高考生物一轮复习 第1、2章 第2课时孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件 新人教版必修2.ppt_第1页
高考生物一轮复习 第1、2章 第2课时孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件 新人教版必修2.ppt_第2页
高考生物一轮复习 第1、2章 第2课时孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件 新人教版必修2.ppt_第3页
高考生物一轮复习 第1、2章 第2课时孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件 新人教版必修2.ppt_第4页
高考生物一轮复习 第1、2章 第2课时孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件 新人教版必修2.ppt_第5页
已阅读5页,还剩66页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第2课时孟德尔的豌豆杂交实验 二 思考 1 在两对相对性状的杂交实验中 f2中重组型个体所占比例是多少 提示 f2中重组类型 与p不同 不是与f1不同 指表现型而非基因型 为黄皱和绿圆 所占比例为6 16 3 8 若亲本改为黄皱 绿圆 均纯合 则重组类型变成黄圆和绿皱 所占比例为10 16 5 8 f21 4yy1 2yy1 4yy 1 4rr1 2rr1 4rr 1 16yyrr 1 4yyrr 1 8yyrr 1 16yyrr 判断 1 f1产生配子时 成对的遗传因子彼此分离并自由组合 提示 f1产生配子时 成对的遗传因子彼此分离 非同源染色体上不同对的遗传因子自由组合 2 f1产生的雌配子和雄配子各有4种 数量比为1 4 提示 f1产生的雄配子数目远远大于雌配子 没有固定比例 3 孟德尔的豌豆杂交实验 二 中 f1产生的雌雄配子的结合是随机的 结合方式有16种 4 孟德尔的豌豆杂交实验 二 中 f2的基因型有4种 比例为9 3 3 1 提示 f2的表现型有4种 比例为9 3 3 1 测交实验 思考 2 测交后代的性状及比例应取决于什么因素 提示 杂种子一代产生的配子种类及比例 1 孟德尔观点整理 1 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 2 在形成配子时 决定同一性状的成对的遗传因子 决定不同性状的遗传因子 2 现代解释上的非等位基因的自由组合 互不干 扰的 彼此分离 自由组合 非同源染色体 判断 1 在自由组合遗传实验中 先进行等位基因的分离 再进行非等位基因的自由组合 提示 二者同时进行 2 随等位基因的分离 非等位基因也一定自由组合 提示 位于非同源染色体上的非等位基因才能自由组合 网络构建 备考指导 1 近三年高考中 对基因的分离定律 基因的自由组合定律的综合应用 分离比的变式以及伴性遗传中显隐性 遗传方式判断 概率的计算等知识的考查尤为突出 题目多趋向于以遗传图解 表格等为载体 以致死现象 基因互作等为信息进行呈现 2 对于本讲内容应该从以下几点进行复习 1 注重遗传学概念的比较 如自交 杂交 测交 正交与反交 纯合子和杂合子 显性基因 隐性基因与等位基因 性染色体与常染色体 基因型与表现型等 2 注意相关杂交方案类的探究分析 如探究某基因是位于x染色体上还是位于常染色体上 3 正确区分遗传题的 特殊现象 如 患病男孩 与 男孩患病 概率计算上的区别 常染色体上的遗传还是x染色体上的遗传区别 x y染色体的同源区段和非同源区段正确区分 胚胎致死与配子致死的区别 分离比9 3 3 1与9 4 3 9 6 1 15 1 12 3 1的相关基因型 表现型的区别等 考情播报 3年16考 2012 山东卷t6 大纲全国卷t34 浙江卷t32 2011 山东卷t27 福建卷t27 安徽卷t31 2010 福建卷t27等 1 重组类型是指f2中与亲本 p 表现型不同的个体 而不是基因型与亲本不同的个体 2 亲本表现型不同 则重组类型所占比例也不同 若将孟德尔两对相对性状实验中的亲本类型换成绿圆 黄皱 则重组性状为黄圆 绿皱 所占比例为5 8 3 f2表现型9 3 3 1的比值可以变形为9 7 3 3 1 15 9 3 3 1 12 9 3 3 1 12 9 3 4 3 1 等 