幼儿园2018-2019学年度第二学期工作总结_4.doc

幼儿园2018-2019学年度第二学期工作总结文 章来源天 添 资 源网 w w w.Ttz y W.Com幼儿园2018-2019学年度第二学期本学期，我园紧紧围绕年初指定的园务，以3-6岁儿童学习与发展指南为准绳，围绕 打好真趣童年本色 的办园理念，立足本园实际，扎实开展各项工作，在全体教职工的努力下，我园各项工作再上一新台阶。现将本学期各项工作总结如下:一、加强师德建设，优化园所品牌师德是教师之魂，在这师德建设中，我园从转变教师教育观念入手，有序开展了系列活动：本学期开展了师德演讲、师德宣誓等主题活动，形成了 爱岗敬业、爱生如子、爱园如家 的师德风尚。如在4月份，我们充分利用市教育局工会组织 行知伴我成长 工会演讲活动，在园内进行了行知杯演讲园内初赛，老师们讲述了自己或者身边教师的鲜活事例，在园内形成了一股清风正气，营造了优良的师德氛围。除此之外，我们还通过开展 两学一做 ，坚定教师的思想信念、师德情操。如在今年的5月份，我们组织园内党员教师及入党积极分子进行 红色之旅 沙家浜革命传统教育基地行 主题活动，重温了沙家浜地区新四军和民兵的抗战历史，感受了当年阳澄湖畔芦苇荡里的革命风云，思想上得到了进一步洗礼，让教师们认识到在以后的工作和生活中要弘扬 沙家浜 精神，为优化园所品牌贡献自己应有的力量。二、改造园所环境，提高办园质量幼儿园教育活动中，环境作为一种 隐性课程 ，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面，越来越引起广大幼教工作者的重视，本学期我们积极争取上级部门的支持，组织园内教师、行政及专家进行户外环境再审议，改造了东面的原来大棚种植区，建成了儿童本位的种植园 彩虹农家乐，在彩虹农家乐的后方我们最大化的利用可利用空间，把原来荒芜的一块土地建成了养殖场，并追随孩子的兴趣，广泛征询孩子的意见和建议，饲养了孔雀、鸡、鸭、鹅、兔子、鹦鹉等等。优化办园条件，努力创设自然、自主、开放的园所育人环境，进一步提升了办园质量。三、强化队伍建设 促进教师发展1.常规教研，持之以恒，促进教师的纵向发展，全面提升教师素质。以园级与教研组学习相结合，理论学习与实践研究相结合，本学期，结合我园实际存在的问题，关注教师工作的需求，组织每周的教研活动。如针对生成性项目活动，我们开展了开启孩子的心灵世界项目教学法的园本培训活动；在如何优化生活环节的案例评比之前，我们重温了基于幼儿自主的过度环节、基于问题的幼儿生活自主探究学习案例；针对区域材料提供不均衡、游戏特色不明显的情况，开展了 自主游戏材料创意与制作 。我们除了针对教师需求来安排内容，同时还针对教师在研修中的问题找策略，如针对以往研修中教师参与的主动性不高，发言面不广的问题，设置了教研调查问卷，每次研修活动前业务园长把研修内容提前告知教师，同时布置相应的任务，请老师们以文字的形式加以完成，作为活动的准备材料、活动时交流的材料，保证了老师研修时有 话 可说。一学期来，教研活动有聚焦问题、有经验分享、有智慧碰撞、有技能传授，给予老师在提高教学有效性、提升游戏质量及提升研讨能力等方面提供了实质性帮助，顺应了老师们的需要，有效促进了每一位教师的专业成长。2.利用观摩展示，激励教师的横向提升，用心培养骨干教师。（1）外出培训：外出培训学习是教师成长的便捷之路，我园为老师们创设了很多外出学习的机会。有参加xx市级观摩研讨的，有赴镇江、南京、上海等地参加培训或观摩学习的，让全园每位教师都能外出培训学习至少一次以上。他山之石可以攻玉，老师们看到外面世界精彩的同时，寻找如何让好的方法和做法在本园落地生根的新策略，让外出学习落到实处。（2）展示评比：一学期我们进行三次区域游戏、自然角的观摩评比，在游戏中，老师有目的地关注、多方式的引导、各有侧重的评价，展示了老师在游戏指导方面的用心；集体备课展示使我们每学期必不可少的练兵手段，本学期我们以教研组为单位，每月的月底进行展示，老师们根据每班的主题开展，生成本班的集体教学活动，在设计生成性的集体活动中，教研组和园办形成合力，群策群力，新颖的选材，有效的策略、机智的话语 给了老师们新的有效信息。集体备课后的展示研讨，拓展了大家的思维，让大家从中认识到没有最好，只有更好。四、聚焦一日活动，提高保教质量1.聚焦督查每日巡查，量中求质。这学期我们的行政条扣的 一日三巡 突出的是有计划、有重点，关注细节，认真记录，及时发现问题，及时调节整改，每月月底进行亮点与问题汇总，真正体现巡查的作用。月底考核，保质保量。