高考生物总复习 第七单元 第3讲 育种技术配套课件.ppt

第3讲育种技术 一 杂交育种和诱变育种1 杂交育种 1 含义 将两个或多个品种的优良性状通过 集中在一起 再经过选择和培育 获得新品种的方法 2 育种原理 3 方法 杂交 选种 自交 2 诱变育种 1 含义 利用 来处理生物 使生物发生 2 育种原理 交配 基因重组 自交 物理因素或化学因素 基因突变 基因突变 3 生物育种原理 方法 实例 连一连 二 基因工程及其应用1 基因工程的概念 定向 基因 dna 分子 2 基因操作的基本工具 1 基因的 剪刀 指 简称限制酶 分布 主要在 特性 一种限制酶只能识别一种特定的 并在特定的切点上切割dna分子 2 基因的 针线 指 连接磷酸和脱氧核糖形成 3 基因的 运输工具 即 实例 噬菌体的衍生物 动植物病毒 限制性核酸内切酶 微生物体内 核苷酸序列 dna连接酶 磷酸二酯键 运载体 质粒 3 基因操作的基本步骤提取目的基因 与运载体结合 将目的基因导入 目的基因的 提示 1 dna连接酶和dna聚合酶都可形成磷酸二酯键 2 操作工具有三种 但工具酶只有两种 限制酶和dna连接酶 另一种工具 运载体的化学本质为dna 4 基因工程的应用 1 如抗虫棉 2 药物研制 如胰岛素等 3 如转基因细菌分解石油 目的基因 受体细胞 检测与鉴定 育种 环境保护 生物育种 1 几种常见育种方法的比较 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 基因重组 选育纯种 杂交 自交 选优 自交 选育杂种 杂交 杂交种 辐射诱变 激光诱变 空间诱变 花药离体培养 然后再使染色体数目加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 转基因 dna重组 技术将目的基因导入生物体内 培育新品种 使位于不同个体的优良性状集中到一个个体上 操作简便 可以提高变异的频率 加速育种进程且大幅度地改良某些性状 明显缩短育种年限 所得品种为纯合子 器官巨大 提高产量和营养成分 打破物种界限 定向改变生物的性状 缺点 育种时间长 不能克服远缘杂交不亲和的障碍 有利变异少 需大量处理实验材料 有很大的盲目性 技术复杂且需与杂交育种配合 只适用于植物 发育延迟 结实率低 有可能引发生态危机 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦 高产青霉菌 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦 三倍体无子西瓜 八倍体小黑麦 转基因大豆 转基因抗虫棉 2 新兴育种方法 基因突变 太空失重 真空 高辐射环境诱变 在地球重力场中无法完成的育种实验变为容易实现 为动 植物 微生物发生基因突变提供良好条件 很多技术还不成熟 对太空育种的安全性有担忧 太空椒 太空南瓜等太空作物 植物细胞的全能性 去壁 诱导融合 植物组织培养 克服远缘杂交不亲和的障碍 技术要求高 白菜 甘蓝的培育 动物体细胞核移植 动物细胞核的全能性 核移植 早期胚胎培养 胚胎移植 用于繁育优良动物 挽救濒危物种 成功率低 技术要求高 用于疾病治疗的早期研究 3 针对不同育种目标的育种方案 杂交育种 简捷 常规 单倍体育种 明显缩短育种年限 定向改造 基因工程 将一种生物的某一性状转移到另一种生物中 植物细胞工程 植物体细胞杂交 集中两种生物优点于一体 无中生有 诱变育种 提高基因突变的频率 期望获得理想性状 获得大型营养价值高的新种 太空育种 利用太空环境取得意想不到的诱变效果 多倍体育种 利用多倍体的特点 普通小麦中有高秆抗病 ttrr 和矮秆易感病 ttrr 两个品种 控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上 实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验 请分析回答 1 a组由f1获得f2的方法是 f2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占 