《外婆的澎湖湾》教案设计 人音版小学音乐第九册.doc

外婆的澎湖湾教学设计教学内容 人音版小学音乐第九册第四单元外婆的澎湖湾教材分析外婆的澎湖湾是最早传入大陆的台湾校园民谣之一，曲调优美抒情，深受人们的喜爱，学生很喜欢唱。歌曲以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的澎湖湾的赞美，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。校园民谣走过了三十多年的历程，因为它清新、明快的风格使它在歌坛独树一帜，保持着永久的魅力。教学目标1、用甜美并富有激情的声音演唱。2、在正确演唱歌曲的基础上，对这首学生比较熟悉的歌曲进行演唱处理，体味美感；并在演唱中回忆童年的美好时光，感悟亲情。3、通过外婆的澎湖湾这首歌了解和感受台湾校园民谣的魅力。教学重点：能流畅、完整地演唱歌曲。教学难点：歌曲中切分音的演唱。教学准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、识谱练习：1、师：今天老师给大家带来了4条旋律，请同学们猜猜老师弹得是哪条旋律，用手势告诉我。2、师：请大家跟琴唱一唱。3、师：现在老师将旋律按顺序排列，我们从头至尾来一次。三、导入1、师：同学们，你们的声音真好听。2、师：一起来看大屏幕（教师手指地图上的台湾），你们知道这是什么地方吗？能说说你对台湾的了解吗？3、师：从地图上一眼就可以看出来，台湾其实就是一个的岛屿，四面环海。沿着海岸线上，沙滩、椰林，景色美不胜收。4、师：今天老师就要带领大家来学习一首台湾的歌曲，这首歌曲可以说是台湾代表性的歌曲，与台湾形影不分，人们每每踏上宝岛，都会情不自禁的吟唱。歌曲的名子就叫外婆的澎湖湾四、歌曲教学1、播放歌曲。师：能谈谈你对歌曲的第一印象吗？2、师：你们可曾知道在这首歌的背后还埋藏着一个动人的故事。刚才的主唱就是故事中的主人公-潘安邦，这个在今天听起来似乎已经有些陌生的名子，在八九十后代，他可是台湾的民歌之王。潘安邦用自己的歌声唱出了对童年美好的回忆，唱出了与外婆的深厚情意，更唱出了对澎湖湾浓浓的赞美之意。3、师;看着大家听得这么认真，我也想把这首轻快、热情的歌曲送给你们，但老师也有个小问题要考考你们，这首歌曲可以分为两个部分，听完后告诉我怎么分比较合适。4、师：你觉得怎么分比较合适？5、师：歌曲第一部分的节奏是怎样的？紧凑的节奏给人怎样的心情?刚才我们所唱的这4条旋律都在歌曲的一部分里，现在我们就来学习歌曲第一部分。6、把歌词带入旋律。7、生唱完第一部分后，师接龙唱第二部分。8、师：谁能告诉我，老师唱的第二部分的节奏、情绪和第一部分有什么不同？9、试唱第二部分歌曲（第二部分有一个什么记号？）10、师：“阳光、沙滩”，多美的景色啊！听听老师是怎么唱的？和你们唱的有什么不同？我们一起试试。11、完整演唱第二部分。12、完整演唱全曲，注意歌曲要求。五、歌曲创编1、师：同学们，你们知道什么叫说唱吗？让我们一起了解一下说唱。2、师;谁能把我们今天学的这首歌曲改编成说唱。3、全班用说唱来演绎歌曲。六、总结师：同学们，你们唱得真好！听着你们的歌声，老师仿佛已经踏进了台湾。老师前不久刚刚和朋友去了趟台湾，我们把此次旅行化作了一首诗轻轻的走进你，今天老师截取了其中的一部分，与你们一起分享。师配乐朗诵：轻轻地走进你，那是想到记忆里你的名子总和思念连在一起；茫茫大海有你的泪滴，淡淡乡愁是你的美丽。轻轻地走进你，那是感到这是片多情的土地，月羞星娇，荷静兰香。静静日月潭流淌的是温柔，绵绵阿里山留住的是善良师：同学们，这首诗字字句句都流淌着作者对台湾浓浓的爱慕之情