读题时注意题干中隐含的基因之间的相互作用 4 f2表现型种类可能也有改变 特别注意显性基因的抑制作用以及显性基因的数量叠加问题 f2表现型和基因型分析 1 2013届黄山摸底 已知玉米子粒黄色对红色为显性 非甜对甜为显性 纯合的黄色甜玉米与红色非甜玉米杂交得到f1 f1自交或测交 预期结果错误的是 a 自交结果中黄色非甜与红色甜比例为9 1b 自交结果中与亲本相同的表现型所占子代的比例为5 8c 自交结果中黄色和红色的比例为3 1 非甜与甜比例为3 1d 测交结果中红色非甜所占子代的比例为1 4 审题视点 本题可看做孟德尔两对性状杂交实验的变式 要准确把握f1自交f2中及测交后代的表现型 基因型及其比例 解析 假设控制玉米子粒颜色的相关基因为a和a 非甜和甜的基因为b和b 则f1的基因型为aabb 如果f1自交 则后代表现型为黄色非甜 黄色甜 红色非甜 红色甜 比例为9 3 3 1 其中与亲本相同的表现型所占子代的比例为3 8 只看一对相对性状 则自交后代黄色和红色比例为3 1 非甜和甜的比例为3 1 如果f1测交 则后代表现型为黄色非甜 黄色甜 红色非甜 红色甜 比例各为1 4 答案 b 考情播报 3年6考 2012 江苏卷t11 2011 上海卷t24 福建卷t27 新课标全国卷t32 2010 新课标全国卷t32等 1 基因自由组合定律的细胞学基础 2 自由组合定律适用范围界定 1 适用生物类别 真核生物 凡原核生物及病毒的遗传均不符合 2 遗传方式 细胞核遗传 真核生物的细胞质遗传不符合 3 发生时间 进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子过程中 4 范围 两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律 3 自由组合定律的实质位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的 在减数第一次分裂后期 同源染色体上的等位基因彼此分离 非同源染色体上的非等位基因自由组合 这是基因的自由组合定律发生的实质 1 配子的随机结合不是基因的自由组合 基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中 而不是受精作用时 2 自由组合强调的是非同源染色体上的非等位基因 一条染色体上的多个基因也称为非等位基因 它们是不能自由组合的 4 分离定律与自由组合定律比较 5 两对等位基因控制一种性状的特殊遗传分离比某些生物的性状由两对等位基因控制 这两对基因在遗传的时候遵循自由组合定律 但是f1自交后代的表现型却出现了很多特殊的性状分离比 如9 3 4 15 1 9 7 9 6 1等 分析这些比例 我们会发现比例中数字之和仍然为16 这也验证了基因的自由组合定律 具体情况分析如下表 2 2011 上海高考 在孟德尔两对相对性状杂交实验中 f1黄色圆粒豌豆 yyrr 自交产生f2 下列表述正确的是 a f1产生4个配子 比例为1 1 1 1b f1产生基因型yr的卵和基因型yr的精子数量之比为1 1c 基因自由组合定律是指f1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合d f1产生的精子中 基因型为yr和基因型为yr的比例为1 1 审题视点 f1产生了4种类型的雌配子和雄配子 其比例为1 1 1 1 但一般说来 个体产生的雄配子数量远多于雌配子数量 解析 f1 yyrr 产生四种配子 精子和卵细胞的自由组合比例为1 1 1 1 而不是4个配子 基因型yr的卵比基因型yr的精子数量要少得多 基因自由组合定律是指f1在产生配子时 等位基因分离的同时 位于非同源染色体上的非等位基因自由组合 而不是指在受精作用时精子和卵细胞的自由组合 答案 d 3 2013届安徽信息交流卷 彩椒的颜色是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的皮色遗传 已知红皮基因 b 对绿皮基因 b 为显性 但在另一黄色显性基因 a 存在时 则基因b和b都不能表达 现用基因型aabb的个体和基因型aabb的个体杂交 其后代表现型的种类及比例为 a 2种 7 1b 3种 12 3 1c 3种 6 1 1d 4种 1 2 2 1 解析 aabb的个体和aabb的个体杂交 采用分枝法计算后代基因型为aabb aabb aabb aabb aabb aabb 1 1 2 2 1 1 