中，用报告期水平指标减去基期水平指标被称作为 【 】 A教育事业发展速度指标 B教育发展平均增长量指标 C教育事业发展增长量指标 D教育平均发展速度指标16在教育规划目标中，根据各行各业的发展对各类专业人才的需求，确定各专业的招生人数，并确定各类大、中专业学校的发展规模和比例结构称作 【 】 A教育发展的专业目标 B教育发展的师资目标C教育发展的质量目标 D教育发展的规模目标17在教育规划方法中，根据既定的培养目标、教育规模以及教育系统的现有办学条件，推算出今后若干年内需要补充多少师资、新建多少校舍、购置多少教学实验设备，平均每年需要多少教育经费的规划方法称作 【 】 A内部外推法 B人口预测法 C社会需求法 D学校布局法18根据现在流行的观点，教育规划的现代形式首先出现在 【 】 A德国 B美国 C加拿大 D前苏联19关于第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划，说法正确的是 【 】 A普遍实行了教育分权化的教育规划 B一直坚持实行教育集权化的教育规划 C从强调教育规模和数量上的增长转向强调教育质量的提高 D从强调教育分权化转向强调教育集权化20世界各国教育规划中值得吸取的教训是 【 】 A教育变革的规划并不是一件需要冒险的事业 B教育变革规划的成功一般都符合原先的估计 C国家级的、大规模的改革计划往往容易成功 D教育规划者只能对教什么、如何教做出计划，却不能对学什么、如何学做出计划二、名词解释题 (本大题共5小题，每小题3分，共15分)21教育预测22系统分析23标准式口头咨询24平均预测法25长期教育规划三、简答题 (本大题共5小题，每小题6分，共30分)26简述科技发展对教育的要求。27简述教育发展战略侧重研究的具体内容。28简述教育预测的程序。29简述教育规划论证的主要组织形式。30简述国外学者关于技术型教育规划与政治型教育规划间的关系与适用情况的看法。四、应用题 (本大题共2小题，每小题10分，共20分)31举例说明教育规划侧重点转移的内容。32举例说明在教育规划中制定计划和确定项目的过程。五、计算题 (本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分)33有14名专家参与“某地区大学生英语四级通过率达到6O%的年份”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：5,5,5,6,6,7,7,7,8,8,9,9,10,10。求它们的中位数和上下四分位数。34(1)根据题34表中的数据，建立学生数学成绩Y关于英语成绩X的线性回归方程。 (2)从题34表中数据算得变量X与变量Y的相关系数为rXY=0.764，取自由度df=n-2，在0.01水平下，问变量Y与变量X之间是否存在着显著的一元线性回归关系。2012年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划 试题课程代码：00454第一部分 选择题一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1教育预测与规划的相关要素是 A人口、经济 B人口、经济、政治、科技 C人口、经济、政治 D人口、经济、科技2一般中期教育预测的时限为 A5年以内 B510年 C1015年 D15年以上3与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是：匿名求 真、反馈收敛和 A平等合作 B精炼简洁 C集思广益 D实事求是4一个完整、良好的系统应当具有狄塔尔(Destale)现象，这种现象指的是 A总体(功能)小于各个部分(功能)的总和 B总体(功能)大于各个部分(功能)的总和 C各个部分(功能)的总和与总体(功能)差不多 D系统是各个部分的简单集合52010年，某地人口出生率为0.75，死亡率为0.4，则该地该年人口自然增减率为 A0.25 B0.33 C0.35 D1.156检测教育效率的指标有内部效率、外部有效性、收益率和 A内部有效性 B内部生产性 C外部效率 D外部生产性7在进行教育预测时，对单一教育预测对象的未来教育发展趋势作出的预测是 A单一式教育预测 B单对象教育预测 C多对象教育预测 D结合式教育预测8教育预测与规划的实践首先出现在 A美国 B巴西 C前苏联 D智利9合理地规划教育事业发展所必需的物力和财力，使教育事业在数量上和质量上得到持 续、稳定、健康的发展，以便尽可能满足社会经济发展需要的教育规划目标，称作 A教育发展的质量目标 B教育发展的经济目标 C教育发展的专业目标 D教育发展的规模目标10将各类各级教育的收益率与各种物力资本投资的收益率进行比较，从而确定各类各级 教育的发展规模的规划方法，称作 A收益率法 B人口预测法 C社会需求法