幼儿园大班表演游戏教案《雪孩子》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班表演游戏教案雪孩子(四篇)目录：幼儿园大班表演游戏教案雪孩子一幼儿园大班表演游戏活动老公公的玩具店二幼儿园大班表演游戏：小熊请客三幼儿园大班表演游戏：小老虎找朋友四- 1 -幼儿园大班表演游戏教案雪孩子一活动目标：1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。活动准备：物质准备：（1）兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰（2）房子、水桶、火炉等知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。第一次：1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎样？看见房子着火了雪孩子是怎么做的？结果怎样？再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。3、师生一起准备。4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。第二次：表演故事1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。第三次：1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演2、幼儿自由分组，确定角色3、分组后的幼儿自己布置简单的场景第四次：表演故事1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演：幼儿自由分组，确定角色，分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。3 / 9幼儿园大班表演游戏活动老公公的玩具店二一、活动目标：1、发展幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。3、幼儿非常乐意参加游戏。二、活动准备：各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。三、活动过程：（一）、谈话导入：小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗？（二）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的 玩具你会怎么说？教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。引出故事老公公的玩具店，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。（三）、组织幼儿进行表演游戏教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？”幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。（四）、幼儿进行表演教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假如是你你会怎么做？（五）音乐游戏芭蕉扇随着音乐边唱边跳。5 / 9幼儿园大班表演游戏：小熊请客三活动目标：1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要清洁。（招待客人，商量对付狐狸）。2、咬准字音：“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。”儿化音：小鱼儿。轻声：狐狸、主意、生日、手头、肉骨头、朋友。注意不同的角色用不同的语调表现。3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。活动准备：1、表演的场景。2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话？（幼儿集体学说）。1、幼儿学说小熊的语言。（集体学说，注意语调，并表现出小熊招待客人时高兴的神态）。2、学习狐狸的语言。（集体学说，注意声调变化大。音高、尖尖的，并伴随动作，用眼角看人）。3、学习最后的语言。（集体学说，表现出高兴的神态并可加上不同的动作）。二、复习主要情节，掌握做客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语调）。1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？（1）学小熊与小猫的对话。（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。（2）学小熊与小狗的对话。（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。（3）学小熊与小猴的对话。（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？（表现出紧张的神态，并商量办法）。三、幼儿表演一遍。教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。四、教师表演一遍。1、如何介绍朋友。2、狐狸来了，小动物怎么紧张的。3、小动物怎么样打狐狸。五、总结。今天，我们已经开始表演小熊请客这个故事了，在下次的活动中我们在来演，争取表演的更好！7 / 9幼儿园大班表演游戏：小老虎找朋友四一、活动名称:小老虎找朋友二、活动目标:1、幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。2、通过扮演角色,加深幼儿对角色的认识,学习角色的优良品德。三、活动准备:录音机,故事中小动物头饰 。四、活动过程:1、回顾上周故事内容,使幼儿对各角色进一步认识。师:出示手偶,你们看这是谁啊,(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?幼:小老虎找朋友师:今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象 )刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么 啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戏。突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊,小老虎心情怎么样啊