2 三类矮秆抗病植株中 最可能产生不育配子的是 类 3 a b c三组方法中 最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是 组 原因是 基因突变的频率极低且不定向 自交 2 3 c 4 通过矮秆抗病 获得矮秆抗病小麦新品种的方法是 获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占 5 在一块高秆 纯合体 小麦田中 发现了一株矮秆小麦 请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因 简要写出所用方法 结果和结论 将矮秆小麦与高秆小麦杂交 如果子一代为高秆 子二代高秆 矮秆 3 1 或出现性状分离 则矮秆性状是基因突变造成的 否则 矮秆性状是环境引起的 或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下 如果两者未出现明显差异 则矮秆性状由环境引起 否则 矮秆性状是基因突变的结果 秋水仙素 或低温 诱导染色体加倍 100 解析 本题侧重于对诱变育种 杂交育种和单倍体育种的比较 1 杂交育种是具两对相对性状的纯合子杂交得f1 f1再自交得f2 在f2中出现所需的类型 若是显性性状还需连续自交直至不发生性状分离为止 f2中矮秆抗病有1ttrr 2ttrr 其中不能稳定遗传的 ttrr 占2 3 2 花药离体培养得到的是单倍体植株 不能进行正常的减数分裂 所以不能产生正常的配子 3 基因突变的频率较低 而且是不定向的 4 单倍体育种是先通过花药离体培养获得单倍体 再用秋水仙素处理单倍体幼苗 诱导染色体加倍 得到的个体一定是纯合体 5 高秆 纯合体 小麦田中 发现了一株矮秆小麦 可能有两个原因 基因突变或环境因素的影响 前者引起的变异是能遗传的 仅环境因素影响引起的变异是不能遗传的 仍是高秆基因 因是探究实验 结果和结论要分别考虑这两种情况 1 假设a b代表玉米的优良基因 这两种基因是自由组合的 现有aabb aabb两个品种 为培育出优良品种aabb 可采用的方法如图所示 请根据图回答问题 1 由品种aabb aabb经过 过程培育出新品种的育种方式称为 其原理是 用此育种方式一般从 才能开始选育aabb个体 是因为 2 若经过过程 产生的子代总数为1552株 则其中基因型为aabb的植株在理论上有 株 基因型为aabb的植株经过过程 子代中aabb与aabb的数量比是 杂交育种 基因重组 f2 从f2开始出现aabb个体 或从f2开始出现性状分离 97 1 1 3 过程 常采用 技术得到ab个体 与过程 的育种方法相比 过程 的优势是 4 过程 的育种方式是 与过程 比较 过程 的明显优势是 过程 产生的变异是定向的 或基因工程育种转入的基因是已知的 用基因工程手段产生的变异是定向的 花药离体培养 明显缩短了育种年限 诱变育种 解析 本题以图解的形式考查考生的识图 析图能力 并且涉及了相关计算 根据孟德尔自由组合定律 f2中基因型为aabb的植株占1 16 所以共97株 aabb自交后代aabb和aabb的比例为1 1 过程是单倍体育种 包括了花药离体培养和秋水仙素诱导染色体加倍两个步骤 可以明显缩短育种年限 是利用射线 属于诱变育种 过程 与 相比 其具有的明显优势是能定向地改造生物的遗传性状 因工程 1 基因工程的操作工具 1 基因的 剪刀 限制性核酸内切酶 简称限制酶 分布 主要在微生物体内 特性 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 并在特定的切点上切割dna分子 实例 ecor 限制酶能专一识别gaattc序列 并在g和a之间将这段序列切开 切割结果 产生两个带有黏性末端的dna片段 作用 基因工程中重要的切割工具 在微生物体内能将外来的dna切断 对自己的dna无损害 2 基因的 针线 dna连接酶 催化对象 两个具有相同黏性末端的dna片段 催化位置 脱氧核糖与磷酸之间的缺口 催化结果 形成重组dna 3 分子的 