高中物理 3.1 基因的分离定律（2）课件 苏教版必修2.ppt

第三章遗传和染色体 第1节基因的分离定律 第二课时 学习目标 1 举例说明基因与性状的关系 2 阐明基因的分离定律 3 分析孟德尔遗传实验的科学方法 重点 1 对分离现象的解释 2 基因分离定律的实质 难点 1 对分离现象的解释 2 相对性状 杂交方法 你知道孟德尔成功能原因吗 遗传 亲代与子代之间能保持性状的稳定性 1 恰当地选择了实验材料 豌豆 孟德尔成功的原因 1 豌豆是严格自花传粉 且是闭花受粉的植物 自然状态下永远是纯种 探究一孟德尔遗传实验的科学方法 阅读课本p30 p31相关内容 思考并小组讨论下列问题 2 花大 易进行去雄和人工授粉 人工异花授粉示意图 1 去雄 2 套袋 3 扫粉 4 授粉 5 套袋 3 豌豆具有多个稳定 易于区分的相对性状 4 子代数量多 成熟后籽粒都留在豆荚中 便于观察和计数 性状 生物体形态 结构 如形状 颜色 和生理生化等特征 如植物的抗旱性 的总称 相对性状 同种生物的同一性状的不同表现类型 一对相对性状的杂交实验 亲本 p 子一代 f1 子二代 f2 显性性状 隐性性状 性状分离 显性性状 隐性性状 3 1 生物必修2 x 2 巧妙地运用由简到繁的方法 3 合理地运用数理统计 一对 分离规律 两对及以上 自由组合规律 1 选择杂交亲本2 去雄 除去未成熟花的全部雄蕊 3 套袋 给去雄的花朵套上纸袋 以防外来花粉授粉 4 授粉 采集另一株的花粉 授在去雄花的柱头上 5 收集种子 统计子代性状 如何利用豌豆进行杂交 孟德尔的遗传学实验 假说 演绎法 p28 探究二基因的分离定律的应用 阅读课本p30 p31的相关内容 并结构图3 3 思考并小组讨论下列问题 孟德尔的杂交试验结果体现出三个特点 所有一对相对性状的杂交组合中 f1个体只表现出一个亲本的性状 而另一个亲本的性状则不表现 孟德尔把 f1中表现出来的亲本性状称之为显性性状 f1中未表现出来的亲本性状称之为隐性性状 f2群体中出现性状分离现象 在f1中未表现的隐性性状在f2中重新出现 表现隐性性状个体约占f2总个体数的1 4 f2群体中显性个体数与隐性个体数的比例约为3 1 正交与反交结果完全一致 表现显性性状的亲本无论是提供卵细胞还是提供花粉 f1均只表现显性性状 f2中显隐性个体的比例约为3 1 孟德尔的杂交试验结果体现出三个特点 所有一对相对性状的杂交组合中 f1个体只表现出一个亲本的性状 而另一个亲本的性状则不表现 孟德尔把 f1中表现出来的亲本性状称之为显性性状 f1中未表现出来的亲本性状称之为隐性性状 f2群体中出现性状分离现象 在f1中未表现的隐性性状在f2中重新出现 表现隐性性状个体约占f2总个体数的1 4 f2群体中显性个体数与隐性个体数的比例约为3 1 正交与反交结果完全一致 表现显性性状的亲本无论是提供卵细胞还是提供花粉 f1均只表现显性性状 f2中显隐性个体的比例约为3 1 1 指导育种方面杂交育种就是人们按照育种目标 选配亲本杂交 对杂交后代再进行选育 最终培养出具有稳定遗传性状的品种 1 培育显性性状如培育纯合的抗锈病小麦 由于抗锈病是显性性状 所以子代出现抗锈病可能是纯合子 也可能是杂合子 只有让子代连续自交至后代不发生性状分离 才是我们所要的稳定遗传的抗锈病品种 2 培育隐性性状后代中一旦出现此性状 便可推广 2 医学实践方面 遗传病预防人类遗传病有白化病 先天性聋哑 并指 色盲等 1 隐性遗传病 禁止近亲结婚白化病是大家较熟悉的一种遗传病 其控制患病的基因是隐性基因 所以称为隐性遗传病 如果双亲表现正常 均为杂合子 耶么后代患白化病的概率是多少 1 4 2 显性遗传病 尽量控制患者生育 3 人类的abo血型系统人类的abo血型系统包括哪些血型 型 型 型 型 人类的abo血型是由三个基因控制的 它们是ia ib i 但是对每个人来说 只可能有两个基因 其中ia ib都对i为显性 而ia和ib之间无显性关系 所以说人类的血型是遗传的 而且遵循分离定律 母亲为 型 父亲为 型 其子女可能是 型吗 依据分离规律推算 后代只可能是 