每月25日，由业务园长、保教主任及教研组长组成检查小组，有选择地对教师弹性作息制度执行、备课、课前准备、一日活动环节组织等进行细致地检查，并进行量与质的评价。对于检查中出现的问题，个别的现象我们采用尊重真诚的个别交流，对于发现普遍现象则在周政治例会时，由园长和业务园长向全体教师反馈，与老师们一起分析问题的根源，寻找解决问题的办法，并要求老师从自身做起，配合行政一起督促教师改进，在跟进检查中发现这样的方法很有效。2.聚焦课堂（1）课程审议：学期进行三次课程审议，前审议、中审议、后审议，每次审议保证时间，选择一到二个活动作为审议重点，审细审实；行政参与，审议后进行跟进，加强监管。（2）蹲点调研：蹲点形式多样，有课堂蹲点、游戏蹲点、半日活动蹲点。蹲点时行政人员拍摄具体的有代表性的环节，在业务会议时播放给大家观看，被拍摄教师说说实施这个环节的意图以及当时的一些活动背景，全体教师结合指南以及自身的工作经验分析教师的行为和幼儿的行为，并就此环节的优化大家各抒己见，进行思维的碰撞，通过蹲点调研，幼儿园的保教质量得到很大的提高。3.聚焦游戏本学期，我园结合省课程游戏化相关要求，在上学期区域游戏开展的基础上，从个别区域着手，努力让教师通过对一个区域的创设掌握区域创设的方法和诀窍，学期初，我园通过教研审议，决定本学期重点打造的区域为美工区，通过园本培训、读书研讨、教研会议、观摩评比等等，让通俗易懂的案例、以及孩子在区域中的学习和发展、老师的支持等，帮助老师更深入地了解区域带给孩子怎样的游戏经验和学习体验，从而优化我们在活动区和孩子的师幼互动。五、稳抓后勤工作，提升服务质量1.安全工作重防患（1）重制度监管。安全工作与各类考核挂钩，逢会领导必讲安全、组织活动教师首先关注安全，让安全如警钟般时刻紧敲我们的头脑。（2）重安全教育。在期初就确定了本学期安全工作的每月重点和每周内容。每月有活动重点，各班按照安全教育内容，把它渗透于日常活动和主题教育中，真正做到了时时处处讲安全，里里外外保平安。（4）重三防落实。技防：安排专业人员经常注意检查技防设备的安全情况，做好检查记录和相关的处警记录。人防：经常督促保安人员提高警惕，特别注意不放陌生人进入校园，做好来访者的登记工作；成立好护园队，安排好值班人员名单等。物防：注意经常检查幼儿园的设施设备，幼儿玩具，用水用电等，切断一切安全隐患。2.保育管理奔优化（1）优化保育员素质。通过每周例会，抓学习与平时工作中的问题交流，懂得如何协助老师注重对幼儿的进行良好行为习惯、卫生习惯的培养，进行安全意识、动手能力、健康体能等能力的训练；细化保育员日常操作规范，让保育员们对于自己的工作，目标明确，任务清晰，并经常进行检查和督促，切实提高了规范操作的能力和技巧。（2）优化卫生保健管理。保健老师能定期给各类人员做好安全卫生保健知识讲座，督促保教人员做好各类卫生保健工作；关注特殊儿童的成长，特别是对于体弱儿和肥胖儿，能经常与孩子所在班级的老师和家长进行沟通，注意孩子的饮食与活动锻炼，确保这些特殊的孩子能健康成长。（3）优化食堂食品管理。规范食堂的管理，包括购物索证、食品留样、保洁消毒、采购检验、食堂卫生等一系列工作，均按照相关要求认真执行；严格执行食品验收制度，对于不符合要求的食品一律退回，保证进入幼儿园的食品是安全卫生的；合理膳食，保证幼儿营养平衡；行政人员定期不定期对食堂进行安全卫生检查，及时发现问题，及时发出整改要求，确保食堂安全无事故。六、创新德育工作 推进家园合力（1）落地式家长学校。本学期我园成功申报xx市落地式家长学校试点校，学期初制定幼儿园层面的工作方案，各班根据园方案，结合本班实际，制定适合于本班的切实可行的活动方案，通过培训和学习提升教师指导家长的育儿水平，带领家长在阅读中转变教育观念，改进教育方法，真正形成家校育人的合力，给孩子提供发展的空间，最终促进孩子的健康成长。（2） 大手牵小手，嗨翻园博园 亲子庆六一活动。我们一改以往在园内的游园活动，充分挖掘我们的社区资源，把游园场所搬到离我们不远的园博园内，孩子们在爸爸妈妈的带领下自由结伴，一大一小牵手出游，一路高歌、一路欢笑，体验了亲子间的乐趣、收获了交往的快乐。（3）走进小学幼小衔接活动。为了让大班孩子们对他们即将要开始的小学生活有一个初步、全面的认识，让他们亲身感受和体验一番小学生的生活，进一步做好幼小衔接工作。我们组织大班小朋友参观了xx小学。帮助孩子们进入小学做好了一定的心理准备，相信，我们的孩子将会以健康愉悦的心理状态进入小学，开始新的学习旅程。一年来，我园全体教职工精诚团结，默契配合，既注重了分工又注重了相互合作。尽管有时困难种种