又因为黄色显性基因a存在时 基因b和b都不能表达 确定后代表现型的种类为3种 比例为6 1 1 答案 c 考情播报 3年7考 2012 新课标全国卷t31 大纲全国卷t34 浙江卷t32 2011 海南卷t17 福建卷t27 江苏卷t32 2010 福建卷t27等 解决自由组合问题的思路是将自由组合问题转化为若干个分离问题 在独立遗传的情况下 有几对基因就可分解为几个分离定律 如aabb aabb可分解为如下两个分离定律 aa aa bb bb 然后进行基因型 表现型以及配子类型的推断 有时还要用到乘法原理 从而解决实际问题 分情况举例如下 1 配子类型的问题如 aabbcc产生的配子种类数aabbcc 2 2 2 8种 2 配子间结合方式的问题如 aabbcc与aabbcc杂交过程中 配子间结合方式有多少种 先求aabbcc aabbcc各自产生多少种配子 aabbcc 8种配子 aabbcc 4种配子 再求两亲本配子间的结合方式 由于两性配子间的结合是随机的 因而aabbcc与aabbcc配子间有8 4 32种结合方式 3 基因型类型的问题如aabbcc与aabbcc杂交 其后代有多少种基因型 先看每对基因的传递情况 aa aa 后代有3种基因型 1aa 2aa 1aa bb bb 后代有2种基因型 1bb 1bb cc cc 后代有3种基因型 1cc 2cc 1cc 因而aabbcc aabbcc 后代中有3 2 3 18种基因型 4 表现型类型的问题如aabbcc aabbcc杂交 其后代可能有多少种表现型 先看每对基因杂交后代的表现型 aa aa 后代有2种表现型 bb bb 后代有2种表现型 cc cc 后代有2种表现型 所以aabbcc aabbcc 后代中有2 2 2 8种表现型 5 基因型及表现型比例如 aabbcc aabbcc杂交 后代中aabbcc所占比例是多少 后代中三个性状都是显性的个体所占比例是多少 aa aa 后代中aa出现概率为1 2 显性性状概率为3 4 bb bb 后代中bb出现概率为1 2 显性性状概率为1 2 cc cc 后代中cc出现概率为1 4 显性性状概率为3 4 则杂交后代中aabbcc出现概率为1 2 1 2 1 4 1 16 后代中三个性状全是显性的个体所占比例为3 4 1 2 3 4 9 32 1 有关基因自由组合的计算问题图解 2 按自由组合定律遗传的两种疾病的发病情况 当两种遗传病之间具有 自由组合 关系时 各种患病情况的概率如表 以上规律可用下图帮助理解 4 2011 海南高考 假定五对等位基因自由组合 则杂交组合aabbccddee aabbccddee产生的子代中 有一对等位基因杂合 四对等位基因纯合的个体所占的比率是 a 1 32b 1 16c 1 8d 1 4 审题视点 解题关键是看清子代中满足一对等位基因杂合 四对等位基因纯合的个体所占的比例 而dd dd dd 因此其后代中这对基因必定杂合 故再求出其他对基因是纯合的概率 利用乘法定理求乘积即可 解析 分析亲本基因型组合 即发现dd dd dd 已确定子代中该对基因必定杂合 其余杂交组合中 子代纯合子均占1 2 根据题意 因此所求概率为 1 2 1 2 1 2 1 2 1 16 答案 b 考向一孟德尔两大遗传定律的应用 考向剖析 纵观近三年的高考 本内容始终是命题热点 分值较大 对基因分离和自由组合现象的解释 对两大遗传定律实质的理解和在实践中的应用考查尤为突出 预计2014年的高考中 仍将多以简答题的形式考查遗传定律的应用 对遗传现象的解释 遗传实验的设计和遗传图解的绘制等 典例透析1 2012 大纲全国卷 果蝇中灰身 b 与黑身 b 大翅脉 e 与小翅脉 e 是两对相对性状且独立遗传 灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交 子代中47只为灰身大翅脉 49只为灰身小翅脉 17只为黑身大翅脉 15只为黑身小翅脉 回答下列问题 1 在上述杂交子代中 体色和翅脉的表现型比例依次为 和 2 两个亲本中 雌蝇的基因型为 雄蝇的基因型为 3 亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为 其理论比例为 4 上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为 黑身大翅脉个体的基因型为 研析 答案 1 灰身 黑身 3 1大翅脉 小翅脉 1 1 2 bbeebbee 3 4种1 1 1 1 