毕业论文高中生课外体育活动现状的调查与分析.doc

衡东县高中生课外体育活动现状的调查与分析 摘 要：采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法和数理统计法等研究方法，对衡东县高中生参加课外体育活动的人数、态度、时间等进行调查并对影响中学开展课外体育活动的因素进行了分析。研究结果表明，衡东县高中生课外体育活动存在学校和学生对课外体育活动认识不够、活动项目开展单一以及运动场地和经费不足等问题，并针对其存在的主要问题提出加强思想教育、完善师资力量等解决方法，为政府部门及学校进行体育课程改革提供参考。 关键词：衡东县，高中生，课外体育活动1前言课外体育活动是指学生在体育课以外所从事各种体育活动，既包括学生在校内外有目的、有计划、有组织地参加体育活动，又包括学生自发参与的一切校内外体育活动。学生课外体育活动作为体育教学的延伸是学校体育的重要组成部分，对于进一步增强学生体质、提高学生健康水平、培养学生终身体育意识和习惯具有重要作用，是实现学校体育目的的基本途径之一。在学校体育工作条例中明确指出：“普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。”2 研究对象及研究方法本文研究对象为衡东县高中生课外体育活动情况。根据论文的研究目标，查阅了大量体育学术期刊，以及对教育学、学校体育学、心理学等相关书籍等文献资料进行分析。据体育社会学问卷设计的原理，遵照问卷设计的基本要求和本文研究的目的，设计衡东县高中生课外体育活动现状调查及分析的问卷调查表。还对吉首大学以及部分学校的体育老师、专家学者以访谈形式，就当前高中生的综合发展特点及其对参加课外体育活动的兴趣、爱好的培养等问题进行了较为详尽的探讨。3. 衡东县高中生对课外体育活动的现状3.1 衡东县高中生对课外体育活动的兴趣通过调查与统计可知（表1），高中生对于课外体育活动的兴趣是比较高的。兴趣是参加课外体育活动最初的动机。当拥有兴趣时，学生能自主的、积极的参与课外体育活动。表1 衡东县高中生对课外体育活动的兴趣 对课外体育活动的兴趣非常喜欢喜欢一般不喜欢讨厌n%10037.669326022.6186.831.13.2 衡东县高中生课外体育活动运动项目及参加情况 衡东县高中生在选择课外体育活动上具有多样性，喜欢的运动项目比较广泛。男生大多数选择篮球和足球，乒乓球、羽毛球和跑步，其他的项目相对较少。女生则喜欢兵乓球和羽毛球等隔网对抗项目，另外健美操和散步喜欢和参加活动的也较多，不像男生那样在足篮球上具有明显的倾向性。武术和体操不被学生所喜欢，很少有学生去选。这与这些项目的特点有关，技术难掌握，缺乏娱乐性，而且运动比较单调，即使参加这些活动的也仅仅是体育特长生一类。同时因为受场地、器材设备的限制，许多学生参加课外体育活动的兴趣受到影响，如学生喜欢排球，但因为场地不够规范，器材不足再加上没有相对应的师资力量等原因，相对而言在学生参与的人数较少。3.3 衡东县高中生课外体育活动时间 在课外体育活动项目的选择上因为个人爱好、性别和学校方面的影响以及客观环境的因素而有不同的差异。在每次课外体育活动的时间上，高一和高二年级的分布趋势则大概相似（见表2），高一、高二年级的学生相对而言每次参加课外体育活动的时间主要集中在15（含）30分钟、30（含）60分钟这两个时间段中，分别占到29.1%、45.3%和27.3%、48.8%。而高三年级则成平行分布，即在前三个时间段中所占人数比例相差不是很大，分别为26.2%、33.8%和25.0%。出现这种情况差异与不同年级相对应的学习任务相关，特别是高三年级，高三年级面临高考，学习压力大，学习任繁重再者学校又相对应的减少高三年级的课外活动时间。所以造成高三年级的学生不仅仅在活动时间上的缩短，也同时明显的表现在每周活动的次数上。可见衡东县高中生参加课外活动时间与此差距太大,情况令人堪忧。表2 高中生每次参加课外体育活动的时间调查表时间高一年级高二年级高三年级n%n%n%60分钟1225391014.029.145.311.6112341913.127.348.810.72127201226.233.825.015.0表3 衡东县高中生每周参加课外活动次数次数高一年级高二年级高三年级n%n%n%几乎没有1-2次3-4次或=5次71537278.117.443.031.4916332610.719.139.331.01829231022.536.328.812.5随着国家教育部门对学生身体素质关注程度的提高，使得在课程时间以及课余时间的安排上有了很大的变化，特别是“阳光一小时”的提出使得学生每天都能保证至少60分钟的课余体育活动时间。但是因为学校对相关规定执行的程度和力度不够，使得学生并不能真正的享受到快乐的、固定的“阳光一小时”。