幼儿园中班综合：抗“甲”小勇士(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合：抗“甲”小勇士(四篇)目录：幼儿园中班综合：抗“甲”小勇士一幼儿园中班综合：早餐吃什么二幼儿园中班综合：最奇妙的蛋三幼儿园中班综合：有趣的报纸四- 1 -幼儿园中班综合：抗“甲”小勇士一设计意图：当前如何抵抗甲流感病毒的防卫工作已成为了全球性的热门话题。新纲要指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。由此我设计了综合：抗“甲”小勇士这个活动。本活动以抗“甲”为主线，结合课题内涵及新纲要中指出的：应与家庭社区合作，充分利用社区资源，激发幼儿爱人民，爱家乡的情感这一理念我又设计了一系列的特色、亮点环节：如亲子制作小口罩，亲子公益活动送口罩，亲子同庆舞。本活动共分为五个环节。一、看图象资料，结合生活经验，了解“甲流感”，此环节目的在于让幼儿了解甲流感的症状和防甲流感的小知识。二、初步认识并学习使用各类温度计。此环节为本活动的难点，由于一些温度计幼儿尚不会使用，本环节通过请个别能力强的幼儿操作，请爸爸妈妈或老师帮忙操作等形式来突破难点。三、亲子制作小口罩。此环节孩子、父母、老师共同参与制作小口罩，为下面的送口罩活动埋下伏笔。四、亲子公益活动送口罩。此环节为本活动的重点也是活动的高潮部分。旨在通过送口罩活动，激发幼儿对老、弱、病、残的同情心及爱心，体验帮助他人的快乐。五、延伸活动。根据新的教育理念，我认为幼儿的学习应该是延续的，不以活动的结束而终止，如可以在班内继续增设“爱心防甲小站”，让幼儿扮演医生和患甲流感的病人等。在设计这些活动环节的时候，我能够注重整合性原则。把语言、健康、社会、艺术等多种领域有机结合在一起，层层递进，推波助澜的使幼儿的社会性品质在原有基础上得到了升华。可以说本活动对幼儿的人生导向有着较为深远的意义。幼儿园中班综合：抗“甲”小勇士活动目标：1、了解甲流感的症状和防甲流感的小知识。2、初步认识并学习使用各类温度计。3、通过送口罩活动，激发对老、弱、病、残的同情心及爱心，体验帮助他人的快乐。活动准备：1、预先收集社会上一些相关甲流感的书面图文资料，布置成“阻击甲流感”宣传栏。有关甲流感的录象资料。2、各类体温计：柱式体温计，电脑数字式体温计，前额快捷型体温计，红外线秒耳温计等。3、松紧带，剪刀，一次性环卫纸、订书机等。4、大红条幅、记号笔若干、欢快喜庆音乐。活动过程：一、看图象资料，结合生活经验，了解“甲流感”。师：1、小朋友，你从录象中看到了什么？2、你们知道什么是“甲流感”吗？教师小结：甲流感也称h1n1病毒，是人类最常感染的流感病毒之一。主要症状为感冒、发热，具传染性，可导致人死亡。但只要自己注意，这种病是可控，可防，可治的。3你们想不想来做个抗“甲”小勇士呢？那你们知道怎样才能预防这种疾病呢？（教师引导幼儿围绕“阻击甲流感”宣传栏展开自由讨论。）教师小结：预防甲流感的办法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤锻炼，开窗通风，加强消毒，不到人多密集的地方去或出门戴口罩等等。二、初步认识并学习使用各类温度计。师1、“小朋友都知道甲流感的首要症状是发热，那怎样才知道发热了呢？”（要用体温计测量）2、“我们现在有很多类型的体温计，你们知道或者用过那些体温计？”（幼儿自由发言，幼儿说哪种类型的体温计教师就出示相应的体温计，同时介绍一些先进的或幼儿尚未说出的体温计）3 / 10幼儿园中班综合：早餐吃什么二活动目标：1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。2、能够运用“可能”“或者”的词汇来表达自己的想法。活动准备：幼儿绘画纸“各种早餐”；师自制书早餐，你喜欢吃什么？操作纸人手一份，有关早餐的视频活动过程：一、看看说说了解自己早餐的情况1、今天老师跟小朋友们聊聊早餐的事情，你们早餐都吃了什么？（幼儿回答）。原来每个小朋友的早餐都不相同。2、出示图片，老师这里有哪些早餐图片，在一些特殊的节日我们可以吃粽子，汤圆。3、这些早餐里，你最喜欢吃什么？为什么？小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。二、猜猜讲讲理解故事早餐，你喜欢吃什么？1、边看图片边猜猜讲讲，句型感受“可能是，也可能是，或者是”（早餐喜欢吃鱼可能是一只猫；早餐喜欢吃骨头它可能是一只狗；早餐喜欢吃萝卜它可能是一只兔子；早餐喜欢吃虫子它可能是一只鸟，也可能是一只鸡，早餐喜欢吃青草它可能是一只羊，也可能是一匹马，或者是一头牛，还可能是一只骆驼，早餐样样东西都爱吃她可能是一个健健康康的小朋友。）2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？故事告诉我们什么道理?3、老师连贯地讲述故事。小结：我们要样样东西都要吃。三、寻找问题了解一些健康早餐的习惯1、情景表演一：宝宝不爱吃白煮蛋解决办法：把蛋烧成各种花样，如炖蛋，炒蛋，茶叶蛋等。