型或 型 不可能现出 型 所以目前常用血型鉴定法来进行亲子鉴定 1 根据题意 画出便于逻辑推理的图解 2 根据性状分离 判断显 隐性性状 3 根据性状表现初步确定遗传因子组成 隐性性状 dd 显性性状 dd或dd d 4 根据性状分离比 根据后代表现型 遗传因子组成 判断双亲遗传因子组成 5 弄清有关配子的遗传因子及比例 6 利用配子比例求相应个体概率 遗传题解题步骤 隐性个体在解决遗传题目的运用 根据分离规律 某显性性状可能是纯合的 也可能是杂合的 而隐性性状一旦出现 则一定是纯合的 且只能产生一种配子 1 如果一亲本是隐性个体 则它一定传给子代中每一个个体一个隐性遗传因子 由此可知后代个体的遗传因子 例 人类白化病遗传 2 子代有隐性个体 则其两个亲本至少有一个隐性遗传因子 由此可推知亲本的遗传因子 如 白色公羊x白色母羊 黑色小羊 很明显黑色是隐性 用aa来表示 所以两个亲本的遗传因子是aa 1 小李患白化病 但小李的父母及妹妹的表现型正常 问 1 小李的妹妹携带白化病基因的可能性是多少 2 如果小李的妹妹与一位白化病患者婚配 出生病孩的概率是多少 解析 由于小李患白化病 所以小李的父亲和母亲均为携带者 小李的妹妹可能是正常纯合子 也可能是携带者 但已经知道她是表现型正常 所以小李妹妹携带隐性基因的概率为2 3 小李的妹妹与白化病患者婚配 只有当小李妹妹是携带者时 生出1 2有病的孩子 又由于小李妹妹携带隐性基因的概率是2 3 所以出生病孩的几率是1 3 2 一株基因型为 的玉米做母体 授以 玉米植株的花粉 所结种子的种皮 胚 胚乳的基因型分别是什么 解析 复习上学期关于植物个体发育一节 可知 种皮是由珠被发育而来 所以种皮的基因型与母本基因型相同 即 胚是由受精卵发育而来 所以基因型是 或bb 胚乳是由受精极核发育而来 所以基因型是bbb或bbb 小李患白化病 但小李的父母及妹妹的表现型正常 问 1 小李的妹妹携带白化病基因的可能性是多少 2 如果小李的妹妹与一位白化病患者婚配 出生病孩的概率是多少 三 孟德尔遗传实验的科学方法 1 恰当地选择了实验材料 豌豆是受粉植物 在自然条件下一般为纯合子 豌豆植物有多对明显且易于观察区分的 一次性可得到大量后代 便于统计分析 2 由单因子到多因子 由简到难的实验过程是其获得成功的另一个原因 3 应用的方法对实验结果进行统计分析 4 整个实验过程科学合理 符合进行科学研究的一般程序 自花闭花 相对性状 统计学 主干知识整合 四 分离定律的应用 1 基因的分离定律是遗传学中最基本的规律 它可正确地解释现象 能预测杂交后代的类型和各种类型出现的 这对于动植物育种实践和医学实践都具有重要的指导意义 2 在杂交育种中 人们首先按照 选择亲本进行杂交 根据性状的遗传表现选择的杂种后代 再经过有目的选育 最终培育出具有的品种 3 在医学实践中 人们常常利用基因的分离定律对遗传病的和做出科学的推断 生物界的某些遗传 概率 育种目标 符合人们需要 稳定遗传 性状 基因型 发病概率 1 孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是 豌豆是自花闭花受粉植物 豌豆在自然状态下是纯种 用豌豆作实验材料有直接经济价值 各品种间具有一些稳定的 差异较大而又容易区分的性状 开花期母本去雄 然后套袋 花蕾期母本去雄 然后套袋a b c d 课堂巩固 解析 豌豆是自花闭花受粉植物 在进行异花授粉之前 必须保证雌花没有受粉 因此要在花蕾期去雄 豌豆人工授粉的过程 去雄 在花未成熟时 花蕾期 拨开花瓣剪去花的全部雄蕊 这叫做去雄 豌豆杂交以前 母本植株要去雄 保留雌蕊 以接受来自父本植株的花粉 套袋处理 以避免外来花粉的干扰 这也是植物杂交实验中必需的一步 传粉 雌花成熟时 采集另一植株的花粉 撒在去雄蕊的柱头上 提供花粉的是父本 再套袋 a b c d 2 云南昆明动物研究所在野生猕猴中发现了一只极为罕见的白色雄性猕猴 为了尽快利用这只白猴繁殖成一个白色的猕猴群 下列设计方案中 哪种方案是最佳方案 a让其与多只常色猕猴交配 以利从f1中选出白