经常会出现各种科目的老师以不同的理由将这本属于学生体育活动的时间变成自习课或者是文化课。而学校考虑到升学率的关系也默许这种现象的发生与存在，导致学生进行课外体育活动的时间被进一步压缩。4. 衡东县高中生课外体育活动的影响因素4.1 衡东县高中生课外体育活动参加因素衡东县高中生课外体育活动的主要因素分布在校内体育锻炼氛围的影响、广播电视体育节目的导向、父母和兄弟姐妹的带动、体育课的延伸以及校内场地器材客观环境的影响。不参加课外体育活动的主要原因则集中在学习任务重没有时间去参加、体育活动后洗澡及吃饭的不方便、对体育活动没兴趣、学校缺少相对应的场地和器材等方面。表4 衡东县高中生参加课外体育活动主要因素校内体育锻炼氛围影响广播电视体育节目父母兄妹姐弟影响体育课影响校内场地、器材影响其他n%5018.83814.33613.55520.73513.2134.94.2 衡东县高中生不参加课外体育活动因素 学生不愿参加课外体育活动因素的主要原因：一是自己的主观能动性不够，总是认为体育活动对自己不重要，读好书、考个好大学就是进高中的唯一目的，忽视身体的重要性或者说尽管认识到课外体育活动的重要性，但是因为自己本身的种种原因也没有坚持运动。其二是学校的客观环境，客观环境包括学校提供的场地、器材、师资力量和营造相对应的课外体育活动的氛围。表5 衡东县高中生不参加课外体育活动的原因学习任务中，没有时间体育活动后，洗澡吃饭不方便对体育活动没有兴趣缺少场地、器材身体好，不用锻炼没有人组织指导其他n%6524.44015.03011.34115.4207.52910.9155.6学校场地的匮乏严重的约束学生的课外体育活动的发展，降低了学生课外体育活动的兴趣。不仅是场地阻碍到学生的课外体育活动，体育器材中也无法满足学生所需的。运动器材的缺乏使得本来很多对体育运动兴趣就不高的同学彻底的不愿再去进行体育活动。场地和器材的匮乏短时间无法解决，而更让人无奈的是学校对学生课余体育活动需求的无视态度。师资力量严重不足，没有安排专门的课外体育活动指导老师。学生不能选择自己所喜欢的项目，进一步扼杀学生对课外体育活动的兴趣。校园体育文化的缺失也是导致学生不能积极参与课外体育活动的一个重要客观因素。学校处于引导者的位置却没有认真的做好自己的工作，不能重视学生的体育需求，无法做到积极的、主动的去寻找解决方案，没有树立和教育学生的体育活动意识。学校责任的缺失在教师中得到明显的反映。尽管每个体育教师都认为体育与健康课程是最基本的课程，认为学校必需增加在体育设施的资金投入，建立完善的学校体育制度。但是大部分教师都认为本校的课外体育开展不够合理，开展的情况、人数和氛围都远远不够。尽管体育教师能正确认识到课外体育活动对学生和学校可持续发展的重要作用，可因为目前的教学模式使得体育教师在学校“人微言轻”，无法对学校的资金流动、课程安排和教师配置等方面起到决定性的作用，使得体育教师只能无奈的接受学生课外体育的缺失。5. 对策与建议5.1各级教育主管领导及体育老师应树立终身体育教育思想，把体育教学、课外体育活动和体育宣传教育等工作紧密结合，把课外体育活动作为学生终身体育教育的一个重要环节去抓。5.2 建立丰富的校园体育文化，激发学生参与体育的欲望，陶冶其体育情操，丰富校园生活，使得学生能主动的、积极的参与课余体育活动中去。学校根据男、女学生喜欢体育运动项目的情况以及学校实际情况，在开展课外体育活动时，向学生喜欢的体育运动项目倾斜，使学生的特长得以发挥。5.3 完善师资力量，完备运动场地及器材，为开展课余体育活动提供物质基础。各学校应参照教育部颁布的中小学体育器材配备目录，根据学校的传统与特色、学生实际选购、自制一些体育器材，为学校开展课外体育活动服务。学校的体育设施应全天候的为学生开放，并适当安排有一定经验的教师进行辅导。体育教师的完善使得学校能在运动项目的开展中具有多重性，学生能选择自己感兴趣的项目来参加。5.4加强场馆、器材建设和科学化管理，提高场地利用率。避免因场地、器材利用过于集中和分散，造成其磨损消耗和浪费，以及由此而致使学生放弃体育锻炼等情况的出现。参考文献：1 罗印清，曲宗湖，孙耀鹏，刘绍曾，万德光.学校体育学m.北京:北京体育学院出版社，1990年.2 曲宗湖.中国农村学校体育基本现状和发展战略研究j.北京体育师范学院学报,1998,(4):25.3 宋毅.南京市部分中学课外体育活动开展情况的调查分析j.南京体育学报1996,(3):62-63.4 阎平.积极开展课外体育活动j.广州体育学院学报,1995.(7):24-25.5 宋毅，笪勒.南京市部分中学课外体育活动开展情况的调查分析j.南京体育学院学报, 1996.(9):32-35.6 范立仁.全国学生参加课外体育活动现状的研究j.体育科学,2000,20(2):7-11.7 孙全洪.浙江省普通高校