幼儿园大班语言活动：我们的祖国真大(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：我们的祖国真大(四篇)目录：幼儿园大班语言活动：我们的祖国真大一幼儿园大班语言活动：我想你二幼儿园大班语言活动：我爱我家三幼儿园大班语言活动：我爸爸四- 1 -幼儿园大班语言活动：我们的祖国真大一一、设计意图：进入了大班的主题中国娃，我感受到了孩子们有着强烈的认识自己的祖国的愿望，爱国教育也是幼儿园尤其是大班的一项非常重要的教育内容。我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，地大物博。我们的祖国真大这首诗歌共分为三节，节奏感强，读来朗朗上口。诗歌运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。借助诗歌的特点和大班幼儿的年龄特点我设计了此节活动。二、活动目标：1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。3.初步尝试创编诗歌内容。三、活动准备：1.中含有中国地图一幅；绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。2.幼儿事先已了解各地的天气预报。3.幼儿画册（第一册p19），配套磁带。四、活动过程：（一）出示地图，引起幼儿兴趣师：看，老师带来了什么？（对了，是中国地图）它有点像什么呢？（雄鸡）（二）回忆天气预报，感知在同一天祖国各地天气的不同师：我们每天都关注着天气，每天的温度都是不一样的，今天的最高温度是多少度，最低温度是多少度？我们的地理位置是偏南方一点，老师告诉你，北方的漠河温度是几度左右，再过一段时间，就会下大雪了，而南方的海口温度是三十几度左右，小朋友很热，可以游泳，那为什么北方和南方的气温不一样？小结：我们国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，冬天北方很冷，南方很温暖。(看图片,感知南北方的温度不一样)（三）学习诗歌我们的祖国真大1.播放磁带诗歌。提问：听，老师带来了一首诗歌！听完后，你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？你喜欢那个地方？幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花，鲜花，滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了啊，你们的小耳朵真灵啊！我们一起说一说吧！2.幼儿观察少掉的图标，并会朗诵诗歌。（放课件）师：宝贝们说的真不错， 庄老师跟你们来玩一个游戏，我把诗歌里的图片藏起来，看看你能不能找出来并并把诗歌说出来？师：真是难不倒你们啊！接下来用你的小脑筋想一想！(四)创编诗歌1.思维扩散师：你们还知道北方有什么？南方有什么？北方和南方的孩子在同一个时候还会做什么？（南船北马、南米北面、南甜北咸、南涝北旱）2.教师整理幼儿的回答，鼓励幼儿进行诗歌的创编。师：刚才宝宝们说了好多，我们一起把它编到我们的诗歌里好吗？师：宝宝们创编的诗歌真不错，今天我们回家跟爸爸妈妈一起分享学习的和创编的诗歌！还可以跟爸爸妈妈一起创编不一样的诗歌好吗？3 / 9幼儿园大班语言活动：我想你二幼儿园大班语言活动：我想你活动目标1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式；2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。活动准备：故事图书，视频展示仪，电视机，录音机，纸，水彩笔，剪刀，彩色纸，玩具手机、电话，信封、信纸，音箱、mp3、录音等。活动过程：一、听故事我想你1、听音乐进场，教师提问：“小朋友你们在什么时候会想念一个人呢？”“当你想一个人的时候你会怎么办呢？”2、听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。3、通过在视频展示仪教师讲故事。二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式1、提问：“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？”2、提问：“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊？”3、提问：“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗？”4、提问：“现在我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢？”5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展6、请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢？”三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念1、教师示范自己对小朋友的想念：“你们还有一个月就要毕业了，就要离开自己的幼儿园，离开老师和小伙伴了，大家在一起相处了很多年了，以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢？我会看看和大家一起拍过的照片，还有毕业照，还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢？”2、教师介绍操作工具并提出要求，选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。3、幼儿操作，教师巡回指导。展示几个比较好的幼儿作品，并请说出自己如何表达对他人的想念。5 / 9幼儿园大班语言活动：我爱我家三设计意图:家是孩子幸福的摇篮,是成长的乐园。孩子们都喜欢自己的家,喜欢将自己的家介绍给好朋友,并邀请朋友来自己的家中做客。开学,戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了,很漂亮。他一脸得意的说:我的新家有很多个房间,有一个专门的书房,我自己睡一个房间,我家还有两个厕所,徐明说:这有什么,我家也有两个厕所,还有一个大客厅呢?孩子们你一句,我一句的说了起来。每个人都有自己的家,但每个家有各不相同,而且家的含义也很广。于是我们在孩子已有的生活经验上,我设计了这一活动。活动目标:1、了解家的特点与作用,感受家的温暖。2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力。活动准备:1、幼儿画自己的家。2、拍摄两位幼儿的家。3、各种有关家的文字。活动过程:一、介绍自己的家住在哪。1、出示文字-家,引出话题。师今天老师带来了一个字宝宝,你们看他是谁呀?认识家字。2、幼儿介绍自己的家的住址。请幼儿上来介绍自己的家,要求声音响亮,会用这是我的家,我家住在xxx地方,是多少号。3、理解门牌号的意义。提问:(1)门牌号的第一个数字代表什么?后面的数字代表什么?(2)有了门牌号有什么好处,如果没用门牌号会怎样?小结:每个小朋友都有自己的家,家的住址和门牌号。二、观察讨论1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。带领幼儿参观小朋友的家里,请两位小朋友介绍自己家里的每个地方。2、了解家里不同的房间和功用。请幼儿说说家里的每个地方的用处,师用文字记录。3、说说自己最喜欢家里的哪个地方。师统计幼儿喜欢家里的哪个地方,并说出为什么喜欢,为什么不喜欢的理由。小结:家是好玩的地方,家是快乐的地方,有家才幸福,有家才安稳,因为家里有爱我们、关心我们的人,我爱我家。三、散文诗欣赏:家1、完整欣赏一遍。师带领幼儿朗读一遍。2、分析感受。你觉得这首诗怎样?喜欢吗?为什么?3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。小结:家是为我们遮风挡雨,让我们休息放松的地方,家让我们感受到温暖和舒适。延伸:家还可以是什么呢?到区域活动时仿编散文诗,设计未来的家。7 / 9幼儿园大班语言活动：我爸爸四活动目标：1能捕捉画面中所提供的线索,尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。2联系各自的生活,产生想了解爸爸的积极愿望。3培养孩子亲近父亲，热爱爸爸的情感。活动准备：ppt；幼儿收集的爸爸的照片。活动过程：一、结合生活实际，介绍自己的爸爸。1今天小朋友都带来了自己爸爸的照片，请小朋友把自己的爸爸介绍给大家。2师小结：有的宝宝对自己的爸爸很了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。二、理解故事中的爸爸，展开联想。（一）认识安东尼的爸爸。1今天，有一位安东尼小朋友也带来了一张爸爸的照片，帅吗？你觉得安东尼的爸爸哪里不帅？2师小结：安东尼的爸爸是英国人是白种人。白种人的皮肤容易泛红，白种人的眼珠是蓝色的。3认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。4师小结：其实，安东尼认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。看，他要介绍自己的爸爸了。（二）爸爸的爱好。1安东尼的爸爸喜欢干什么呢？2他跑步可快了，跑了第几名？从哪里看出来他跑了第一名？胸口有个“1”就一定是第一名吗？（三）爸爸的本领。1安东尼的爸爸爱好非常广泛，除了这么多爱好外，他还有一些本领。老师把安东尼爸爸的本来藏在了动物身上，我们来看看。2游戏：翻翻乐爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样会怎么样呢？师小结3安东尼的爸爸有这么多本领，你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样？和边上小朋友相互说一说。师小结：小朋友们的爸爸都很棒，有这么多本领！（四）幽默的爸爸。1出示爸爸做鬼脸的图片爸爸在干什么？他会逗谁笑呢？2你们的爸爸有没有做过好笑的事情让你们哈哈大笑呢？3你们的爸爸和安东尼的爸爸一样一样，会做一些有趣的事逗你们开心。（五）勇敢的爸爸。1假如有一天一只大灰狼走进安东尼的家，看，他的爸爸会怎么做？爸爸会说什么？2这才像一个勇敢的爸爸。三、从故事“走向”自己的爸爸，大胆说出自己对爸爸的爱。1完整讲述故事，教师配乐朗诵。2安东尼为我们介绍了自己的爸爸，你觉得他的爸爸怎么样？3安东尼的爸