4 bbee和bbeebbee 考向二基因控制性状的特殊遗传分离比 考向剖析 纵观近三年高考 除对两大遗传定律应用进行常规考查外 遗传学中基因致死 基因互作 多因一效 表型模拟等频繁出现 预计2014年的高考中 以遗传图解 表格等为知识载体 以致死现象 基因互作等为背景 对特殊遗传分离比进行考查 需重点关注 典例透析2 2012 上海高考 某植物的花色受不连锁的两对基因a a b b控制 这两对基因与花色的关系如图所示 此外 a基因对于b基因的表达有抑制作用 现将基因型为aabb的个体与基因型为aabb的个体杂交得到f1 则f1的自交后代中花色的表现型及比例是 a 白 粉 红 3 10 3b 白 粉 红 3 12 1c 白 粉 红 4 9 3d 白 粉 红 6 9 1 研析 答案 c 1 2012 山东高考 某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因 已知 1基因型为aabb 且 2与 3婚配的子代不会患病 根据如右系谱图 正确的推断是 a 3的基因型一定为aabbb 2的基因型一定为aabbc 1的基因型可能为aabb或aabbd 2与基因型为aabb的女性婚配 子代患病的概率为3 16 解析 根据 1基因型为aabb且表现型正常 2却患病可知 当同时具有a和b两种显性基因时 个体不会患病 因为 2一定有b基因 如果也有a基因则表现型正常 而实际上患病 所以 2一定无a基因 因此 2的基因型暂时可以表示为aab 则 3基因型有可能为aabb aabb aabb aabb aabb的任何一种 如果 2的基因型为aabb 则子代都会有患者 所以 2的基因型只能是aabb 再根据 2和 3两者都患病而后代不会患病来分析 3的基因型也只能为aabb b正确 由 3为aabb可推知 3的基因型为a bb a错误 1的基因型只能是aabb c错误 2基因型也为aabb 与aabb的女性婚配 若aabb为患者 则后代患病的概率为7 16 若aabb不为患者 则后代患病的概率为6 16 d错误 答案 b 2 2012 上海高考 小麦粒色受不连锁的三对基因a a b b c c控制 a b和c决定红色 每个基因对粒色增加效应相同且具叠加性 a b和c决定白色 将粒色最浅和最深的植株杂交得到f1 f1的自交后代中 与基因型为aabbcc的个体表现型相同的概率是 a 1 64b 6 64c 15 64d 20 64 解析 由题可知粒色最深的植株基因型为aabbcc 6显 粒色最浅的植株基因型为aabbcc 0显 此外 小麦粒色还存在5显 4显 3显 2显 1显等情况 aabbcc与aabbcc杂交得到f1 aabbcc f1自交后代中与aabbcc 1显 表现相同的有aabbcc 1 2 1 4 1 4 aabbcc 1 4 1 2 1 4 aabbcc 1 4 1 4 1 2 合计6 64 答案 b 3 2010 北京高考 决定小鼠毛色为黑 b 褐 b 色 有 s 无 s 白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上 基因型为bbss的小鼠间相互交配 后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 a 1 16b 3 16c 7 16d 9 16 解析 两对基因自由组合 基因型为bbss的小鼠相互交配 后代出现黑色有白斑小鼠 b ss 的概率是3 4 1 4 3 16 答案 b 4 判断改错 1 2012 江苏高考t11 a 非等位基因之间自由组合 不存在相互作用 提示 有的非等位基因之间存在互补或积加或重叠等相互作用 2 2012 江苏高考t14 c 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 提示 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 基因重组 发生在减数第一次分裂 3 2011 上海高考t24 a 杂种f1 yyrr 产生4个配子 比例为1 1 1 1 提示 f1会产生4种多个配子 4 2011 上海高考t24 b f1 yyrr 产生基因型yr的卵和基因型yr的精子数量之比为1 1 提示 精子的数目远远多于卵细胞的数目 5 2011 福建高考 二倍体结球甘蓝的紫

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论