运输车 质粒 常用的运载体 3 对基因工程步骤的几点说明 1 限制酶和dna连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键 只是前者切开 后者连接 2 要想从dna上切下某个基因 应切两个切口 产生四个黏性末端 3 获取目的基因 切割运载体需要用同一种限制酶 目的是产生相同的黏性末端 4 将目的基因导入受体细胞 没有涉及碱基互补配对 5 动物一般用受精卵作为受体细胞 植物一般用体细胞作为受体细胞 再通过植物组织培养方式形成新个体 微生物常用不致病的大肠杆菌作为受体细胞 微生物常被用做受体细胞的原因是其具有繁殖快 代谢快 目的基因产物多的特点 下列叙述符合基因工程概念的是 a b淋巴细胞与肿瘤细胞融合 杂交瘤细胞中含有b淋巴细胞中的抗体基因b 将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌 获得能产生人干扰素的菌株c 用紫外线照射青霉菌 使其dna发生改变 通过筛选获得青霉素高产菌株d 自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其dna整合到细菌dna上 b 解析 基因工程是在生物体外 通过对dna分子进行人工 剪切 和 拼接 对生物的基因进行改造和重新组合 然后导入受体细胞内进行无性繁殖 使重组基因在受体细胞内表达 产生出人类所需要的基因产物 所以b为基因工程 而a为动物细胞工程 c为诱变育种 d无人为因素不属于基因工程 2 通过dna重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物 运用这一技术可使羊奶中含有人体蛋白质 下图表示这一技术的基本过程 在该工程中所用的基因 剪刀 能识别的序列和切点是 g gatcc 请回答下面的问题 dna连接酶 限制性核酸内切酶 3 人体蛋白质基因之所以能连接到羊的染色体dna中 原因是 人体蛋白质基因导入羊细胞时常用的工具是 4 此过程中目的基因的检测与表达中的表达是指 5 你认为此类羊产的奶安全可靠吗 理由是什么 安全 因目的基因导入受体细胞后 控制合成的人奶蛋白质成分没有改变 或不安全 因目的基因导入受体细胞后 可能由于羊细胞中某些成分的影响 合成的蛋白质成分会发生一定的改变 具有相同的物质基础和结构基础 有互补的碱基序列 细菌质粒或动物病毒 人体蛋白质基因在羊体细胞内控制合成人体蛋白质 解析 2 首先要按照碱基互补配对原则 由已知的一条链完成质粒双链上的碱基序列 再根据切点写出切割后形成的黏性末端 3 不同生物的dna化学组成和空间结构相同 即都具有相同的物质基础和结构基础 使基因能够拼接 目的基因导入受体细胞需要先与运载体结合 最常用的运载体是质粒 也可以用动物病毒 4 基因的表达是指基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状 即通过转录和翻译过程合成相应的蛋白质 5 为开放性的问题 但要注意回答的理由要与观点相对应 1 思维误区误区1误认为单倍体育种就是花药离体培养辨析单倍体育种的目的是快速获得纯合个体 它只是利用了单倍体来达到育种的目的 单倍体育种包括两个关键技术 花药离体培养 植物组织培养技术 诱导染色体加倍 一定浓度的秋水仙素处理 其中花药离体培养只是获得单倍体幼苗的途径 单倍体幼苗需要及时诱导染色体加倍才能达到育种目的 误区2混淆 最简便 与 最快速 辨析 最简便 着重于技术含量应为 易操作 如杂交育种 虽然年限长 但农民自己可简单操作 但 最快速 则未必简便 如单倍体育种可明显缩短育种年限 但其技术含量却较高 单就花粉培养成幼苗已很难实现 2014 肇庆高三检测 两个亲本的基因型分别为aabb和aabb 这两对基因按自由组合定律遗传 要培育出基因型为aabb的新品种 最简捷的方法为 a 单倍体育种b 杂交育种c 人工诱变育种d 细胞工程育种 分析 据题干分析可知 要培育出基因型为aabb的新品种 最简捷的方法为杂交育种 因为基因型为aabb的个体为双隐性类型 只要出现就一定是纯种 就是所要培育的新品种 