2、情景表演二：宝宝吃腻了牛奶和面包寻找解决办法：分干湿早餐，制定早餐食谱小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变化着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。5 / 10幼儿园中班综合：最奇妙的蛋三一、猜故事角色1.听，这是什么声音？师：告诉你们，有三只母鸡，它们叫圆圆、琪琪、毛毛，请你猜猜它们分别是谁？小结：是啊，圆圆有漂亮的花纹；琪琪有长长的腿；毛毛有漂亮的鸡冠， 它们都说自己是最漂亮的母鸡。师：那你觉得谁最漂亮，为什么？二、猜故事情节1.教师讲述故事：它们三个争论不休，于是去找国王，请国王来评选谁最漂亮。师：（播放国王话语）听，国王怎么说？它决定让三只母鸡比什么啊？我们一起来说说看。师：那我们一起来看看它们三个会生什么样的蛋？2.圆圆和琪琪的蛋教师讲述故事：圆圆生了一个又圆又白，闪闪发亮的蛋，琪琪生了一个连鸵鸟都要嫉妒的巨大的蛋。师：看，圆圆生了一个什么样的蛋？这个蛋你觉得哪里奇妙？你有见过会发光的蛋吗？师：那琪琪生了怎样的蛋？你觉得哪里奇妙呢？师：接下来轮到谁生蛋啦？毛毛会生怎样的蛋？三、创作想象1.绘画奇妙的蛋师：你们都有自己的奇思妙想，今天老师就要请你们做小画家，要先想想毛毛会生一个怎样奇妙的蛋呢？把你的想法画出来。幼儿操作，老师巡回指导。展示作品，评选最奇妙的蛋。师：看看谁的蛋最奇妙。谁来说说为什么觉得这个蛋最奇妙？师：那毛毛生了一个怎样的蛋呢？我们来看一看。师：毛毛生了个什么蛋啊？什么颜色？什么形状？师：三只母鸡都生好了蛋，回忆一下，第一个蛋是谁生的？第二个呢？方方的彩蛋呢？四、猜故事结果师：好，现在要评公主了，谁能当上公主呢？师：好，看来有不同的意见了，这样吧，我们来投票，看看谁的支持率最高。（出示投票栏）看，这是投票栏，每个小朋友都有一颗爱心，你觉得谁会当上公主，就把你的爱心贴到母鸡下方的投票栏里，好吗？幼儿投票。师：好，看看谁的票数最多？点数票数，选出幼儿心目中的公主。师：那国王的结果是这样吗？我们一起来看看国王选了谁当公主？讲述故事：要从这三个蛋中选出最奇妙的蛋，根本是不可能，所以，国王决定圆圆，琪琪，毛毛都当上了公主小结：是啊，你看只要你每天多一点奇妙的想法，也许你的生活就会变得很不一样哦！好，孩子们，今天的故事就到这了，奇妙不奇妙，你的生活快乐不快乐以后就要靠你们了！7 / 10幼儿园中班综合：有趣的报纸四活动目标：增强爱惜报纸、保护环境的意识。了解废旧报纸课再利用，能想方设法利用废旧报纸。活动准备：模特表演（报纸衣服、帽子、裙子、纸伞、纸球、毽子）剪贴簿、一张小报纸、两张大报纸人手一份t台音乐、操作轻音乐、纸球操音乐、游戏音乐活动过程：-组织教学：小朋友们，看看后面来了这么多的客人老师，我们向她们问个好吧！模特表演今天呐，不止是客人老师来了，大班的姐姐们也来了，而且还给我们带来了一个精彩的时装表演，我们掌声欢迎！-放t台音乐快看，她们身上的衣服多有趣呀！还有漂亮的小花伞、纸球、还有一个好玩的毽子呢！（模特定格）提问：（1）她们身上的衣服都是用什么做成的呀？（报纸）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）（2）看看她们手上还拿了些什么？（伞、毽子、球）那小朋友再告诉老师，这些小花伞、毽子、球又是用什么做成的呢？（报纸）小结：我们看到的这些东西呀都是用报纸制作而成的，报纸厉害吗？（厉害）；姐姐们的表演精不精彩？（精彩）；那我们一起拍手谢谢这些小模特精彩的表演吧！了解废旧报纸在生活中有哪些用途。（1）t：每天邮递员叔叔都要辛苦的去把报纸送给千家万户，你们可别看着小小的报纸，它的全身都是宝，我们可以从中学习到很多的知识，了解很多的事情。你看，白纸送到了谁的手上啊？（爷爷奶奶）他们啊，在看报纸。看的认不认真啊？（认真）t：付老师呀！也很喜欢看报纸，每天看完报纸都我都是把报纸上面重要的新闻或是觉得对以后生活有帮助的东西都剪下来，把它贴在一本本子上，这本本子叫做剪贴簿。（出示剪贴簿）剩下的也不会乱扔，而是整整齐齐的把他们叠在一起，等待有收废品的叔叔阿姨来把它收走，再把它回收利用。（2）废旧报纸的废物改造。t：废旧白纸我们可以用它来制作很多好玩有用的东西，你们想不想知道到底可以用来制作什么东西呢？出示报纸制作的收纳盒。-这是用什么制作而成的收纳盒啊？（报纸）我们再看看还做了些什么？接着出示用报纸制作的桌子、墙面设计、艺术品并一一解说它们的用途与特别之处，激发幼儿的赏识性。接下来再带过逐一介绍刚刚老师制作的衣服图片（简单简述）。（3）进一步了解废旧报纸在生活中的用途。-出示一张乱扔报纸的反面教育图片。t：诶！这个叔叔他干嘛呀？（乱丢）对了，这位叔叔呀！不仅没有好好爱惜我们的报纸，还乱扔我们报纸，对环境也是没有好处的，我们能向他学习吗？（不能）-刚刚我们说了报纸可以制作很多的工艺品，那它在我们的生活中还能起到什么作用吗？有谁知道？鞋子脏了，我们可以用废旧报纸擦擦。窗户脏