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文档简介

议论文结构 总分 式分论点的提炼 1 归纳学生反馈 学生作文主要涉及以下几个方面 审题 语言或文采 材料或论据的选择 开头和结尾的安排 议论和记叙的关系 分论点的提炼 2 结合实例和自己的模仿体验谈谈分论点的提炼有哪些角度 是什么为什么怎么样何结果 3 学生活动一 请选择所给例子中的任一种模式进行分论点的提炼 文题 时间在流逝例1 时间在流逝 流不去的是马丁 路德金对梦想的执著 时间在流逝 流不去的是苏武对汉室的忠贞 时间在流逝 流不去的是焦刘洋对最高领奖台的追求 例2 时间在流逝 友情更牢固 时间在流逝 亲情更浓厚 时间在流逝 爱情更坚贞 例3 时间在流逝 史铁生从双腿残疾后的颓废走向坚强 时间在流逝 我从自私变得懂得感恩 时间在流逝 我从懦弱变得坚强 时间在流逝 我从自卑走向自信 4 学生活动二 不再模仿例子 独立完成分论点的提炼 文题 忧与爱中心论点 有爱就会有忧 分论点1 朋友间有爱 就会有忧 亲人间有爱 就会有忧 师生间有爱 就会有忧 分论点2 离开波兰的肖邦对祖国的爱有多深 忧就有多沉 颠沛流离的杜甫因为博大的爱心 一生都在忧国忧民 留学日本的鲁迅爱自己的民族 忧自同胞 所以弃医从文 5 课堂小结 围绕 是什么 为什么 怎么样 何结果 四个角度 去联系相关的古今中外的典型的人或事思考做怎样的人 建设怎样的集体 国家 怎样对待自然 生活分析人与人 人与集体 人与社会 人与自然 人与民族 人与国家的辩证关系探究对学习 事业 情感 生活 道德涵养 人格尊严 精神品质 人文素养等的影响 6 常见模式 就是 是 想
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