b 误区3基因工程中使用的运载体就是质粒辨析质粒是最常用的运载体 不要把质粒同运载体等同 除此之外 噬菌体和动植物病毒也可作为运载体 运载体的化学本质为dna 其基本单位为脱氧核苷酸 2 易错点易错点1与dna有关的各种酶辨析 1 限制性核酸内切酶 以下简称限制酶 限制酶主要存在于微生物 细菌 霉菌等 中 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 并且能在特定的切点上切割dna分子 是特异性地切断dna链中磷酸二酯键的核酸酶 分子手术刀 发现于原核生物体内 现已分离出4000多种 几乎所有的原核生物都含有这种酶 是重组dna技术和基因诊断中重要的一类工具酶 2 dna连接酶 主要是连接dna片段之间的磷酸二酯键 起连接作用 在基因工程中起作用 3 dna聚合酶 催化脱氧核苷酸之间的聚合反应 主要是连接dna片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键 在dna复制中起作用 dna聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核酸片段的3 末端的羟基上 形成磷酸二酯键 而dna连接酶是在两个dna片段之间形成磷酸二酯键 不是在单个核苷酸与dna片段之间形成磷酸二酯键 dna聚合酶是以一条dna链为模板 将单个核苷酸通过磷酸二酯键形成一条与模板链互补的dna链 而dna连接酶是将dna双链上的两个缺口同时连接起来 因此dna连接酶不需要模板 4 rna聚合酶 rna聚合酶以dna的一条链或rna为模板 转录形成rna 在转录和rna复制中起作用 5 反转录酶 属rna指导的dna聚合酶 具有三种酶活性 即rna指导的dna聚合酶 rna酶 dna指导的dna聚合酶 在分子生物学技术中 作为重要的工具酶被广泛用于建立基因文库 获得目的基因等工作 在基因工程中起作用 6 解旋酶 是一类解开氢键的酶 由水解atp来供给能量 在dna复制中起作用 易错点2不同需求的育种方法辨析 1 若要培育隐性性状个体 则可用自交或杂交 只要出现该性状即可 2 有些植物如小麦 水稻等 杂交实验较难操作 则最简便的方法是自交 3 若要快速获得纯种 则用单倍体育种 4 若实验植物为营养繁殖类如土豆 地瓜等 则只要出现所需性状即可 不需要培育出纯种 5 若要培育原先没有的性状 则可用诱变育种 6 提高营养物质含量可运用多倍体育种 7 将两个亲本的不同优良性状集中在一起 可利用杂交育种 8 若要定向地改造生物性状 则可用基因工程育种 9 在实际育种过程中 并非单一地运用某种育种方式 而是根据需要选择多种育种方式综合运用 易错点3有性生殖中的基因重组和基因工程辨析基因工程可按照人们的意愿定向培育新品种 且可突破生殖隔离 实现不同物种间的基因重组 而有性生殖过程中的基因重组包括 四分体时期的交叉互换 减 后期的基因自由组合 科学家用纳米技术制造出一种 生物导弹 可以携带dna分子 把它注射入组织中 可以以胞吞方式进入细胞内 将dna释放出来 释放的dna进入到细胞核内 最终整合到细胞染色体中 成为细胞基因组的一部分 将dna整合到细胞染色体中的过程 属于 a 基因突变b 基因重组c 基因互换d 染色体变异 分析 生物导弹 携带dna分子 注射入组织中 然后进入细胞内 将dna整合到细胞染色体中 利用了基因重组的原理 b 1 2013 高考江苏卷 现有小麦种质资源包括 高产 感病 低产 抗病 高产 晚熟等品种 为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求 育种专家要培育3类品种 a 高产 抗病 b 高产 早熟 c 高产 抗旱 下述育种方法可行的是 多选 a 利用 品种间杂交筛选获得ab 对产品 进行染色体加倍处理筛选获得bc a b和c的培育均可采用诱变育种方法d 用转基因技术将外源抗旱基因导入 中获得c cd 解析 欲获得高产 抗病类型 应利用 和 品种进行杂交筛选 因为品种 中有高产基因 品种 中有抗病基因 a项错误 染色体加倍后获得的多倍体植株结实率降低 