三年级下册英语教案Module 1 Unit 2 Im going to help her外研社 一起.docx

Module 1 Unit 2 Im going to help her.v 教材分析 本课在延续上一课学习人物性格特点形容词的基础上，加上对be going to 句型的复习，同时学生还会接触到几大常见科目的英文表达法，因此本课的内容较为繁杂，需要老师更为详细的讲解。通过本课的学习，学生将巩固用英文对他人性格特点进行描述，同时学习描述常见的学习活动。 教学目标【知识目标】学习目标语句Im helpful. This little girl cant do her Maths. Im going to help her.。【能力目标】能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助，描述性格特点。【情感目标】培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。 教学重难点【教学重点】掌握目标语句，运用所学语言叙述他人的困难和自己打算提供的帮助；描述性格特点。【教学难点】能在实际情景中灵活运用所学语言简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助；描述性格特点。 课前准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2.教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程Step1. New words1.学习生词helpful老师出示帮助他人的图片或者播放相关视频，引入生词helpful。老师拿着图片，请学生回答人物的性格特点。T: Whats he like? S: Hes very helpful.老师在过程中，向学生强调，我们也要向他学习，成为一个helpful的人。2.学习科目老师拿出几本教材，请学生回答每本书对应的学科。T: What subject is it?S: Its Chinese/maths/English/science.老师再拿出学生做数学和科学的图片，并同时说他做数学或科学的作业。T: Hes doing the maths/science.老师出示照片，并请学生回答。T: Whats he doing?S: Hes doing the maths/science.Step2. Learn and chant1.观看视频，请学生注意视频中加法的表达。2.老师用英语说出加法，学生回答答案。T: Two and three?S: Five.3.学生之间分组进行加法的练习。来源:学&科&网4.请学生跟着录音，一起大声唱韵文。Step3. Lets learn 来源:学。科。网1.学习plus和英语加法等式的表达式老师在黑板写下一个等式，教授加号对应plus，等号对应is，并提醒这里只能用is，而不可以用are。老师用英语说出等式。T: Three plus six is nine.老师写下更多等式，并请学生用英语念出等式。练习过后，老师写下不全的等式，询问学生缺少的项的数字。T: Whats six plus ten?S: Sixteen.2.看图说话老师请学生观察活动2挂图中等式，并学生回答各等式的值。T: What is ten plus elven?S: Its twenty-one.当学生遇到不会用英文表达的事，老师要给予提示。3.听录音播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学回答老师提出的问题，如Whats she doing? Whos going to help her?。第二遍，教师请学生尽量回忆出现的文章，并用自己的话描述两幅图。4.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行范读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。Step4. Act and say1.先请学生观察活动3的图片，询问学生他们在做什么？你会帮助他们吗？T: Whats he doing?S: Hes doing his maths. T: Are you going to help him?S: Yes, Im going to help him.2.学生两两一组，根据图画编对话，一人扮演parrot，另一人当学生。例子：Parrot: What are you doing?Student: Im doing my English. How do we say 狮子 in English.P: Lion.老师下台巡视，并帮助困难的学生完成对话。来源:Z+xx+k.Com3.请几组学生到讲台处展示。Step5. Lets guess来源:Zxxk.Com来源:学|科|网Z|X|X|K游戏：你做我猜。老师给几名学生表示性格特征的形容词，请他们根据意思做表情和动作，但要隐藏卡片。请几名学生进行猜测，看他们猜得对不对。这个游戏可以多进行几组。Step6. Lets chant1.听