欲获得高产 早熟品种 可对品种 进行诱变育种 b项错误 诱变育种可以产生新基因 因此a b c都可以通过诱变育种获得 c项正确 基因工程可定向地改造生物的遗传特性 可通过基因工程将抗旱基因导入品种 中获得c d项正确 2 2013 高考上海卷 研究者从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株 为了在此基础上获得脂肪酶活性更高的菌株 最可行的做法是 a 用紫外线照射青霉菌菌株 再进行筛选b 将青霉菌菌株与能高效水解蛋白质的菌株混合培养 再进行筛选c 将能高效水解蛋白质的菌株的基因导入青霉菌菌株 再进行筛选d 设置培养基中各种营养成分的浓度梯度 对青霉菌菌株分别培养 再进行筛选 a 解析 b选项将青霉菌菌株与能高效水解蛋白质的菌株混合培养 再进行筛选 得到的可能性小 c选项将能高效水解蛋白质的菌株的基因导入青霉菌菌株 再进行筛选 操作复杂 技术要求高 d选项设置培养基中各种营养成分的浓度梯度 对青霉菌菌株分别培养 再进行筛选 不能改变活性 3 2013 高考大纲全国卷 下列实践活动包含基因工程技术的是 a 水稻f1花药经培养和染色体加倍 获得基因型纯合新品种b 抗虫小麦与矮秆小麦杂交 通过基因重组获得抗虫矮秆小麦c 将含抗病基因的重组dna导入玉米细胞 经组织培养获得抗病植株d 用射线照射大豆使其基因结构发生改变 获得种子性状发生变异的大豆解析 a项为单倍体育种 原理是染色体变异 b项为杂交育种 原理为基因重组 c项为基因工程育种 需要利用基因工程技术将重组dna分子导入受体细胞 原理为基因重组 d项为诱变育种 原理为基因突变 c 4 2012 高考天津卷 芥酸会降低菜籽油的品质 油菜有两对独立遗传的等位基因 h和h g和g 控制菜籽的芥酸含量 下图是获得低芥酸油菜新品种 hhgg 的技术路线 已知油菜单个花药由花药壁 2n 及大量花粉 n 等组分组成 这些组分的细胞都具有全能性 据图分析 下列叙述错误的是 d a 两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化b 与 过程相比 过程可能会产生二倍体再生植株c 图中三种途径中 利用花粉培养筛选低芥酸植株 hhgg 的效率最高d f1减数分裂时 h基因所在染色体会与g基因所在染色体发生联会解析 通过分析比较三种不同育种过程的本质快速解答 过程均为植物组织培养中的脱分化 均需要利用植物激素来诱导 a项正确 两亲本杂交使h基因和g基因集中到一个生物个体中 可通过杂交育种的方法获得双显性性状个体 但要获得纯合子hhgg需要h g 个体连续多代自交 育种 效率不高 根据自由组合定律推知 f1产生的花粉有hg hg hg hg四种 花药离体培养获得的再生单倍体植株也是四种 使用秋水仙素处理后可根据性状直接筛选获得纯合的hhgg植株 其效率最高 f1花药离体培养所得的再生植株中 除hg hg hg hg四种单倍体植株外 还可能有花药壁细胞经组织培养获得的hhgg二倍体植株 因而其育种效率较花粉离体培养低 b c两项正确 分析题干得出 h基因和g基因位于两对同源染色体上 减数分裂时非同源染色体不发生联会 d项错误 5 2012 高考浙江卷 天然的玫瑰没有蓝色花 这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因b 而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因b 现用基因工程技术培育蓝玫瑰 下列操作正确的是 a 提取矮牵牛蓝色花的mrna 经逆转录获得互补的dna 再扩增基因bb 利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因bc 利用dna聚合酶将基因b与质粒连接后导入玫瑰细胞d 将基因b直接导入大肠杆菌 然后感染并转入玫瑰细胞 a 解析 获得目的基因通常有两种办法 如果目的基因的序列是已知的 可以用化学方法合成目的基因 或者用聚合酶链式反应 pcr 扩增目的基因 如果目的基因的核苷酸序列是未知的 我们可以建立一个包括目的基因在内的基因文库 把dna分子的所有基因都包括在这个基因文库中 从基因文库中找到我们想要研究的目的基因 选项b错误 目的基因 基因b 与质粒连接应用dna连接酶 而非dna聚合酶 选项c错误 不能将目的基因直接导入受体细胞 并且植物一般是用土壤农杆菌导入目的基因 选项d错误 由于mrna是通过转录获得的 dna rna的碱基之间遵循碱基互补配对原则 所以在逆转录酶作用下 通过逆转录可以获得目的基因b 再通过扩增获得大量的基因b 选项a正确 6 2013 高考浙江卷 在玉米中 控制某种除草剂抗性 简称抗性 t 与除草剂敏感 简称非抗 t 非糯性 g 与糯性 g 的基因分别位于两对同源染色体上 有人以纯合的非抗非糯性玉米 甲 为材料 经过ems诱变处理获得抗性非糯性个体 乙 甲的花粉经ems诱变处理并培养等 获得可育的非抗糯性个体 丙 请回答 1 获得丙的过程中 运用了诱变育种和 育种技术 2 若要培育抗性糯性的新品种 采用乙与丙杂交 f1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体 从f1中选择表现型为 的个体自交 f2中有抗性糯性个体 其比例是 3 16 单倍体 抗性非糯性 3 采用自交法鉴定f2中抗性糯性个体是否为纯合子 若自交后代中没有表现型为 的个体 则被鉴定个体为纯合子 反之则为杂合子 请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程 非抗糯性 f1 抗性糯性 非抗糯性 3 1 4 拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性 通常从其他物种获得 将其和农杆菌的 用合适的限制性核酸内切酶分别切割 然后借助 连接 形成重组dna分子 再转移到该玉米的培养细胞中 经筛选和培养等获得转基因抗虫植株 dna连接酶 抗虫基因 或目的基因 ti质粒 3 上一小题f2中抗性糯性个体的基因型为ttgg或ttgg 其中ttgg自交后代无性状分离 而ttgg个体自交后代会有非抗糯性个体出现 其遗传图解见答案 4 若要通过转基因技术得到抗虫性 需要将抗虫基因导入该植物细胞 将目的基因导入植物细胞通常用农杆菌转化法 故需将目的基因与农杆菌的ti质粒连接形成基因表达载体 此过程需要dna连接酶 然后导入玉米的培养细胞中 经筛选和培养等获得抗虫植株 7 2012 高考浙江卷 玉米的抗病和不抗病 基因为a a 高秆和矮秆 基因为b b 是两对独立遗传的相对性状 现有不抗病矮秆玉米种子 甲 研究人员欲培育抗病高秆玉米 进行以下实验 取适量的甲 用合适剂量的 射线照射后种植 在后代中观察到白化苗4株 抗病矮秆1株 乙 和不抗病高秆1株 丙 将乙与丙杂交 f1中出现抗病高秆 抗病矮秆 不抗病高秆和不抗病矮秆 选取f1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗 经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株 丁 另一实验表明 以甲和丁为亲本进行杂交 子一代均为抗病高秆 请回答 1 对上述1株白化苗的研究发现 控制其叶绿素合成的基因缺失了一段dna 因此该基因不能正常 功能丧失 无法合成叶绿素 表明该白化苗的变异具有 的特点 该变异类型属于 2 上述培育抗病高秆玉米的实验运用了 单倍体育种和杂交育种技术 其中杂交育种技术依据的原理是 花药离体培养中 可通过诱导愈伤组织分化出芽 根获得再生植株 也可通过诱导分化成 获得再生植株 表达 有害性 基因突变 诱变育种 基因重组 胚状体 3 从基因组成看 乙与丙植株杂交的f1中抗病高秆植株能产生 种配子 4 请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到f1的过程 4 解析 1 基因中缺失了一段dna 这属于基因突变 植物因基因突变而无法合成叶绿素 成为白化苗 体现了基因突变的有害性 2 从育种过程看 除了单倍体育种 杂交育种外 还有诱变育种 杂交育种的原理是基因重组 可以有目的地将两